20xx年中国海洋大学分析化学（海洋化学）考研经验总结（复试）--续1

关于初试，在上次发表的帖子《20xx年中国海洋大学分析化学（海洋化学）考研经验总结（专业课）》中已经做了较为详细的介绍，在这儿我主要结合自己的经验总结一些海大复试的相关情况，可以作为前面的补充或者延续。

官方规定的复试内容

这部分内容我在附件《20xx年中国海洋大学分析化学复试主要内容.doc》中，已经有针对性地做了一些标注，主要是针对分析化学方向考研复试中的关键点来标注的。（里面有所删节，完整版的自己在海大研招网里面下载），具体内容我就不赘述了。

另外，对于复试的时间安排，大家可以查看附件《中国海洋大学20xx年硕士研究生复试安排.doc》，里面有各院系的复试科目、时间、地点、相关说明等详细内容。

下面是自己个人在去海大复试过程中的一些经验总结：

特别说明：

1、关于性别

对于海大化学专业而言（当然对于很多其他高校也是），尤其是海洋化学和分析化学，男生相对较少，所以“资源”相对紧缺，在男女同等条件下，学院老师可能更偏向于选择男生，今年分析复试的23个人里面只有6个男生，基本上都上了。当然了，如果女生比男生更优秀的话，老师当然会选择女生了，另外加上男生报考分析的比较少，所以对女生影响不大，总体而言还是比较公平的。

2、本科“成绩”

这里面说的不仅是本科的课程学习成绩（实际上这次复试时带过去的成绩单后来并没有收，老师也没有去看），如果你有诸如双学位、文章发表、科研经验等“成绩”，一定要适当的展现出来，可以通过书面简历或者语言表达等方式来展现。面试时当我递上简历，拿出3篇文章，然后告诉老师我英语双学位的学习情况时，再看看老师诧异的眼神，实在是一种不错的感受，哈哈！

下面言归正传：

1、笔试（有机化学）

对于笔试，我最想说的就是资料，海大的指定教材和他们本科的有机考题；如果时间充足（从成绩出来到复试有40多天，还是比较充裕的）而又能弄到资料的话，可以做做他们初试的有机真题；如果基础比较好的话，把邢其毅的那本书好好看看，他们本科用的就是那本书，只看参考教材（胡宏纹的）做题目的时候是很难受的。把这些弄好，笔试绝对不会有问题。

2、实验操作

2.1 考查内容

考查一些很基础的分析实验操作，关于配溶液、酸碱滴定方面的。比如今年主要考试内容有：配NaOH溶液，标准HCl滴定NaOH，混合碱的滴定。我抽到的是标准HCl滴定NaOH，如果没准备的话，里面最难的可能是混合碱的滴定。除了实验操作之外，还要写一份儿实验报告，要计算结果的，建议大家带好笔、尺、计算器等工具。

2.2 准备技巧

一方面，在去复试之前可以找自己学校的老师单独辅导一下，一般母校老师都很乐意帮你的，我就是这样做的。当然也可以跟低年级的孩子们一起上上实验课，或者提前去海大那边实验室去练练（当然得要提前联系好）。

另一方面，一般是按照初试成绩或者姓氏的倒序来考查的（与面试顺序相反），所以如果你不是第一批次进实验室的，可以问问考完出来的同学，这样你心里就有底了（面试也可以参照此方法）。

3、面试

这块儿内容应该是复试中最关键的环节，我主要讲复试的考查内容及相关技巧，下面我从这样几个方面加以说明：

我看了老师的评分表，在这一块儿里面，英语占10%，专业口试、专业综合素质考核等三部分（还有一个不记得了）各占30%。一般是通过老师提问学生回答的方式来进行。包括英语，大学生活，专业知识等方面。每个同学大概15-25分钟，我的名字是Z开头，一直等到下午，倒数第二个进去，所以有机会了解到别人被问到的一些问题，不过一般都没有太多重复的。除了专业方面的知识以外，老师是根据你自己的情况来问的。

3.1 英语方面和大学生活方面

这两方面之间有时候是混在一起的，老师可能用英语问到大学生活方面的问题，比如：英语四六级情况，考研分数，你本科学习的课程，大学期间实验或科研经验，母校的情况，母校所在地区的相关情况（比如我是宜昌的，老师就紧跟着问三峡大坝的情况），来海大的原因，海大的特色等等。有的甚至还会扯到其他一些不相关的信息，比如就有人被问到王羲之是哪个朝代的人啊？珠穆朗玛峰有多高啊？之类的问题。

所以这一部分要看各位平时的积累了，一般除了所学的基本课程之外，很少涉及到专业词汇，所以不用太在意专业英语方面的内容，其实有些问答不上来也不要紧的，老师主要是想看看你的英语水平和表达能力。

另外，特别强调一下，这部分内容你的自主性比较强，老师很大程度上是在跟随你的话题，所以，你要保证自己说出来的东西是自己所熟知的，不要搬起石头砸自己的脚！

3.2 专业素质方面

这一部分就要看看各位的专业功底了，回答得好会让老师刮目相看的。在这里我就分科目介绍一下老师在面试时提到的一些问题。我问了前面21个同学被问到的问题，重复的不是很多，这个要看大家平时的积累了。

3.2.1物理化学

水的三相点，冰点，临界点，冰点和三相点有区别的原因；热力学第零、一、

二、三定律，其中第二定律的两种表达方式；溶液依数性里面融冰加NaCl的原因；化学热力学和化学动力学研究范围的区别；Raoult定律和Henry定律；相律的内容；原电池的原理；界面的定义，胶体属于什么体系。

3.2.2分析化学

分析化学的发展历程（至少问了5个人）；常量、微量、痕量（至少3个）；少数滴定的原理；F检验法、t检验法、格鲁布斯（Grubbs）法、Q检验法等的应用；消除系统误差的方法；酸碱指示剂的原理；金属离子指示剂的作用原理；重铬酸钾法、碘量法；摩尔法；银量法。

3.2.3仪器分析

老师比较喜欢问原子发射和原子吸收（至少问了7个人）；原子吸收和原子荧光的区别；紫外；磷光和荧光产生机理和区别；锐线光源的两个特点；绿光的波长范围；几种原子化器；石墨炉原子化器工作的四个步骤；电感耦合等离子体光源（ICP）的优点；色谱和电化学方面问的较少。

3.2.4有机化学

有机的知识也会涉及一点，不过不多，比如蒸馏，蒸发之间的区别。

我想了很长时间，能记下的就这么多了，老师重复问的不多，一般情况同学们被问的问题都不一样，所以要看各位自己平时的积累和临考的复习了。

当然了，我这里面介绍的是我自己今年复试所了解到的。所以我的经验仅供参考，可能xx年会有变化，具体的复习还是要根据个人的实际情况来具体安排操作。

除了上面关于海大分析化学方面专业课备考的经验总结之外，关于复试，我能提供的资料主要有五个：

1、有机化学复试指导资料一本，分章整理了复试的考点、重点等详细内容，使考生在复试时间比较紧迫的情况下能把握好复试的考点和出题方向，顺利通过复试笔试。

2、有机化学期末试题20xx-20xx年11套+8套答案。海大本科阶段的期末试题，对于复试有很高的参考价值。

3、有机化学习题汇总（包含重点习题总结及详细答案，对复试较短时间内的复习有很好效果，）。里面有些习题和期末考试题目是重复的。

4、有机化学考研真题95-98，00-xx年11套。（其中95-xx年有电子版，见附件）注：非复试真题，海大不提供复试真题，是初试真题，但出题老师相同，故有很高的参考价值。

5、胡宏纹《有机化学》习题解答（电子版，500多K，我只能传500K以内的附件)

这是我复试的时候找人买的，然后自己补充了一些内容。当时花了130多，尽管资料还可以，可还是觉得有点小贵。前面四个以后要是能弄成电子版的我就直接共享了。

最后，祝考研成功，希望复试的时候我们还能继续交流！

郑云（化学）

QQ：294451256

三峡大学（宜昌） 20xx年x月x日

 

第二篇：20xx年中国海洋大学分析化学(海洋化学)考研经验总结(专业课)

20xx

初试：

考试科目：619分析化学（含仪分），815物理化学A

推荐教材（教辅）：

1、分析化学（含仪分）：武汉大学编，《分析化学》（第五版）（上、下册），高等教育出版社，20xx及其配套课后习题答案；胡胜水等编，《仪器分析习题精解》（第二版），科学出版社

2、物理化学：傅献彩等，《物理化学》（第五版），高等教育出版社，20xx 及配套课后习题解答《物理化学学习指导》，南京大学化学化工学院 孙德坤，沈文霞等，高等教育出版社（很重要）。

个人建议：

总体而言：A真题——B教材及其课后习题（有课件看看更好）——C其他习题

如果时间很充裕就做ABC，如果时间不多就做AB，要是时间很紧那么就只做A。其重要性依次递减，根据自己个人情况来把握，到最后冲刺的时候也可以按此顺序把握。一般而言，掌握好A就足够应付考试了，掌握了80%的真题就可以在初试中取得高分，当然在做真题之前肯定是要对教材的知识有所掌握的。完成好AB再加上一本《仪器分析习题精解》是一个不错的选择。 三门课程的主要考点就不说了，在真题考点分析中已经清楚的列出了，其中做了标记的是考得比较多的，看书的时候该复习什么一目了然。（海大分析各科都没有考纲，所以我根据历年真题对真题考点进行了分析总结）

下面是各科复习的一些技巧和注意事项：

1、 分析化学（含仪分）

海大分析化学相对有点难，所以你一定要做题才能很好的掌握那些公式，武大的那本教材后面的习题很重要，很多章节里面都有考研原题，在买（或借）教材的时候最好配一本相应的习题解答（在网上也很容易找到教材配套的习题集），把教材和真题中的分析题目做好就足够了，如果时间充裕建议做三遍。第一遍复习时要以章为单位，看完教材后做本章的习题巩固，小循环滚动复习，逐渐由点到面，形成知识框架（其他两科也可以参照此方法）。

关于仪器分析我推荐一本书——《仪器分析习题精解》，几乎每一年的仪器分析题目中都有这本书中的原题，建议好好做做，然后有选择性的记忆。对于教材也应当给予重视，不过要抓住主要矛盾，里面有很多是不考或者考得极少的，比如：红外，紫外，X射线光谱法，表面分析方法，拉曼光谱，核磁共振，质谱，电化学分析新方法等章节（具体的可以看真题考点分析），要把时间花在最有生产力的工作上。对于教材中的考点，可以通过做题目来掌握，也可以通过背诵来记忆，或者其他的方法也行，根据自己的学习习惯来选择、安排。

2、 物理化学

强烈推荐孙德坤的《物理化学学习指导》！！就是跟他教材配套的那本。那本书很重要！有选择性的看一下上面的例题，教材后的习题认真做，考试中计算题很多是来源于此！选择题认真做，选择题最好记下来，一看题目就知道答案，海大这么多年的选择题基本上都来自于那本书，今年我考物化的时候，进考场之前还看了一遍选择题，结果选择题全部是原题！我物化考了130分一定程度上得益于此书。

如果xx年出题老师不变，估计也会是这样。当然，我的经验仅供参考，具体

的复习还是要根据个人的实际情况来具体安排操作。

除了上面关于海大分析化学方面专业课备考的经验总结之外，我能提供的资料主要有四个：

1、xx年真题（20xx-20xx年，24套）及其答案（其中xx年是标准答案，其他是自己做的，正确率90%以上）；

2、真题考点分析（我自己分析的，但是很准确，将真题中的考点按知识模块列出）；

3、我的复习笔记，以逻辑图的方式列出，重要考点在其中加以标注；

4、海大本科上课课件（物化，分析，仪分），其主要内容和考验主要考点基本一致，有重要的参考价值。

至于复试，先不急，我这儿还有一些复试方面的资料。不过我提一点：复试的时候要看邢其毅的那本书，海大本科用的就是那本书，复试如果仅看海大提供的参考教材（胡宏纹的）复试笔试是一定要吃亏的！

最后，祝考研成功，希望复试的时候我们还能继续交流！

郑云（化学） 三峡大学（宜昌） 20xx年x月x日

 

第三篇：初三语文中考经验总结

注重积累，整合专题

——武汉市第二十八中学初三语文组中考经验总结

本学年我校初三语文备课组以区教研室和学校教学工作计划为指导思想，一切从学生出发，以学生为本，认真执行新课程标准，潜心进行教学改革，追求优质高效课堂，努力实现了学生语文素养的提高和中考的胜利双丰收。

一、备考指导思想

1.注重积累，整合专题。

我们上学期主要是进行九年级下册的学习，同时进行的是两周一次的作文训练和20xx年各地中考模拟题的演练，在这期间利用点滴时间引导学生大量积累，如每日一诗、每日一名言、每日一成语、每日一新闻热点等等。我们始终坚信，语文学习只有量积累到一定才会带来质的飞跃。所谓“专题整合”是指依据中考命题要求来进行专题复习：字词专题、语法专题、古诗文专题、综合性学习专题 、阅读理解专题、作文专题等。

2.追求高效课堂，。

我们已达成了共识：成绩的取得主要在课堂的高效。而要做到课堂高效首先要激发孩子们的兴趣，再次要注重当堂检测、反馈和改错。总之，要注重规范，注重过程，注重反思，寻求学生求知心理与语文学习的契合点，引发学生的质疑问难，同时注重激发他们的成就感，形成一种内心不竭的动力，这样才能真正达到课堂的优质高效，。

3.集体备课注重实效。

我们知道：先周备课才能发挥实效。语文组集体备课，每周五第三节课为固定时间，商讨下周计划，解决教学疑点。平时在教学中有问题和建议随时沟通。力求备课四统一：统一教学进度，统一教学目标，统一备课内容，统一测试内容。最重要的是加强交流、合作，减小班和班之间的差距，互利共赢。

4.培优转差。

教书要教人，教人要教心。我们会加强与学生的情感交流，激发学生的生命自觉和学习潜能。我们利用每周的日记来随时了解学生思想动态，及时消除他们的心理误区，充分运用我们的女性优势呵护学生的心灵,针对学生的学习现状因

材施教，分层教育，要让优生吃好吃饱，让后进生做基础性的作业，确保学校一考合格率的完成。 二、具体备考策略：

如何将整个初中三年的语文知识点、能力点覆盖到位，将学生的薄弱点弥补 到位，将学生的应试能力提升到位，这一直是我们中考复习教学的核心，因此，针对我们的学情特点，我们的总复习分三个阶段：

第一阶段：立足中考说明，夯实基础。

复习前首先让学生整理、梳理知识点，使知识系统化，使以前零散杂乱的知识有条有理，要在理解的基础上记忆，防止死记硬背。应在背诵全文或全诗的基础上，对重点句作理解性的背诵，同时要勤于动笔以求准确，还要加强书写的规范和工整，不失时机进行小测验以加强巩固。

3．文言文阅读指导法

文言文的重点篇目复习要做到 “字字过关，句句过关，篇篇过关”，循环检测，逐一落实。课外文言阅读篇目浩如烟海，实在难以把握，只有用课内已有知识解决课外问题，因此对于非基本篇目也要通读一遍，然后重点掌握常用实词和虚词，这样夯实基础，可以为课外文言文阅读找到解读的钥匙。

4．现代文阅读方法指导法

阅读时要注意阅读技巧，提高阅读效率。针对我们学校学生的特点，教给适合他们的学生阅读理解正确的解题方法和技巧:找原话,所谓“找原话”，就是要找到语文阅读理解上要求的关键字、词或句子所在段落，要求学生在阅读文字材料时有重点地圈下来，然后再来重点理解与分析。当然找原话的目的是为了弄清题意，确定解决问题的阅读空间和范围。

在通读全文的基础上，将要回答的问题放到阅读试卷上的文字材料中来，再去浏览所要回答的试题，经过初步的思考，确定解决问题的阅读空间。对短文进行理解，然后分析句子结构，确定该词的词性和在句子中的成分。同时利用句子提供的信息，这样我们可以从文章中或文字材料中直接的提取有效信息。有些试题它要求用文中原话来回答，我们就可以用文中的原话来作答，这时就可以“从文章中直接提取信息”来回答问题。每篇文章确立一个阅读方法的切入点，精练内化，融会贯通。

第二阶段：专题突破，强化训练。

以《20xx年武汉市中考考试说明》为蓝本，进行专题突破：

（一）语言积累与运用

我们仔细研究定运用好《20xx年武汉市中考考试说明》，并逐项细致落实《说明》中有关“考试内容基本要求”部分的各个考查点。扎实做好每一个专项练习，确保学生在该模块不丢分、少丢分。

（二）阅读

1．文言文阅读

近几年，我市中考文言文均采用课外题材，题型基本稳定，包括重点实词理解，重点虚词用法，重点句子翻译，文意理解等。在复习过程中，除夯实对课内重点实词、虚词的掌握外，我们还是要注重对这些特殊文言现象的归类整理，从特殊到一般，授之以渔，教给方法，培养学生能在课外文言文段中准确判断这些特殊文言现象的能力。

2．现代文阅读

关于现代文的阅读分析，材料众多，涉及内容比较庞杂，我们要结合《20xx市中考考试说明》中有关“阅读”部分的“考试内容基本要求”将训练专题细致化，先小专题，再大专题，循序渐进，形成技能。

例如：记叙文文体、散文等文学作品阅读中，在进行该类文体的综合训练以前先进行诸如“体味和推敲文中重要词语在语言环境中的意义和作用”“理解文中重要句子的含义”“理清作者的思路”“正确归纳文章内容要点和中心意思”“欣赏作品语言”“分析作品表达技巧”等小专题训练。

将同一题型的材料筛选、整合、归类，以便引导学生发现规律，形成技能。这样，可以有的放矢，各个击破，确保每类小题目较高的得分率，从而可以提高整个文段的得分。练习该类题目时，我们要帮助学生理顺答题思路。不少学生在回答这一类题目时，语言表达往往大而空，流于肤浅，不能切中肯綮。

（三）作文

作文教学非一日之功。在有限的备考时间里，我们可以针对自己班级学生情况，有的放矢搞好作文指导工作。

本学期将片段、专项练习与整篇练习相结合；考前，集中进行限时作文训练，致力打造至少五篇左右的“成功作文”。我们要精心设计作文训练的目标，确定

训练重点，重视与学生实际生活紧密相关的话题的训练，要引导学生做好做足素材的积累，甚至成功作文的积淀。我们平日强调随笔与作文相结合，培养学生关注生活，提炼生活的能力，提高学生写作兴趣。要贴近学生生活，让学生有话说、想说话，要鼓励学生表达真情实感，创作激情作文；作文评改也要形式多样；大力提倡随笔、日记等作文形式。一学年写大作文12篇，加强作文训练的系统性，从审题立意、题目设计、突出细节、语言表达以及书写规范等方面加强指导。作文评改方法也多样：采取互评法、教师讲评点拨法，师生面对面探讨批阅法。

三、综合模拟，提升能力。

多做几套中考模拟题，多点评几种题型，多总结答题技巧，多见识中考范文，着力培养学生的中考得分意识。

考前几天回归课本，查缺补漏。要求学生按照自己学习的特点，在老师指导下，有计划、有目的、有主次地把字词，古诗文默写再过一遍，对改错本进行整理反思、查漏补缺，为决胜中考做好充足的准备。

总而言之，教育事业需要我们全身心投入，需要我们去掉浮躁，洗尽铅华，静下心来教书，潜下心来育人。我们有信心决胜于千里之外，再续繁华新诗篇。