学习趣味物理实验的心得体会

文学院 汉语言文学专业 中文一班 郭洁 20xx020xx3

大一时就听学姐说过，物信院的趣味物理实验课不错，而且作为文科生，也应该要接触一下理科方面的知识，转换一下思维，想想若选一门理科校选课该很是理智呢。

选课的过程从来都很是纠结，在教务系统的前的千军万马里，终是有幸选到了这门校选。

第一次课只简单了解了一下课程，学习了“龙卷风”的原理并见证了静电的伟大神力。发现自己以前跟随物信院的一个社团进来过，当时讲解的很少，好奇心又高，这也相碰，那也想玩，真正学到的几乎没有啥。今年再次来到这里，专心学习，听老师讲解每一个实验背后的原理，

在本学期的演示实验课中，我学到了很多在平时的学习中学习不到的东西。在实验课上，老师给我们认真的讲解实验原理，让我们通过奇妙的物理现象来感受伟大的自然科学的奥妙，老师向我们展示了一些很新奇的仪器和实验，我们都带着好奇心仔细的观看了每一个实验，并亲手操作了部分实验，一些看似不正常的现象都能用科学的自然知识来解释！ 现在就仔细写下自己比较喜欢的几个实验，讲解它们的方法及原理等。

茹科夫斯基椅

实验方法：

演示者坐在可绕坚直轴自由旋转的椅子上，手握哑铃，两臂平伸。

使转椅转动起来，然后收缩双臂，可看到人和凳子的转速显著加大。两臂再度平伸，转速

复又减慢。

铃在转椅上的转速随手臂的伸缩而改变快慢。

注意事项：

起始速度不可太快，避免人收缩两臂时脱离椅子发生危险。

坐稳，防止摔跤。

实验现象：

操作者坐在可绕坚直轴自由旋转的椅子上，手握哑铃，两臂平伸。另一个人推动转椅使转椅转动起来，然后操作者收缩双臂，可看到操作者和椅的转速显著加大。两臂再度平伸，转速复又减慢。可多次重复，直至停止。

实验原理：

质点系统定轴转动时，若其所受到的合外力矩为零，则质点系的角动量守恒

L=Jω=恒量

其中，J为质点系的转动惯量，ω为角速度。因为内力矩不会影响质点系的角动量，若质点系在内力的作用下，质量分布发生变化，从而使绕定轴转动的转动惯量改变，则它的角速度将发生相应的改变以保持总角动量守恒。

本实验的对象是手持哑铃坐在轮椅上的操作者，由他人或自己启动旋转。可见若两手伸平，转动惯量增大，转速变慢；若两手收缩，转动惯量减小转速加快。这是因为绕固定轴转动的物体的角动量等于其转动惯量与角速度的乘积，而外力矩等于零时，角动量守恒。 水驻波演示（鱼洗）

实验目的：

演示铜盆中的驻波通过水的喷射而产生的自激震荡现象。

演示喷水效应与震荡模式、强度的关系。

演示喷水效应与盆型与水的深度和清洁度的关系。

实验装置：

“鱼洗”是一个由青铜浇铸而成的盆形器具，在其两侧各有一个环形把手，大小一般和脸盆差不多。在盆内盛有约2/3盆水，用双手轻搓两个把手，盆就嗡嗡地振动起来，盆中的水在盆的振动中可从水面与盆壁相交的圆周上的四个点喷出水花，若操作得当，激起的水花可高达400—500mm。

实验方法：

将清水注入鱼洗盆，水深约为盆深的2/3。

用肥皂洗净双手和“洗耳”上的油污。

双手连续摩擦盆两边的“洗耳”，感觉到“洗耳”在手下振动，待水面出现细密的波纹，同时听到盆发出嗡嗡的振动声。

当“洗耳”的振动频率达到一定数值和振幅达到一定大时，可以看到美丽四溅、有几十厘米高的水花从盆壁四个点喷射而出。

注意事项：

盆一定要放稳，尽量保持水平。

将双手和“洗耳”上的油污洗干净，以便增大手与“洗耳”之间的摩擦力。

双手要保持同步摩擦，速度不宜过快，用力不宜过大。

实验现象：

当盆（“洗”）内注入一定量清水，然后用潮湿双手来回摩擦铜耳的顶部，使盆中的水和盆产生共振，“洗”会发出悦耳的蜂鸣声，声音或振幅大到一定大时，可观察到洗的水面水波激荡，水花四溅，有如喷泉般的水珠从盆底四条鱼嘴中喷射而出，水柱高达几十厘米。 实验原理：

从振动与波的角度来分析，是由于双手来回摩擦铜耳时，形成铜盆的自激振荡，这种震动在水面上传播，并与盆壁反射回来的波叠加形成二维驻波。这种二维驻波的波形与盆底大小、盆口的喇叭形状等边界条件有关。当两手搓双耳时，产生两个振源，振波在水中传播，互相干涉，使能量叠加起来，所以这些能量较大的水点会跳出水面。

记忆合金趣味实验

实验目的：

演示记忆合金材料的形状记忆现象。

实验方法：

1.将冷水和热水分别注入两个小盆中。

2.将记忆合金花和记忆合金弹簧依次放入热水盆中，观察合金花和合金弹簧形态的变化。

3.将记忆合金花和记忆合金弹簧依次放入冷水盆中，观察合金花和合金弹簧形态的变化。 注意事项：

1.实验用的热水温度高于记忆合金的相变温度（约85度）。

2.实验中，使用热水时需注意安全，以免烫伤。

3.演示完毕，需将弹簧和花从水中取出放好，千万不要弃置于水中不管。

实验现象：

当我们将在常温下已合闭的记忆合金花放入温度为85℃以上的热水中，记忆合金花会立即开放，十分奇特。

将两个不同的记忆合金弹簧置于温度为85℃以上的热水中，其中一个几何长度会马上伸长，另一个几何长度则会马上缩短，将它们置于冷水中，可以观察到它们又会恢复到在常温下的状态。

实验原理：

由两种以上金属元素融合而成的金属材料称为合金。而有些特殊的合金，它能“牢牢记住”自己在特定温度下的几何形状。不管它怎样形变，稍一加温，它则会“原形毕露”。

经过这一学期的趣味物理实验课的学习，也让我收获多多。同时我也发现了我存在的很多不足。我的动手能力还不是很强，有时不能掌握其中的技巧；我的探索方式还有待改善，当面对一些复杂的实验时我还不能很快很好地思考或明白其中的原理，等等。这些，都是要进一步改善的。

可能是学习文科的缘故，每次在听老师讲解实验原理时都很是吃力的，偶尔能勾起以前的一些回忆便是兴奋好一阵了。其实总是沉浸在文学里，偶尔的换一下学习内容，换一下思维方式，真心觉得很开心的。

 

第二篇：学习物理化学的心得体会

学习物理化学的心得体会

学习物理化学必须讲究方法，而改进学习方法的本质目的，就是为了提高学习效率。 可以这样认为，学习效率很高的人，必定是学习成绩好的学生（言外之意，学习成绩好未必学习效率高）。因此，对大部分学生而言，提高学习效率就是提高学习成绩的直接途径。 下面是几条我搜集的提高学习效率的经验:

1、不妨给自己定一些时间限制。连续长时间的学习很容易使自己产生厌烦情绪，这时可以把功课分成若干个部分，把每一部分限定时间，这样不仅有助于提高效率，还不会产生疲劳感。如果可能的话，逐步缩短所用的时间，不久你就会发现，以前一小时都完不成的作业，现在四十分钟就完成了。

2、不要在学习的同时干其他事或想其他事。一心不能二用的道理谁都明白，可还是有许多同学在边学习边听音乐。或许你会说听音乐是放松神经的好办法，那么你尽可以专心的学习一小时后全身放松地听一刻钟音乐，这样比带着耳机做功课的效果好多了。

3、不要整个晚上都复习同一门功课。除了十分重要的内容以外，课堂上不必记很详细的笔记。如果课堂上忙于记笔记，听课的效率一定不高，况且你也不能保证课后一定会去看笔记。课堂上所做的主要工作应当是把老师的讲课消化吸收，适当做一些简要的笔记即可。 4劳逸结合。学习效率的提高最需要的是清醒敏捷的头脑，所以适当的休息，娱乐不仅仅是有好处的，更是必要的，是提高各项学习效率的基础。课前要有一定的预习，这样课本上讲的内容、听起课来就比

较有针对性。预习时，不必搞得太细，如果过细一是浪费时间，二是上课时未免会有些松懈，有时反而忽略了最有用的东西。上课时认真听课当然是必须的.

5作题的效率如何提高呢？最重要的是选"好题"，千万不能见题就作。作题效率的提高，很大程度上还取决于作题之后的过程，对于做错的题，应当认真思考错误的原因，是知识点掌握不清还是因为马虎大意，分析过之后再做一遍以加深印象，这样作题效率就会高得多。 6提高学习效率的另一个重要的手段是学会用心。学习的过程，应当是用脑思考的过程，无论是用眼睛看，用口读，或者用手抄写，都是作为辅助用脑的手段，真正的关键还在于用脑子去想。

这就是我学习物理化学的一些心得体会。