新疆生产建设兵团

开展农业机械化教育培训工作情况汇报

新疆生产建设兵团农业机械化管理局

一、农业机械化教育培训现状

（一） 教育培训机构情况

兵团有13个农业师，目前有7个师（一师、二师、三 师、四师、五师、八师和十三师）通过新疆维吾尔自治区农机局获得了农业部颁发的《中华人民共和国拖拉机驾驶培训许可证》，属于自收自支单位。教员大多是现有农机管理、推广、监理人员兼职的，教学场地，车辆大多是租赁的，经营状况不太理想。其余培训机构大多是与师农机监理机构合二为一。生源主要来自本辖区内的农机手。对通过农机监理机构进行培训人员（需要考照的），经费来源主要是学费，其它培训一般都是由师或团场农机部门出资进行培训。培训机构归属师农机局管理。兵团的团场规模相对较小，所以团场一般没有正规的农机培训机构，培训机构大多都设在各师师部。农机职业技能培训等工作由兵团劳动和社会保障局组织实施。

（二）农机队伍情况

兵团现有农机从业人员4.82万人，其中农机管理技术推广人员673人，驾驶操作人员4.55万人，农机修理工0.2万

人。从事农机管理、技术推广服务人员均具有大专以上学历，驾驶操作人员和农机修理工具有初中（含初中）以上文化程度的占80%以上。年龄结构在35岁以下的占20%，35-50岁的占70%，50岁以上的占10%。获得农机职业技能鉴定证书人员占16.6%。

近几年，在国家农机购置补贴政策的拉动下，农业机械更新速度加快，先进的、科技含量高的大马力拖拉机和新型各类农机具越来越多，老的农机工人，知识和技能急需更新，一些从没有使用过农业机械的职工也购置了农业机械，加入了农机队伍，急需要加强培训。

二、主要工作成效和经验

（一）培训形式

农机培训主要是通过兵团、师、团场三级农机主管理部门进行组织，通过举办各类培训班、技术练兵比赛和现场演示会等形式进行培训。采取集中与分散、长期与短期、送出去与请进来相结合等多种形式进行培训，集中培训时间一般在冬季进行，有的师与高校、农广校联合举办农机大专班、中专班，对在职人员进行培训，有的通过农机企业对农机使用者进行专项培训。

培训对象主要是基层农机管理技术人员、农机驾驶操作人员和农机修理人员。培训老师主是由师、团农机管理、技术推广人员兼职，同时也聘请大学教授、科研机构专家和生

产企业技术人员进行授课。年平均培训各类农机人员工5万余人次。

（二）成效经验

农机培训是一项长期的工作，也是一项技术性很强的工 作，农机工人技术水平的高低、综合素质的高低直接影响到农业机械安全生产、田间作业质量和新技术应用水平。在实际工作中我们总结了以下几点经验：一是农机培训与安全生产相结合。通过各师农机安全监理机构对新购机的职工进行培训，重点讲解农业机械相关专业知识和安全生产及法律法规教育，讲解交通法规常识和交通案例分析，提高农机驾驶操作人员的安全意识，为农业生产保驾护航。要求所有农机工人必须持证上岗。二是农机培训与农机新技术推广相结合。结合重点推广的农机新技术、新机具，特别是近年来，各种进口大型农业机械较多，兵团每年都组织各师、团从事农机管理、技术服务等相关人员进行培训，请各大农机企业的专业技术人员进行多媒体授课，同时还组织现场展示观摩会、演示会等形式进行现场培训，收到了很好的效果。三是农机培训与职业技能考核相结合。虽然兵团的职业技能考核工作不属于农机部门直接管理，但在实际工作中，部分师的农机培训机构与职业技能鉴定考核机构联合培训，使农机工人不仅学到了相关知识，同时也能取得相关资格证书，很受农机工人欢迎。四是农机培训与提高农机队伍素质相结合。

由于兵团的特殊性，我们在对农机工人进行培训时，按准军事化的要求进行，高标准、严要求，养成良好的习惯，练就过硬的作风， 真正发挥“屯垦戍边”的作用。通过培训提高了拖拉机驾驶操作人员的技术水平和田间作业质量，提高了机车利用率，农机工人服务意识和节本增效意识明显提高，增强了执行法律法规的自觉性，安全意识贯穿于农业生产全过程，不仅促进了农机标准化管理水平，而且提高了对农业生产的科技贡献率。

三、存在问题和建议

（一） 由于没有专门的农机培训机构，教学场地、设施 等不能保障，教师大多是兼职的，因此，农机培训的质量和长效性没有保障。农机教育培训工作是一项长期的工作，目前还不具备社会化办学的条件，因此还需要各级政府及有关部门给予扶持和支持。

（二）兵团的职业技能培训、考核、鉴定工作属于劳动和社会保障局管理，因此对农机从业人员的技能培训、考核和鉴定工作农机部门不能全面掌握情况。主动推进这方面的工作缺乏力度，关系还有待进一步理顺。

（三）近些年，由于大功率拖拉机更新速度加快，现有的挂图、模具和教材已不适用，市场上又很难看到新型拖拉机教具、挂图和教材等资料。建议解决好这类问题。

二〇一〇年x月x日

 

第二篇：31-大连“十一五”农业机械化教育培训工作总结

大连市农机教育培训工作总结

大连市农村经济委员会

我市农机教育培训工作紧紧围绕农机化发展总体目标，按照“围绕中心，服务大局”的总体思路，积极落实《全国农业机械化教育培训大行动20xx年工作方案》和农机推广年活动精神，加大教育培训力度。在全市各级农机主管部门的共同努力下，农机教育培训工作取得了一定的成效，农机化人才队伍结构得到进一步优化，农机从业人员的整体素质和业务水平得到全面提升。

一、我市农机教育培训工作现状

我市现有5个县级农机化学校，分别是金州区农机化学校、普兰店市农机化学校、旅顺口区农机化学校、庄河市农机化学校和瓦房店市永青驾校。金州区农机化学校、普兰店市农机化学校和旅顺口区农机化学校行政管理分别隶属于金州区农机管理服务中心、普兰店市农机管理总站和旅顺口区农机总站。庄河市、瓦房店市农机学校已转制，为个人私营企业，具有拖拉机培训职能。这5个学校都被省农机管理部门认定为我市拖拉机驾驶培训机构。目前这5所学校拥有教职员工百人，每年培训基层农机管理人员、农机驾驶操作人员和农机技术人员8000余人，为农机化事业的发展和农

机化知识普及作出应有的贡献。

20xx年底，大连市农机总动力323万千瓦，拥有大中型拖拉机0.9万台，小型拖拉机4.5万台，联合收割机269台，各类农机从业人员12.8万人，占全市农村人口的5.6%，农机经营收入11.7亿元。

二、“十一五”期间农机教育培训的主要工作

一是制定农机从业者教育培训规划。结合农机职业技能培训工作，我市每年都制定出详细的农机职业技能培训计划，做到任务明确，责任落实。组织农机从业人员以“阳光工程”农机培训为契机，大力开展农机职业技能教育，推动农机教育培训工作。教育培训工作的开展，为我市培养了一批有文化、懂技术、讲诚信、会操作、善经营、能致富的农机技术人才，提高了农机行业从业者的整体素质。截止20xx年我市共培训职业技能人员402人，获得职业技能鉴定证389人，占培训人数的97%。

二是优化农机教育培训格局。在认真做好农机操作人员工作的同时，积极开展农机化专题培训。针对阶段性农民工返乡，农机部门作为服务“三农”的主要部门，围绕农民工就业，大力开展农机技术培训。通过培训，广大农民工掌握了农机新技术，实现了在农村的再就业，成为农业生产的主力军。我们还围绕农机推广的重点项目，开展有针对性的技术培训，举办了保护性耕作知识培训班、设施农业知识培训

和农机合作社业务培训班等，为我市发展现代农业，提供了农机方面的人才保障，也进一步提升我市农机服务组织的档次和水平。

三是认真做好农村劳动力转移培训。各区市县农机主管部门积极参与农村劳动力转移“阳光工程”的培训工作，争取相关培训业务。如庄河市、瓦房店市和普兰店市农机化学校承担低速汽车驾驶员培训业务，扩大了生源，增加了收入，提高了影响力和知名度；普兰店市农机化学校在大连市举办的下岗职工普惠制培训中被市劳动局列为定点培训机构。另外在办学形式上，我们积极探索“订单培训”、“定向培训”等培训模式，最大限度的提高办学的综合效益，培养出一批建设社会主义新农村的实用人才。

四是采取灵活多样的培训方式。结合农机购置补贴工作，采取积极有效的措施，开展农机教育培训。每年利用农机科技大集举办培训班，现场技术指导和作业培训，印发农机宣传材料，组织农机科技服务小分队进乡入村现场指导等开展科技技术下乡活动。仅“十一五”期间，各级农机部门送农机科技书籍下乡2万多册，组织参加科技大集300多期，农机科技人员下乡20xx多人次，印发宣传材料10万余份。各级农机部门还组织大户、合作社员到国内先进地区参观学习农机管理、农机技术等，使国内先进适用的农机新机具以及先进技术得到应用和推广。

三、“十一五”农机教育培训工作取得的效果

（一）提高驾驶操作技能，确保培训质量。各区市县农机化学校一直是全市农机培训的主阵地，每年新训拖拉机操作人员2800人左右，复训拖拉机驾驶和其他专业机手1.6万人左右。在培训过程中，一是严格按照《拖拉机驾驶培训管理办法》规定，规范培训程序，二是制定工作细则，对教师实行工作分工，量化工作任务，确保培训质量。

（二）向农民传授农机新技术，提高机械化水平。农业现代化的重点看农业机械化，发展农业机械化的重点在于农业机械化在农业生产中的普遍应用。充分发挥各类农机培训机构职能，开展各类农机培训班，不断提高广大农机从业人员的素质，是我们教育培训工作的目标要求。在实际工作中，我们结合农业特色和农机推广重点及发展方向，制作培训课件，编写技术资料，向农民传授农机实用新技术。如水稻机械化育插秧技术和水稻机械化收获技术，已被我市农民接收，得到普遍应用，水稻机械化水平得到明显的提高。

（三）拓展培训领域，服务新农村建设。为了充分发挥农机培训资源优势，为新农村建设服务，我市农机主管部门近几年对全市农机培训资源进行了全面整合，一是加大对师资队伍培训的培训力度，教学能力和整体素质得到明显提高。二是改善办学条件，提高办学质量，拓宽办学领域，充分利用自身培训资源优势，积极拓展培训领域，加强培训的

实用性和针对性，加大培训力度，坚持培训与大农业生产相结合，与劳务输出和就业相结合，积极为我市农村经济和农村劳动力转移提供培训服务。金州区农机学校结合阳光培训工程，培训维修工、农业机械操作人员及各类生产技能实用型人才600余人，加快了促进农村剩余劳动力的转移步伐。

三、存在的问题

（一）农机教育培训部门待遇低，留不住需要人才。

（二）财政投入不足，培训经费短缺。

（三）校舍陈旧，设备不全，设施老化。

四、下步工作打算

（一）加强领导，制定我市农机教育培训规划。

（二）全面围绕市政府中心工作开展农机教育培训。

（三）加强对农机教育培训规范化管理。

（四）争取对农机教育培训的投入。

二〇一〇年x月x日