语文教学业务经验总结

山东省新泰市第二中学 闫龙

我是一名普通的高中语文老师，在学校和年级组领导的大力支持和指导下，在语文教学工作中，我有了比较大的进步，取得了比较大的成绩。下面我把平时教学中特别注重的几点做法做一下总结，有不当之处敬请批评指正。

1、加强理论学习，改变教学观念，尽快熟悉新课标，并用以指导教学工作。 由于新课程刚开始实施，困难与挑战都很大。特别是对于年轻教师，往往对课堂思路和新课改把握不准，体会不深。在这种情况下，我和其他老师共同认真学习和讨论新课标有关理论，努力转变教学观念，还学生学习语文的主动权，千方百计调动学生学习的兴趣，在双边活动中，注重培养学生“自主·探究·合作”的精神，尽量使学生各种思维得到有效的锻炼。经过一段时间的努力，我自己的教育理论水平有了比较大的提高，对学生学习的指导也更加专业化、理论化和系统化。加强自我学习是一个老师不断进步的重要途径。

2、精心备课，备学生、备教材、备教法。

课堂是老师的阵地，老师必须在站稳讲台方面下大功夫。学生是课堂的主人，当然首先应备好学生，如本课所设计的观点、问题，学生知道多少，本课用到的旧知识学生知道多少，学生的难点在哪里，讲课中学生可能遇到什么问题，怎样设计本课才能让学生接受，哪些问题需学生自主学习，通过本课学习学生在思想认识上应达到什么水平，等等，这些东西都是要在上课之前好好准备的；备教材，就是准备知识，关键就是摸准重点和难点，找出疑点和与本课有关的实际问题；备教法也是十分重要的。同样的一个问题，如果方不同，学习的效果当然也就不会相同，有的方法可能会事半功倍，但有的方法可能会事倍功半。每一堂课、每一个问题，我们都要认真准备，备课不经心，实际上就是对学生最大的不负责任。

3、利用集体备课。

我们语文组切切实实把集体备课落到了实处，做到了统一思想，统一进度，统一练习，特别是教学目标、学生练习，都要集思广益，取长补短。老师们经常就教材、教法等问题进行研究、探讨，备课组内形成了比较浓厚的研究气氛。因此，集体备课是一个老师成长的很重要的环节。虽然我担任备课组长，但我也善于抛砖引玉，让老师们畅所欲言，没有保留地发表自己的看法和意见。对于我来说，这也是一次很难得的学习机会，可以把不同老师的观点搜集在一起，加以比较鉴别，借鉴吸收，为我所用。

4、加强听评课。

深入课堂，借鉴吸收别人的长处。尤其是老教师，他们的课应该说都是精品课，他们对于学习中的重点、难点、疑点，都把握的很准确。加强听评课，实际上就深入到课堂中去，自己潜下心来当学生，认真学习老教师的授课经验、授课方法等。这对于一个年轻教师的成长是大有裨益的。

5、狠抓课堂教学向课堂40分钟要效率。

课堂教学做到三为主：以教师为主导，以学生为主体，以训练为主线，变“以教为本”为“以学为本”，针对不同的实际情况研究教法与学法，着力调动学生学习的积极性,努力把工作落到实处。

6、在教学中培养学生独立阅读的能力。

阅读是现在中学生一项重点学习的任务。我们应该注重培养他们的个性化阅读和良好的

阅读习惯。在教学中，我尽最大可能为学生提供阅读空间，从阅览室借来大量的阅读材料供学生阅读；同时，为了弥补阅读量的不足，我们利用课下的时间，从各种书报杂志上剪贴了许多有益的阅读材料，充实丰富学生的语文阅读生活。

7、把握好教材的深度与难度。

把握好教材的深度与难度,在注重学生活动能力培养的同时，扎实抓好语文基础知识的积累。由于学生基础知识比较薄弱，而我们的教学时间又相对不足，在这种情况下，我向课堂要质量，尽量利用教材作例子，巩固基础知识。与此同时，也进行了相应的练习，并在成语、病句、语言表达等方面作了专题辅导和训练。

8、在班级内部，组织开展各种丰富多彩的活动。

比如，课堂前5分钟要求学生到讲台上演讲，或是为同学们讲解一个题目，这既锻炼了学生的胆量，有提高了学生的语言表达能力，可谓一举两得；每周练习写钢笔字。全收全阅或者部分批阅，经过不断练习，很多学生的书写情况有了明显好转；学生在班上轮流进行“诗词名篇赏析”的活动，开拓视野，增进文化底蕴。

9、、注重学法指导，养成良好的学习习惯。

科学的学习方法是通向成功的桥梁，尤其是知识日益更新的今天，掌握科学的学习方法具备独立获取知识的能力更为重要，一个只能被动学习，不会主动探求知识的学生， 在今后的生活中会遇到很多麻烦，甚至无法适应周围的环境。

⑴、 学习必须循序渐进，学习任何知识，必须注重基础训练，一步一个脚印，由易到难，扎扎实实地练好基本功。切忌好高务远，前面的没有学会、弄懂，就急着去学后面的知识，基本的问题没有弄好，就一味地去钻偏题、怪题。

⑵、 学习必须勤于思考，善于动脑，要让学生养成独立思考的习惯，要防止那种死记硬背、不求甚解的倾向。学习中要多问几个为什么，一个问题可从几个不同的方面去思考，用多种方法解决，一个问题也可多方面进行变式，这样不仅可以对问题的本身有较深刻的理解，而且可以举一反三。

⑶、学习必须一丝不苟，学习切忌似懂非懂，猜哑谜，平时要注重思维训练的严谨性。例如语句排列顺序题做错了，这是常有的事，重要的是学生能自己发现错误并改正它，这就要求同学们首先通过初读，理清思路，然后对题中的每一步的推导能说出正确的理由，每一步都要有根据，切忌胡乱猜测，我们课文中的写作顺序、作者的安排意图等就是解题的根据，同学们必须牢记，且要理解它们，并且在实践中学会运用。

⑷、学习必须善于总结，也就是回顾反思。学完一个单元、要回顾学了哪些知识点？作完一个题目，要理顺思路，在大脑中有一个完整的解题框架，还要善于给同类型的题目归类，发现、研究每一个题是课本中那一个题的变式，或者是你作过的那一个题的变形。若能经常这样，你就不会老师刚刚讲过的题你又不会了，甚至是自己头天晚上会做的题，第二天早晨就忘了。

总之，一个语文老师要想尽快成长起来，在教育教学工作中取得优异的成绩，就必须从各个方面下功夫。只要肯下功夫，一定可以使我们的工作更上一层楼。

 

第二篇：教学业绩总结

教学业绩总结

　　　　　　　　　　　　　　赤峰市敖汉旗新惠中学 张关兵

本人从教伊始，便一直工作在教育教学一线。热爱本职工作，忠诚党的教育事业，与时俱进，不断更新教育教学理念，改进教育教学方法，工作勤勤恳恳、扎扎实实、任劳任怨，担任物理教学工作同时兼任班主任。

一 注重师德，为人师表

本人始终坚持党的路线、方针政策，积极参加政治学习，关心时事，热爱祖国，有很强的民族自尊心，忠诚于党的教育事业。对本职工作有强烈的事业心和责任感，教育教学思想端正，方法恰当，热爱学校，服从工作安排，遵纪守法，为人师表，乐于助人，团结合作，集体观念强，积极参加公益活动，识大体，顾大局，关心同事，尊敬上级，爱护学生，同时不断学习，加强自身的修养。

二 钻研业务，不断提高。

在教学方面，能准确把握物理课程标准和教材，制定合理的教学目标，把各种教学方法有机的结合起来，充分发挥教师的主导作用，以学生为主体，提高教学技巧，讲究教学设计，教学语言生动，学生学的轻松，老师教的自然。

首先，作为一名普通的教学工作者，能够严格要求自己，始终以一丝不苟的教学态度，切实抓好教学工作中的各个环节。特别是备、考、辅三个环节，花了不少功夫，进行了深入研究与探讨：备---备教材、备学生、备重点、备难点、备课堂教学中的各种突发因素；辅----辅优生、辅差生、重点辅“边缘”学生；考----不超纲、不离本、考题灵活、开发思维，迅速反馈、及时补漏。教学过程中，能根据学生的具体情况，及时调整教学计划和状态，改进教学方法，自始至终以培养学生的思维能力，提高学生分析问题、解决问题的能力为宗旨。根据学生的个性差异，因材施教，使学生的个性、特长得到发展，知识水平明显提高。

其次，在教育方面，作为一名班主任对所有学生一视同仁，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。以《中学生守则》、《中学生日常行为规范》为准则，以爱心为基垫，结合学校、社会组织的各种教育活动，言传身教、身体力行，做学生的知心朋友，帮助他们解决生活中的困难。用爱心、耐心、诚心作学困生的转化工作，在思想上、学习上、生活上关心爱护学生，循循善诱，耐心细致的做好他们的教育工作，抓住他们的闪光点，多表扬，多鼓励，少批评指责，不断强化他们的优点，把他们的闪光点放大，变缺点为优点，用放大镜去找他们的点滴进步和微小变化，在班上给他们树立威信，做学生敬爱的良师益友。

三、坚持出勤，任劳任怨

本人自工作以来，坚持出勤，从不旷课，早退，没有耽误过学生一节课，而且坚持提前到校，和学生一起学习，甘于奉献，从不计较个人得失，绝对做到个人利益服从集体利益。

四、勤奋工作，成绩显著

在教学期间，精心研究教材，探索教学方法，改变教学策略，使学生在各种物理考试中名列前茅。自己在20##年被评为内蒙古自治区物理教学能手；于20##年在北京师范大学取得了教育硕士学位；20##年获全国中学物理竞赛指导奖。20##年获旗总工会“十佳技术能手”称号；20##年所带班级获赤峰市教育学会颁发“市级优秀班集体”称号。20##年论文《关于对惯性和惯性定律的理解》获内蒙古自治区教育学会论文评比壹等奖；20##年论文《在教学中应注意物理逻辑和数学逻辑》获北京市基础课程教材优秀论文二等奖；20##年参加《高中物理课堂导学与针对训练（中册）》编写工作；20##年论文《浅谈高中物理教学中的图象法》在《科教文苑》上发表。同时积极配合学校做好教科研工作，积极参加各类教师继续教育学习培训，学习认真，成绩优秀。

总之，本人自工作以来，爱岗敬业，热爱学生，兢兢业业，不敢有丝毫马虎。备好、上好每一节课，批好每一份作业，认真教育每一个学生，努力做一个受学生尊重和信赖的老师。尽管，取得了一点成绩，但成绩都已成为过去，教育教学这门艺术永无止境，我将在今后的工作中虚心学习，勇于创新，再创佳绩！