心 得 体 会

——《多媒体环境下的教学设计与资源应用》

陈庄乡枣坡小学 盛新山

五天的培训很快就结束了。在五天的培训中，我们认识了三位老师，为他们认真的工作态度、高涨的工作热情所打动，最关键的是我们从中学到了能够为我们今后教学发挥重要作用的不少知识。现将这五天来就《多媒体环境下的教学设计和资源的应用》培训的心得体会总结如下。

一、对多媒体的运用有了新的认识

通过了这次培训，我对“多媒体环境下的教学设计与资源应用”有了一定的认识。所谓的多媒体环境下的教学设计与资源应用，就是通过学科课程把多媒体资源与学科教学有机的结合起来，将多媒体资源与学科课程的教与学融为一体，将多媒体作为一种工具，提高教与学的效率，改善教与学的效果，改变传统的教学模式，间接促进对多媒体的掌握，达到“双赢双利”的共建目的。

二、认识到了多媒体运用在教学中的意义

在信息化社会里，信息和知识飞速增长，缓慢的文字交流已被快速的语言所代替，这就要求必须不断学习，不断更新知识和观念，才能跟上时代的步伐，满足学生对教育教学的要求。应用计算机多媒体技术，正好扩大了学生的视野和知识面，突破原有的课堂教学教师——学生，教材——教参——教辅的狭小圈子，使现代教育逐步摆脱传统的“教师——黑板——教科书——学生”的教学模式，使教育教学走向一个更加广阔的空间，并具有时代气息。

三、对今后教学的启示

正确处理好教学手段和教学目标的关系；正确处理好手段与教学内容的关系；正确处理手段与教学策略的关系；正确处

理多媒体教学手段与传统教学模式的关系。通过实例可以看出多媒体确实弥补了传统教学的诸多不足，给教学带来了新的生机。这就需要每个教师在提高多媒体教学能力，充分利用好学校多媒体设备的同时，继承传统教学的精华，做到优势互补，为社会培养创造型，探索型的人才。

四、建议

1、下次再培训时，一定要找一个有空调的场所。

2、市里的刘主任讲课速度有点快，听不清楚，也可能与理论性太强有关系吧。

总之，通过参加多媒体环境下的教学设计与资源应用培训的学习，我懂得了许多新知识，拓宽了视野，真是受益匪浅。在今后的工作中，我一定会更加努力，将上面所学到的知识充分应用于教育教学的实践中，不断探索，不断实践，为学校现代教育技术水平的提高，为在多媒体环境下的教学设计与资源应用的进一步发展，作出自己的贡献。

 

第二篇：暑假培训心得体会

合山市教师全员培训心得体会

合山高级中学 廖崃利

在8月x日和27日短短2天的合山市教师全员培训学习中，我受益匪浅，它是我在我的教学生涯中，一次难忘的学习交流。

在教学观念上，新课改真正把教学变为引导学生自主学习，合作探究，展示提升，达标检测教学中上来。真正意义上的尊重学生的创造性、相信学生的潜力，要尊重学生，多表扬学生，让学生的学习真正在活动中去完成，达到了积极主动建构知识的目的。启发学生对问题敢于质疑，敢于展示，让学生在心理自由、心理安全的条件下，大胆想象，大胆猜测，敢于标新立异，愿意展示自己的想法和做法，让学生在学习中得到一种满足，得到提升。

在教学的组织形式问题上，教师通过唤醒的方式，激发学生的学习兴趣。教师在课堂上只能在适当的时间激励学生，把学生导入更深学习。而教师真正要做的是在导学案上下功夫，教师的导学案真正做到能让学生通过身边的生活故事入手，培养学生的问题意识，提高了学生学习兴趣。这样的教学真正体现了教师在培养学生个性、主体性上下功夫的教学思想。

通过这几天的学习，我认为在今后教学中，努力实现三个转变：

1.教师“学生观”的转变。做到用孩子的心看待一切，不歧视孩子，多赏识孩子，达到班上“没有差生，只有优生和待优生”。

2.教师角色的转变。教学过程中，老师是学生的朋友，是学习活动的组织者、引导着，而不是统治者。学生才是学习的主宰者。

3.教学方式的转变。教师课堂上教学过程是学生活动学习，学生学习过程不仅要用脑子想而且要用眼睛看，用耳朵听，用嘴说，用手操作。即用自己的亲身经历、用自己的心灵去感悟，教师要积极参与学生的学习过程。学生才能无拘无束的置身于其中，尝试学习，享受学习的乐趣。课堂才能焕发无限的生命力，学生思维活跃，热情高涨，真正成为了学习的主人、课堂的主角。

4在教学过程中做到：给学生一些权利，让他们自己去选择。给孩子一些机会，让他们自己去体验。给孩子一点困难，让他们自己去解决。给孩子一个问题，让他们自己去找答案。给孩子一片空间，让他们自己向前走。

以上是我在这几天的学习中的反思和体会，我将在今后的工作学习中不断的提高自身的素质，不断努力，提高自己的教学水平！