自传

我的名字是……，男，汉族，大学本科，19xx年x月x日生于吉林省扶余县的一个小乡村，目前在……工作。

我的父母都是淳朴的农民，他们用勤劳奋进的品质进行着言传身教。我也一直努力着学习工作，不辜负他们的教诲。

当我还是孩提时和小伙伴们一起玩藏猫猫的游戏，我躲在高高的秸秆垛子里面，面向天空。忽然一颗流星划过，我至今依然清楚的记得我许下将来要做一个老师。回首来时路，我满心感激，感激前进的路上的坎坷和努力，感激父母亲朋的教诲才有了今天作为光荣教师队伍中的一员。

我在老家长岭小学求学，开始接受正规教育，老师不但讲授文化知识，而且还谆谆教导我从小立志刻苦学习，长大为国效力；我牢记老师的话，在学习上，认真刻苦，严格要求自己；在劳动中，处处抢先，不怕脏，不怕累。在父母眼中我是一名好孩子，在老师心中我是一名好学生，在同学中我是一名好伙伴。通过自己的努力，我以全科优秀的成绩在小学毕业。

20xx年x月，我以全乡第十名的成绩进入…第一中学的大门。因为我的成绩好，被班主任任命为班长，兼语文课代表。初中三年里，我工作细致认真负责，成绩名列前茅，深得老师和同学的好评 。我犹记得语文老师让我写下自己的志向：敢为天下无人问津事，争做

世间独领风骚人。我一直也在向着这个目标去努力，不负当年功。

20xx年x月，公费考入……第一中学。因为成绩突出，凝聚

力强，深得老师的喜爱和同学的拥护，担任班长。三年期间，维持好同学间友谊，为老师分担班级管理工作。

20xx年考入天津体育学院体育教育系。第一年我进入了校学生会宣传部并且在年终获得了肯定，颁发了优秀先进个人证书。四年里，我刻苦训练的同时也去天津师大旁听课程。深知一个老师要学习的东西很多，所以自修行为心理学，同时向前辈请教。大四的时候被分到天津市河东区四十五中学实习，这是第一次走向课堂。激动紧张的心情溢于言表。通过和学生们交流学习之后，我越发的爱上教师这个行业。实习完毕后被能评为优秀实习生。

20xx年毕业之后我报考了农村特岗教师计划，成功的加入了教师行列。我被分到新站乡中学。那里的老教师给予了我很多帮助，我在那里得到了成长。在第一届春蕾杯中获得教学优秀奖，这无疑鼓舞了我。同时我在学校组建了广播台，从前期的节目定制和后期的主播工作都在尽心尽力的完成着，收到了社会各界以及师生的喜欢。那种满足感真的是很让人欢喜。

正式上班后，我深感责任重大，深知要给孩子们一杯水，自己得有一桶水，所以平时我不忘继续学习。在20xx年全县的农村教师进城考试中夺得第一名，走到了……中学工作岗位。

学校安排我做七年级政治教师，在教学上，针对初中生心理情况，我们开展了主题教学活动，以养成教育为主，提前备课，运用多种教学方法，从现在初中生的实际出发，注意调动学习的积极性和创造性思维，培养学生的学习兴趣为主要目的。逐步建立了上课常规、活动

常规，培养学生养成良好的行为习惯。事实证明，善于总结才会不断提高。因此我做到每节课后写评析，对自己的每一节课进行总结。当学生把你当成最好的朋友，当家长打电话来告诉你，孩子变了，变的懂事听话了…… 那种快乐是从心里往外涌的。教师是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血：用个人的魅力征服幼儿，要用自己的热情和朝气去感染学生，都会对学生产生很大的影响。

回望四年里，有过彷徨有过挣扎。可我一直向前看着，这动力不仅来源于儿时的梦想，更是职业道德的引领。爱它就要敬它，敬它就要爱它。我愿耕读于三尺讲台，无怨无悔。

 

第二篇：教师个人工作总结.doc

在我的意识里，一直认为自己是一名普通而平凡的教师，没有显赫的战功，没有骄人的业绩，只是在自强小学这块沃土上默默地耕耘着。如果说有什么追求或目标的话，那就是努力要求自己能成为一名学生喜爱、家长尊重、同事信任、领导放心的“好教师”。基于对自身的这种定位，一直以来，我坚持以“勤学、善思、求实”为座右铭，认真、务实地走过每一天。

一、完善自身建设，提高师德修养。

“爱校、爱生”是我多年来坚持的信念。而“对每一个学生负责”，并与学生建立良好的师生情感，更是我作为教师的基本准则。我用自己的实际行动去感染他们、影响他们，让他们不仅学会知识，更学会做人。对学校的各项活动，我都倾尽全力，尽我所能。

二、不断努力奋进，提升业务水平。

在一次次听课和培训研讨中，我发现了自己的不足，找到了自身发展的方向。在备课方面，不断学习新课标，刻苦钻研教材教参，积极摸底了解学生的学习情况和个体差异，制定切实可行的教学方案，做到既备教材教参，又备学生；在课堂教学方面，更新教学方法，引导学生积极思考，合作探究，建构知识发生发展的过程，切实履行新课标提倡的发挥教师的主导作用和学生的主体位置；在课外辅导方面，耐心细致，培养优生，帮扶后进生，使每个学生都拥有自信、拥有成功，在快乐中学习，从快乐中得到发展。

1、要提高教学质量，关键是上好课。

在教学工作方面，优化教学方法，按常规做好课前、课中、课后的各项工作，认真钻研教材，课堂教学真正体现“教师为主导，学生为主体”的教学思想；创设情境，诱发学生的认知需求和创新欲望，使学生从情感、思维和行为上主动参与学习；在培养学生形象和抽象、分析和综合思维能力的同时，有意识地培养学生求新、求异、聚合、发散等创新学习活动所要求的思维方式和方法；以学生创新学习为主线组织课堂教学活动，鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动操作、主动评价，运用启发学习、尝试学习、发现学习、合作学习等方法，在教学中求创新，在活动中促发展，课堂教学重视学生的训练，精心设计练习作业，对学生的作业严格要求，培养良好的作业习惯。

2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。

部分学生缺乏自觉性，经常不能按时完成作业，甚至有的学生欠交作业，针对这种问题，我就进行对学生进行思想教育。树立学习的信心，有的学生学习成绩不理想，并不是他们没有潜能，而是不相信自己有潜能，在经历了一两次失败和挫折后，对自己失去了信心。因此形成“自己脑子笨”这种意识，久而久之，形成习惯，一遇到问题，先想自己不行，对自己没信心，结果自己什么都学不成，什么都不想学，作业不会做，造成成绩低下。对他们在学习中的点滴进步，我都给以表扬和鼓励，使他们逐步树立起学习的信心。这样一来他们也体会到学好数学的成功感，学习成绩也不断提高。

3、积极参与听课、评课，提高教学水平。

三、与班主任、家长密切配合。

经常与班主任互相沟通，反映学生平时的学习、活动、生活情况，共同管理好学生；积极主动地与家长联系，了解学生在家里、在社会、在假日的情况，并向家长报告学生在校的表现，互相沟通，共商教育孩子们的方法，使学生能健康发展。发现个别学生问题时，主动与家长联系，并力争家长的理解、支持和配合，向家长宣传科学的教子方法，使家庭教育与学校教育同步。

一分耕耘一分收获，在学校领导、其他教师的无私帮助下，我也取得一些成绩，点滴成绩只能代表过去，教育教学是一门永无止境的艺术。爱在左，责任在右，作为教师，我的追求不仅是要传授给学生知识和技能，而且要培养他们善于观察，勤于思考，勇于探索的精神，更要塑造他们健全完美的人格，使每个孩子的生活更加丰富多彩，使他们真正学会生活、感悟生活。