陵川县城东明德小学
数学教案、作业检查小结
新的学年已经开始了,不知不觉已经开学两个月了,我校各学科教研组根据学校工作的安排,10月底对我校的教案与作业进行本学期第二次检查。总体上看,教师备课、作业态度都很认真。现对作业教案的检查情况总结如下:
一、教案检查情况
1.大多数教师能根据所任学科教材及所在班级实际,认真制定学期教学教学计划,安排好教学进度,提前备课,数量足。课时教案突出“三维”目标,渗透新课程理念,以人为本,面向全体,积极倡导自主、合作、探究的教学方式,有一定的教学准备,教学过程清晰。
2.各位教师的教案基本都能做到形式规范、步骤清晰、内容详实,都能通过多种方式搜集真正有用的素材应用于自己的备课中,都能认真设计板书。教学过程的操作性强,教学重难点突破详细,有效的突出了老师为主导,学生为主体的指导思路。教学反思大部分教师能从多方面入手,内容丰富,质量较高。
3.本学期的最大亮点是采用了“三步导学”模式,教案的核心设计,过程设计,任务单和检查单的下达都很科学、规范,体现了老师们在小组建设方面下了功夫。
4.教案的书写,老师们写得非常规范,标点符号使用规范,板书图文并茂,字体美观大方,质量较高。
5.备课检查中也发现了一些存在的问题,教学反思有一定的量, 但教学的反思有的停留在形式化,针对性不强,对以后的教学无多大
的帮助,不能很好地起到反思——调整——改进的作用。
6.希望备课检查后,教研组学习时,组内可以进行一次交流学 习,大家取长补短,结合自己的教学实践,应用于课堂教学,并且多进行教学反思,修改教案。
二、作业检查情况
1.作业次数充足,布置适量,作业题型多样,大多数教师执行学校制定作业规范要求。不同年级,不同班级都取得了很好的效果,在规范方面有大幅度的提升。
2.作业批改认真。
在批改作业方面,大多教师十分认真,批改符号较规范,学生有订正,教师有复批,而且有创新,部分教师能针对学生的问题所在,批出批语及鼓励性语言或符号。
3.作业批改日趋规范。
学生作业可圈可点之处借助图形和符号,如:下划线、圆圈、小花儿等方式给学生勾出他的错误与不足之处和鼓励学生,让学生明白自己的失误之处,这样他才能有的放矢的纠错。作业后面的评语可以通过解题思路,能力,学习习惯等多方面评价学生,有利于维护学生学习的积极性,养成良好的学习习惯,提高数学作业质量。
4.作业细微之处看教师对学生作业规范的训练。
有部分老师所带班级的作业训练规范,整齐划一,针对专一问题有专项训练,并长期规范要求。如:三年级,学生做解决问题的题时横式的书写位置及答案的位置都有统一的格式;又如:五年级的作业,学生对整体作业书写的布局安排美观、合理,字迹整齐、干净。
5.学生书写进步大
我校学生作业书写比较规范,各年级作业格式比较统一,作业本 较干净,作业本比较完整,但高年级学生作业书写比低年级学生更认 真。
6.作业中也存在不足
个别教师对学生作业有误判现象,这说明改作业时还不够足够的细致。有些学生书写潦草,涂改厉害,对待这部分学生的作业,应多些耐心,多花点时间辨别,千万不能一带而过。作业量要适当,不能太少,也不能太多,适量性、科学性、规范性应是我们布置作业的原则。
7.希望我们能从这次作业检查活动中找到自己的不足,反思自我,争取在下学期的工作中能克服缺点、发扬优点,让自己的课堂生动有效,作业规范实效,学生乐学高效。
以上是数学组检查基本情况,不足之处请各位教师指正,加以改进。
数学组
20xx.10.31
语文教案检查总结
本次检查大多数教师都比较重视,检查内容完整、全面。现将检查情况总结如下:
教案方面的特点与不足
特点:
1、绝大多数教案设计完整,教学重点、难点突出,能突出对学科素养的高度关注。板书设计具有高度的归纳与概括性,并能展示知识内在结构。
2、教学环节齐全注重引语与小结,使教案前后呼应,环节完整。
3、注重选择恰当的教学方法,注重在灵活多样的教学方法中培养学生的合作意识和创新精神。
4、教案能体现多媒体教学手段,注重培养学生的探究精神和创新能力。
5、从他们的备课中可以体会到他们追求的不只是教案形式上的变化,更多的是设计理念的更新。
不足:
1、教学时间没有及时填写。有些教师在上完课后填写教学时间时用的仍是铅笔。
2、教案后的教学反思不够认真、不够详细。
3、在以后设计教案时,希望能将课后反思的位置多留几行。
语文教案检查总结
1、主要成绩:
⑴绝大部分教师的教案书写认真规范,学期备课、单元备课、课时备课齐全。
⑵大多数教师备课认真,课时数达到教学进度要求,能够做到超周备课。
⑶大多数教师的教案教学设计合理,教学过程清楚。重点难点把握到位,能够指导教学。
2、存在的问题
⑴部分教师的教学目标表述不准确,不符合课标解读的要求。主要表现在一是目标的主体倒置,二是目标模糊不具体。
⑵部分教师的课后反思还是不到位,没有深挖自己本节课中的成功与不足,总是停留在表面问题,对以后的教学无多大的帮助,不能起到很好的反思——调整——改进的作用。
⑶个别教师备课不够深入,书写不认真,教案教学过程过于简单,操作性不强,不能够指导教学。
3、建议:
⑴认真研读课标,掌握课标细化方法。
? 结果性目标
1、知识
识记----说出、写出、列举、背诵、指出、排列、描述等
了解----说出、辩认、标明、指出、列举、复述等
理解----解释、叙述、说明、改写、归纳、概述、整理等 应用----设计、撰写、检验、计划等
2、技能
模仿----扩写、缩写、模拟、再现、例证、临摹等
操作----完成、制定、解决、绘制、尝试等
迁移----联系、转换、灵活运用、举一反三等
体验性目标
经历(感受)----参与、寻找、交流、访问、考察
反映(认同)----遵守、接受、欣赏、关注、拒绝
领悟(内化)----形成、具有、树立、热爱、坚持
表现性目标
复制水平---从事、做、说、表演、模仿、展示、复述等 创作水平---设计、制作、描绘、编织、扮演、创作等
⑵加强教学反思,不断提高教学水平。教学反思要从实践上升到理论高度,就像一篇篇小论文。
⑶认真设计教学环节,使教案具有更强的操作性、规范性、实用性。教案设计时一定要做到环节完整齐全,要将一份完整教案的必备环节都考虑在内,呈现在教案上,才能更有效的指导教学。
20xx-20xx学年度第一学期
语文教案检查总结
检查时间:20xx年x月x日
检查范围:全体语文任课教师
检查内容:教案
检查具体情况:
根据校长室和教务处精神,为对教学业务工作进行分析评估,做到心中有数,及时发现,纠正教学中存在的问题,总结推广成功的经验,指导以后的教学工作,以保证和提高教学质量,进行本学期教案检查,检查结果如下:
一、教案及教学反思
1、教案:语数老师们教案十分认真细致,都能根据教学内容,教学目的、重点难点,以及学生的整体情况,作出全面的思考,落实到具体的教案中去。教案内容有新意,符合课改新理念,适用于当前的课改形势,适用于课堂教学。三维目标有所体现,多数找得准确,教法能别开生面,不拘俗套。学生活动写得较合理,板书图文并茂,清晰简明,设计科学合理,有实用意义,。
2、反思:老师们能够及时而又富有实效地进行课堂教学反思,反思的内容要具有经验性和总结性,能够通过自己的反思来挖掘课堂中存在的不足之处,提出对策,为日后提高自己的课堂教学积累了经验。
3、建议(教案及反思):(1)、教案的环节比较全,但每一个环节下的内容太简略,缺少教法和学生活动。(2)、板书设计不科学,只是为了应付,不适用,无意义,个别学科的板书设计只是一句话或一些浪线、省略号、横线等,不能提炼重点词语,还有的板书设计内容是教学步骤,个别学科的板书设计不全,新授课无板书。(3)、教学反思比较全,但内容太差,无什么内容,缺少实际意义,写得不全面,无总结性和经验性,个别老师的课后反思成了一味的分析教材,还需在此下功夫。
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