开题报告
一、选题依据
1.设计目的及意义
(1)通过此次毕业设计,使我可以进一步加深所学的基础理论、基本知识和专业技能,使之系统化、综合化;
(2)此次毕业设计着重培养了我独立工作、独立思考并运用已学的知识解决实际问题的能力;
(3)通过毕业设计加强对我们资料获取、实验方法、数据资料的综合处理,计算机应用等最基本的工作实践和科研能力的培养;
(4)由于近年来我国城市土地资源日趋紧张,小高层住宅渐成城市房地产开发的主要模式,选择此课题十分有意义。
2.设计拟解决的实际问题
(1)建筑给水
无负压给水设备是否允许设置
变频给水设备的优化问题(节能问题)
新型管材的技术经济比较及适用性研究
高层分区供水的优化问题
(2)消防系统
热泵与贮水设备的配置平衡、冷热水压的平衡、与传统供热设备的比较 换热设备的换热效率比较
热水管道保温材料选择
(3)排水系统
建筑排水允许的最大流量
地漏的设置
防止水封破坏的措施
排水管材的使用
雨水的排水与利用
3.设计拟应用的现场资料综述
本工程为拟在陕西省西安市新建一小区其中一栋18层的住宅楼,总高度为54.8米,其中建筑高度为54m,总建筑面积为6160.05m2。本建筑为18层钢筋混凝
土框架结构,两种户型,A型建筑面积140.44 m2,B型建筑面积164.56 m2,层高3米。
水源来自市政管网,管径DN100,常年可供水压0.5MPa,水质符合饮用水标,且在市政水引入管装有倒流防止器。室内排水管道自流入室外水井。每户设有卫生间和盥洗室,卫生间设有洗手盆、蹲式大便器等卫生器具。
4.设计拟应用的文献综述
毕业设计是集理论与实践一体的教学环节,是大学学习的综合运用。通过一个完整的毕业设计可以使我对相关的设计规范、手册、标准图以及工程实践中常用的方法有较系统的了解和认识。
此次毕业设计我做的课题是陕西省西安市一新建小区给排水系统设计,设计当中应用的文献主要有:
《高层建筑给水排水设计规范》: 其详细介绍了高层建筑生活给水系统;热水系统;消火栓给水系统;自动喷洒给水系统等,为我的方案的确定提供了依据。本手册还提供了新型给水排水设备技术参数以及我国现行高层建筑给水排水设计规范、设计标准及技术政策,让我了解到了当今给排水更严密,更安全的设计思路。
《民用建筑给水排水设计技术措施》:本书为民用建筑的给水排水设计提供了具体的设计原则、计算方法、实用计算图表以及设计中应注意的问题。还补充了近年来国内外的新技术、新设备、新的设计计算方法,反映了本专业的技术发展水平,使我的设计思路非常明确。
通过这些参考文献,让我受益匪浅,对我的设计有很大的帮助。
二、设计方案及技术路线
本建筑物所有给水排水均按高层建筑给排水要求进行设计。需要设计给水系统、排水系统、消防系统、热水系统几个部分,现对以上需要设计的系统进行分析定案。
1.生活给水设计
(1)高层建筑给水系统竖向分区
对于高层建筑而言,生活给水系统由于其层数多、竖向高度大,为避免因建筑低层配水点静水压力过大,而对管道及配件造成破坏,需要进行竖向分区。本工程已知市政给水管网可保证资用水头为20mH2O,室外给水管网只能满足建筑下
部供水要求,故分区如下:建筑低区可利用室外给水管网的压力直接供水;1~5层为低区,高区则利用泵打到高位水箱,从上往下供水,6~18层为高区。
(2)高层建筑给水方式
给水方式选择应以经济合理,技术先进,供水安全可靠为原则。变频调速给水方式虽然高效节能、占地面积小,但其设备与管道复杂、维护管理不便、无法克服短时停电时供水的安全可靠性。而水箱供水安全可靠性高,比气压罐的调节容积大,故采用高位水箱给水方式。它主要有贮水池,加压水泵,高位水箱和配水管网组成。
2.排水系统设计
高层建筑的排水系统组成应满足以下三个要求:
1)系统能迅速通畅地将污废水排到室外。
2)排水管道系统气压稳定,有毒有害气体不进入室内,保持室内环境卫生。
3)管线布置合理,简短顺直,工程造价低。
室内污水采用合流制排放,排水立管采用双立管排水系统,这种系统是有一根排水立管和一根专用通气立管组成。双立管排水系统是利用排水立管和另一根立管之间进行气流交换,也郊外通气。这种系统具有良好的排水性能和通气性能,适用于污废水合流的各类高层和高层建筑。
3.建筑热水系统的选定
该住宅楼选用独立热水系统。
三、可能存在的问题及解决措施
我主要就多层住宅给排水设计中给水管材的选用、管道的敷设、水表出户设置、家用热水器的设置和空调冷凝水排放等问题讨论一下。
(1)给水管材选用问题
传统的给水管材一般采用镀锌钢管,但镀锌钢管存在易锈蚀,使用寿命短,用于输送生活用水不能满足水质卫生标准等缺点 ,而塑料给水管与金属管道相比,具有重量轻,耐压强度好,输送液体阻力小,耐化学腐蚀性能强,安装方便,省钢节能,使用寿命长等优点,故本设计采用塑料给水管。管材的选择是经济技术的比较过程,技术上应从压力、温度、使用环境、安装方法等方面进行考虑,同时结合业主的要求和住宅的档次,进行经济技术综合考虑后确定。通常住宅配水点的热水温度不超过600C,因此 管材中除硬聚氯乙烯管(PVC-U)和铝塑料复合管(PE-AL-PE)外,大多管材可作为住宅的热水管道。
(2) 管道敷设问题
本地区给排水立管的敷设一般有以下二种方式:
1)明装在厨房、卫生间的墙角处。在以往的住宅设计中较多采用这种敷设方式,它施工方便,但明露管道有碍居室美观,住户在二次装修时大多会用轻质
材料给予隐藏起来。
2)敷设在管道井内。这种方式使居室洁净美观,但管道井占用了卫生间的面积,且管道施工、维修都比较困难。
我认为在本住宅楼建筑方案设计时应考虑敷设在管道井内的设置,这样即提高卫生间的使用质量,又可解决排水管水流噪声大的问题,提高居室的环境质量水平;
(3) 水表户外设置问题
水表设在户内,不但抄表的工作量很大,而且使住宅的安全性和私密性大大降低。故住宅的分户水表或分户水表的数字显示宜设在户外。再考虑到一些先进水表(如远传水表、磁卡式水表)造价比较高,我认为本建筑设计宜采用普通水表设在户外的方式。
四、设计成果
1.开题报告
2.设计说明书
3.设计计算书
4.设计图纸
建筑工程毕业设计开题报告0 论文(设计)题目 高校后勤办公楼设计
一、设计依据及研究意义:
(1)依据:
所学教材:房屋建筑学,建筑制图,混凝土结构,材料力学,结构力学,施工技术与组织管理,土力学,基础工程,建筑抗震设计等;
图集:建筑制图标准,中南地区标准图集等;
国家现行有关规范和标准:混凝土结构设计规范,建筑结构何在规范,高层建筑混凝土结构技术规程,建筑抗震设计规范,建筑制图标准等,建筑防火设计,建筑防火规范,建筑工程标准荷载学;
其他:多高层框架结构,高等学校建筑工程专业毕业设计指导等。
(2)意义:对于框架结构,在结构建筑特点方面:它是由钢筋混凝土梁、柱、节点及基础为主框,加上楼板、填充墙、屋盖组成的结构形式,楼板和横梁连在一起,横梁和柱通过节点连为一体,形成承重结构,将荷载传至基础,力的传递路线比较明确。对于整个房屋全部采用这种结构形式的称为框架结构或纯(全)框架结构。框架可以是等跨或不等跨的,也可以是层高相同或不完全相同的,有时因房屋布局和空间使用要求等原因,也可能在某层抽柱或某跨抽梁,形成缺梁、缺柱的框架。墙体是填充墙,仅起围护和分隔作用,所以框架结构的最大特点是承重构件与围护构件有明确分工,建筑物的内外墙处理十分灵活,应用范围很广,因此能为建筑提供灵活的使用空间。
在结构受力性能方面:框架结构构件截面较小,因此框架结构的承载力和刚度都较低,它的受力特点类似于竖向悬臂剪切梁,楼层越高,水平位移越慢,高层框架在纵横两个方向都承受很大的水平力,所以框架结构属于柔性结构,自振周期较长,地震反应较小,经过合理的结构设计可以具有较好的延性性能。
二、设计主要研究内容、预期目标、完成期限和预期进度
主要研究内容:
设计构思:在体系选择方面
1、架结构的柱与梁宜上下左右贯通,不宜采用复式框架;以及砖混框—剪结构。
2、填充墙的布置方面:宜采用轻质材料,且应避免形成上、下层刚度变化过大;避免形成短柱;减少因抗侧刚度偏心所造成的扭转。
其次,在建筑设计方面:
1、要先对建筑外观、建筑面积、建筑高度、层高和室内净高进行设计;
2、然后对局部进行设计,如楼地面、顶棚、屋面、楼面、坡面及楼梯位置,消防要求等进行设计。各部分都要按照规范要求进行设计。
3、最后要明确框架结构的抗震级数,采用规则结构以利于房屋抗震,按照“三统一”的原则,确定柱网尺寸,确定材料及截面尺寸,以及基础的选定。
预期目标:
三个月的工作时间,完成综合教学楼的建筑设计,结构设计和施工组织设计,建筑方案力求新颖,适用,美观,结构设计力求概念清楚,计算方法和结果准确合理,最终形成设计计算书和建筑,结构施工图等设计成果。
完成期限和预期进度:
1———3周:完成开题报告,建筑设计,并绘制出建筑施工图;
4———8周;完成结构设计,绘制结构施工图以及结构计算过程;
9———10周完成施工组织设计,整理设计资料,打印计算书和图纸,准备答辩。
三、设计的研究重点及难点
设计重点为框架结构内力计算和框架梁,柱构件设计。框架结构内力计算方法为:竖向荷载作用下框架结构内力计算拟采用弯矩二次分配法:水平荷载作用下框架结构内力计算拟采用D值法。手算结果与电算结果的差别及原因分析。
设计难点为框架结构的抗震设计和承载力及变形计算。内力组合,框架梁,剪力墙,柱的设计计算等。选择符合建筑设计原则(功能、美观、经济)的结构形式和构件布置,结构设计中的基本概念。
四、设计研究的方法及步骤:
毕业实习调查
资料收集和文献查阅
建筑方案设计
结构选型
结构平面布置,绘制草图
荷载统计
手工框架设计
电算结构设计,施工图设计
施工组织设计
整理设计计算书,打印图纸和计算书,指导老师审批签字。
五、进行设计所需要的条件:
1、所学课程的熟练掌握。
2、查阅图书馆的相关书籍与文献。
3、个人勤奋努力、不懂就问、敢于挑战的精神。
4、指导老师的谆谆教导。
5、组员之间的相互交流与学习。
6、舒适安静的设计环境。
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