开展“百年树人”——电影阳光行活动总结

近年来，我校以课外活动为重要途径，以区级重点课题《初级中学体验教育 的行动研究》为载体，根据“一项活动，多项收获”的原则，开展了丰富多彩的 两纲教育活动，通过建立影视教育基地，打造学校两纲教育的活动品牌和学校的 特色品牌，培育学生民族精神，增强生命意识，并在构建课外体系上有新突破。 一、 机制保障 1、 人员保障 为将此活动抓出实效，学校成立了以乔苓校长为组长，德育处、团队辅导员、 各年级组长组成的工作小组，并设置一名专职影视教育教师。 2、 时间保障 学校每年组织大型影视观摩活动6 次，每学期各一次，寒暑假各两次。此外， 学校还开设了影视教育为主题的拓展课，上课时间为每周一次，每次两课时。 3、 经费保障 学校每年运用公用经费组织学生观摩影片，此外，学校对影视教育活动课也 极为重视，曾连续两年给影评老师买电影年卡，让老师多接受影视讯息，以便能 给学生更及时、新鲜的影视信息。对于区域内的各类活动学校也给以全力的支持： 从比赛用品到各种费用学校全部支付。 二、 一项活动多项收获 运用影视教育手段，生动、形象地深化“两纲”教育，注意教育中的隐性化、 无痕化，使学生能充分感受整个活动的快乐与收获: 自二○○五学年起我校与仙霞艺术中心达成协议，将仙霞艺术中心建立为我 校的影视教育基地。我校注重活动过程的体验性，将整个影视教育活动与校体验 教育课题相结合，各年级根据学生年龄特点及认知水平进行分层教育：六年级— —知礼、懂礼、有礼；七年级——体验团结、合作；八年级——知法、懂

法、守 法；九年级——意志力、挫折感培养。首先，在影片的选择上，一方面考虑学生 的年龄特点、心理特点及社会风尚等，既有励志类，也有配合重大纪念活动的， 有反应亲情伦理的，也有社会热点影片。其次，电影的观摩活动由学校精心组织 全体师生步行至仙霞艺术中心，电影结束后再步行走回学校，利用这个计划对学 生进行安全教育、团结协作、互帮互助教育、意志力和挫折感教育，借此机会教 师和学生也能近距离接触，增进了解和沟通，更是做学生思想工作的好时机。观 看过程要求学生做文明好观众，借机进行礼仪、礼貌、礼节教育。观后要求学生 整理场地，这一点一直受到仙霞艺术中心工作人员的好评。再次，做好观前、观 后的准备及总结工作。如在观看《东京审判》时，不仅有专职教师利用晨会课时 对相关历史的介绍，还发动全体学生收集资料，政史地教研组开设讲座等形式， 在观前做了充分准备，观后每位学生通过观后感的形式，发表自己的感言，并在 此基础上开展了全校性的演讲比赛、围绕观看过程中响起的三次涨势展开大讨 论7 在完成校内影视活动的同时，也配合区影评协会的工作，参加了《放牛班的 春天》等影评征文竞赛，组织全校学生参加了“中国电影100 周年影视知识问答 100 题”试卷答题。20xx 学年度参加了电影配音比赛，自己剪辑录制了《闪闪红 星》的片断，获得了初中组第二名，参加了“礼仪在身边”自拍 DV 比赛。20xx 学年度第一学期组织学生参加“电影音乐赏析讲座”，参加了“励志影视歌曲” 演唱比赛（参赛曲目《闪闪红星》主题曲），参加了美术电影配音比赛（《大闹天 宫》《宝莲灯》两个片断）。这些活动的积

极参与得到了少年宫影视负责人的好评， 也锻炼了学生的能力，拓展了活动的空间和形式，也深的学生喜爱。 获奖情况： 《我爱美术片》长宁区中小学美术片配音比赛（中学组） 三等奖 “回眸历史”长宁区中小学影视配音比赛中学组 二等奖 上海市第五届学生电影节——长宁区中小学生影评征文活动中学组 三等奖 上海市虹桥中学 二00 七年x月二00 七年度影视活动工作计划 一、 指导思想 通过借助学生喜闻乐见的影视作品的观赏，直观地感受作品的内涵，从中学 习。从音乐、色彩、画面等角度接受美的熏陶，并结合语文写作，指导学生 进行评论写作，彼此交流，提高学习、应用的趣味性和积极性。培养学生践 行过程中学会关注社会、关心他人、思考未来，并培养学生面对所遇挫折应 具有的拼搏进取意志、团结合作意识。 具体工作： 一、本年度计划播放影片6 部，影片放映预定：《落叶归根》（完成） 《惊涛大冒险》 《博物馆惊魂夜》 《浪花一朵朵》 《大地有爱》等 二、开辟一块橱窗作为影片介绍 三、开展“虹桥文化之星”励志类影视作品歌曲小乐器演奏比赛 四、按时参加每月一次区影评教研活动，做好记录。 五、积极参与区域内的影评竞赛活动 1、“祖国、香港、上海共发展——庆香港回归10 周年长宁学生DV 拍摄活动” 2、“影音留痕——庆香港回归10 周年优秀影片观摩”及影评、演讲比赛 六、校内影评活动课定时开展活动。每周二下午3：30——4：10 分，八（1） 班教室，做好出缺勤记录。 七、做好观摩交流，影评写作交流，以此促进和提高学生欣赏能力。 上海市虹桥中学 二00 七年x月近年来，我校以课外活动为重要途径，以 区级

重点课题《初级中学体 验教育的行动研究》为载体 ，根据“一项活动，多项收获”的原 则，开展了丰富多彩的两纲 教育活动，通过建立影视教 育基地，打造学校两纲教育 的活动品牌和学校的特