桂林电子科技大学关于国家级“质量工程”的特色专业项目

实施情况总结

发布时间：20xx-12-26

一、项目的实施基本情况

以教高[20xx]1、2号文件精神为指导，按照“强化专业方向，分流培养”的原则，进一步深化人才培养模式改革。学校高度重视国家特色专业的建设工作，制定了《桂林电子科技大学特色专业管理办法》，以全面推进特色专业的工作。学校还专门召开了国家特色专业申报讨论会议，对学校各专业，特别是区级优质专业的申报，给予了很多的鼓励措施和政策支持，从人、财、物方面给予扶持。对于特色专业获得者在学术交流、进修等方面在同等条件下优先考虑。在年底工作量计算中，给予特色专业一定的教学工作量。

二、成效与基本经验

（1）特色专业的成效

各特色专业负责人充分利用建设的大好时机，加强专业建设力度。首先，修订专业培养方案，将专业知识进行合理的融合与扩展，删减一些陈旧落后的内容，增加专业最新技术和科研成果，强化理论知识和实践的联系，适应人才市场的需求。通信工程专业在制定20xx、20xx级本科人才培养方案时，就吸收华为、中兴、金宏威等用人单位共同参与进来，体现了“面向工程实践”的高等工程教育改革新理念。其次，各专业加大教学和科研设备的投入，提高学生的动手实践能力。通信工程专业自主研发的《通信原理》实验平台获得广西科技进步三等奖和广西计算机推广应用二等奖；测控技术与仪器专业以实验教学示范中心为平台，积极开展学生课外科技活动，连续开展了两届“梦想起航”科技活动，累计参与学生人数达1400人左右，占年级总人数的78%。活动中涌现出大量优秀作品，大部分同学的动手实践能力得到了有效的加强，普遍提高了学生的科学文化素质和实践动手能力。

各专业加强了课程建设与教学改革，将特色专业建设与精品课程建设相结合，深化教学内容、教学方法与改革手段。专业基础课程《通信原理》、《自动测试系统》、《信号与系统》被评为区级精品课程。最后，各专业充分利用自己的学科与科研优势，将科研与教学相结合，培养学生的创新能力。通信工程20xx年共有140余个本科毕业设计参与进教师的科研项目，7个开放实验室长期参与教师科研项目，测控技术与仪器专业学生获国家级大学生创新性实验计划项目3项，校级项目3项。和20xx年相比，师生各项学科竞赛的参与人数从原来不足20%提高到40%，获得的各种奖励和成果翻了一番。

（2）基本经验

1.科学规划，体现学校学科优势与特色。学校积极组织特色专业申报，首先是区级优质专业的建设。到目前为止，我校区级优势专业有11个，这为我校申报国家级特色专业奠定了基础。特色专业建设是一项系统工程，需要进一步深化改革，需要学校各相关部门的协调与配合，整合专业、学科、学校的相关资源，进一步解放思想，积极深入开展探索创新。

2.形成特色专业建设的综合保障。为了保障和促进特色专业建设工作的开展，学校先后出台了《桂林电子科技大学本科专业负责人聘任办法》、《桂林电子科技大学特色专业管理办法》等一系列管理文件，为特色专业的建设提供制度保障。学校购进了先进的网络技术平台，提

供专人为特色专业的网络教学平台进行维护，为特色专业网络资源建设提供了技术保障。

3.严格管理，定期检查。学校严格按照相关文件规定，每年年底结合国家特色专业的检查工作对我校的特色专业进行检查，包括项目进展和建设情况、网络资源建设等方面，保证了特色专业的建设质量。

三、存在问题及原因分析

1.个别特色专业力度不够，网站建设不够齐全，内容更新太少。

2.专业建设和社会需求结合有待进一步加强。我国正处于高速发展时期，社会对人才的需求也在不断变化，再加上专业领域的技术日新月异，突飞猛进，所以专业建设也要跟上社会发展的步伐，不断改革，不断创新，这样才能建设成为一流的国家级特色专业。

四、进一步推进在建项目建设的有关建议

1.继续加强特色专业的建设。人才培养方案是特色专业的核心内容，需要重视人才培养方案的制定，要符合国家社会经济发展的需要。

2.加强特色专业网站建设，促进优质教育资源共享。学校将进一步抓好特色专业的网站建设工作，促进特色专业优质教学资源的共享，带动其他专业的建设。

3.结合质量工程营造特色专业建设良好的外围环境。特色专业建设牵涉到教师队伍、教学改革、教学管理等一系列工作，学校将结合教育部开展的质量工程特色专业申报，营造更为优良的外部环境。通过申报精品课程、教学团队、示范中心、人才培养模式创新实验区等一系列工作，建设校级、区级、国家级三级质量工程，为特色专业建设提供一个良好的外部环境。

 

第二篇：桂林电子科技大学生物医学工程专业介绍

桂林电子科技大学生物医学工程专业介绍

一、培养目标

本专业培养具有扎实的生物科学、电子技术、计算机技术和信息科学理论基础以及医学与工程技术相结合的科学研究与技术开发能力，能在生物医学工程领域、医学仪器以及其它电子技术、计算机技术、信息产业、生物技术等部门从事研究、开发、教学及管理的理工医结合的复合型高级工程技术人才。

二、培养要求

知识方面：打好坚实的数学、物理学、外语、计算机与信息科学和电子技术的基础，掌握宽厚的生物医学工程专业知识，具备宽广而深远的科技视野、强烈的求知欲望、事业心和创新意识。

能力方面：培养较强的学习能力、适应能力、创新能力、实践能力(获取信息能力、分析能力、综合能力、实验能力、解决问题能力、劳动能力)、语言文字表达能力、社交能力、组织能力。

素质方面：在一切教育环节中，强化全面素质教育，包括思想道德素质、科学素质、人文素质、生理和心理素质。使学生成为有理想、有道德、有纪律、有文化、全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。

三、主干学科、主要课程与主要实践性教学环节

主干学科：生物医学工程

主要课程：大学英语、高等数学、大学物理、C语言程序设计、生物医学工程导论、电路分析基础、信号与系统分析、模拟电子技术、数字逻辑、微机原理与接口技术、传感器原理与应用、数字信号处理、医学图像处理、医学成像原理、医学仪器原理、自动控制原理、虚拟仪器、单片机原理及智能仪器设计等。

主要实践性教学环节：专业认识实习、机械工程训练、单片机原理与智能仪器课程设计、生物学综合实践、生产实习、毕业设计等。

四、毕业合格标准

1.符合德育培养目标要求；

2.学生毕业学分为202.5学分，包括所有课程、实践教学环节、通识教育以及课外教育等；

3.符合大学生体育合格标准。

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五、标准修业期限和授予学位

标准修业期限：四年（实行弹性学习年限，最长不超过6年）

授予学位：工学学士

齐齐哈尔医科大学生物医学工程专业介绍

专业概况：生物医学工程是一门理、工、医相结合的新兴边缘学科，是面向二十一世纪的新型学科，是我国二十一世纪优先发展、重点支持的学科之一，为我校新办专业。随着社会的发展，生物医学工程在疾病的预防、诊断、治疗、康复等方面起到了巨大作用，因此该专业人才需求迫切，数量很大。本专业正是适应这种要求，培养知识全面并具有技术专长的全面人才，将有长久的生命力和广阔的就业前景。我院师资力量雄厚，能够充分满足学生理论知识及实践技能培养的需要。

培养目标：本专业培养具有生命科学的基础知识，掌握生物医学工程相关的电子技术、计算机技术及信息科学的基本理论和基本技能，能在生物医学工程领域、医学仪器及电子技术、信息技术等部门从事研究、开发、教学及管理的复合型高级工程技术人才。学制4年，成绩合格，符合学位授予条件的毕业生授予工学学士学位。

主要课程：人体解剖学、生理学、临床医学概要、高等数学、线性代数、大学物理学、计算机基础、电路基础、复变函数、模拟电子技术、数字电子技术、工程图学基础、信号与系统、生物医学信号检测与传感器、微机原理及应用、单片机原理与接口技术、生物医学信号处理、医学成像系统、医学图像处理、医用电子仪器、医学检验仪器、医学光学仪器。

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