收获很大，感触很深

通过本次继续教育网络培训的学习，在物理教学各环节开阔了眼界，专家老师们独到的见解丰富了我们的理论水平，同时也通过作业，日志，主题研修，论坛发帖和回复贴等形式把自己的所思，所想，所学得以展现。同时更新了教育理论，丰富了教学经验,为今后从事初中物理教学工作，进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。

一．全面了解学生。教学是师生交往互动的过程，在这个过程中，学生原有的知识经验、能力水平、个性特点和兴趣爱好等因素必然影响着教学的进程和活动的展开。因此，我们要充分了解每一个学生的实际情况，充分考虑到课堂上可能会出现的情况，有针对性地进行预设，以确保课堂生成的空间。

二、创设情境，营造利于能力发展的教学环境并把提问题的权利还给学生。

最传统的授课方式是老师讲足一节课，学生只是在下面被动地接受；现在的课程改革则更进了一步，让学生自己提出疑问，再想办法解决。

爱因斯坦说过，提出问题有时比解决问题更重要。我觉得物理课上应鼓励学生提问题，各种奇里古怪的大自然问题、生活生产中的问题都行，平时上课也是这样，有相关的他们想知道的问题让他们自己提出来。

课程拓展的学习领域为课堂带来多方面的内容和信息，同时也要求课堂必须具有吸引孩子学习兴趣的推动力。只有在课堂创设多元化的情

感空间，才会使能力的形成融汇于统一的整体布局中，才会使学生在充满情感、美感、和想象的教学情境中不断体验，从而发现学习的乐趣。 让学生在探究中发现、创造。

三、为激发学生的主动探索精神，培养其独立思考与创造性解决问题的能力。教师在教学中要为他们充分发展创设宽松的环境和氛围，还要尽量创设一种类似于科学研究的情境，通过学生自主处理问题，猜测、操作、试验、调查、信息搜集与、表达与交流等探索活动，获得知识、技能、情感与态度的发展。

没有震动就没有觉醒；没有反思就没有进步。新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系,都使自己对物理教学与教研工作有了新的认识与思考。

只要我们认真对待，研修就会大有收获。在今后的工作中我会更加积极、主动地参与到网络研修中来，不断的提高自己的教育教学能力，以促进教育教学工作和学生的发展。同大家一起在网络研修中健康、快乐的成长！让我们与网络研修同行！

 

第二篇：网络学习总结

经过两个多月的远程网络学习，我的确收获多多，激动多多，也精彩多多 。下面我从五方面谈谈自己这段时间的所得：

1.课程学习与研讨交流的收获。

课程学习使我从专家那里找到了教学中的很多困惑的答案，远程教育大大改变了我们的学习环境，它把优质的教学资源搬到了虚拟的网络空间里，通过网络，为我们创造了一个不受时间、空间限制，前所未有的、令人耳目一新的崭新的学习环境。在这样的学习环境里，我们除了能阅读大量相关理论知识文字、图片、资料外，还可以观看一些名师讲座的视频，领略名师风采，学习名师解决问题的方法，以及观摩各种类型的优质示范课录像资料，可以学习别人的优点，用于自己以后的课堂教学中。

如自己所带的六年级学生毕业了，这学期开始教一年级语文，就遇到新的问题：首先，自己有些知识回生了；其次，用教高年级学生的方法当然不行了。就在自己一筹莫展时，远程网络雪中送炭，给我了点拨和引领，我的困难被解决了：跟着专家再一次学习了新课标，明确了一年级语文的教学要求。现在，自己课堂上教得轻松，学生学得愉快。

2.参与专家视频答疑活动、浏览简报、学习同伴优秀作品等收获。

与专家面对面交流，太让我激动了，五分钟的答疑胜过我翻阅几天的资料。浏览简报，让我看到同行们在教育事业这块阵地上默默奉献，辛勤耕耘的身影。同伴们的优秀作品，让我学到了很多东西。开阔了眼界、增长了见识，

当自己的话题受到同行的赞同和肯定时，真有说不出的满足，当自己的问题得到回答时，在心底喜悦，不由自主地要说一声：谢谢！

3.参与研修活动的收获。

在研修活动中，自己一边学习，一边实践，理论与实践结合，真是随学随用啊！

4.教学行为的改进。

学无止境，虽然自己教了xx年书了，但面对创建高效课堂的今天，自己还要大刀阔斧地改变教育教学理念，在课堂上，教师只起一个引导者、参与者的作用：把自己从繁重的讲解中解放了出来,让自己有时间有精力真正用心去设计教学工作,提高技能,不断更新教育教学方法。做新时代学生喜欢的老师：拥有丰富的知识，高尚的师德，生活中的朋友，学习上的助手。

5..对培训的建议 ：

建议专家们能抽出空到基层，到农村亲自指导农村中小学教师教学，可能会有不一般的效果，会推动边远地区教育再上新台阶。

总之，远程网络学习是教师的智慧天地。作为一线教师，又是语文教研组长，通过远程教育的学习，我一定会努力学习相关的教学方法以适应新型的教学模式，更好的带领语文组成员为学生服务，成为新时代的优秀教师。我也有信心通过自己的不懈努力和学习，尽快地提高自己的专业知识和教学水平，让自己的教学生涯也因此而更精彩。