高一英语教学工作总结

我们本学期的工作要结束了，当我回忆这几个月的历程时，我不禁感叹时间的飞速和生活的繁忙。也许正是繁忙，才让我感觉到时间在悄悄的流逝。本学期我担任高一年级13,14,18班的英语教学工作。在本学期的教学中，让我深深地感到教高中英语之难之累。正因为如此，我严格遵循教学环节，课前认真备课。下面结合本学期教学实践总结一下，教学情况如下。

在开学初，我认真制订了本学期的教学计划。在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，既要备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。在课堂教学中运用多媒体、情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重师生互动、生生互动的教学，充分调动学生的学习积极性。下课后，我会认真辅导学生。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析，力争让他们学会。 在批改作业方面。合理安排学生，让班级里有能力的学生检查平时的家庭作

业，或者是较差的学生给他安排一定的任务，让他有责任感，从而激发他的学习兴趣。每周的听写由我亲自检查，及时批改，让学生及时改正错误。虽然批改量很大，但是还是及时进行批改。另外，本学期我们每月进行了月考，成绩较稳定。我认真批改，对普遍性错误，在全班讲解。

备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，虽然不是特别精彩，但是每节课我都保证自己有激情，这样我的学生上课也特别有精神。

针对英语这门学科，因为英语的特殊情况，它是一门工具学科，对学生而言，既陌生又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，让他们更了解英语的文化，更喜欢学习英语。因为只有英语水平提高，他们才能提高同学们的英语写作能力，对成绩优秀的同学很有好处。同时，学生在不断学习中，

会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。我把全班学生分成六组，每组中都有几个英语成绩突出的学生，这样在平时的学习中他们能够及时有效的帮助后进生，同时也提高了他们的合作学习的能力和增进了他们的感情。

以上是我这学期在高中英语教学方面尽心的总结，但由于我是一个新老师，在很多方面做的不是很好，如课堂上操作欠灵活。总之， 在今后的教学工作中，我会努力填补自己在教学工作中不足，向其他老师学习，争取让学生都能有新的提高，都能迈上一个新台阶。

亳州一中南校英语教学组：韩琳琳

20xx年x月x日

 

第二篇：高一英语教学总结

高一英语教学总结 罗甸民族中学 罗天苑

本学期，我担任了高一年级（14）班和（20）班的英语

教学工作，学期快结束了，我收获和感想很多。为了促进自

己在今后的工作中更加兢兢业业，力争上游，特作出如下总

结，以求自勉。

首先，我注重培养学生学习英语的兴趣。

“兴趣是最好的老师”。通过上学期的总结和本学期的工

作，我深深体会到学生的英语学习基础和学习兴趣并没有我

想象中的那么好，于是，我改变了对他们的期望值，从基础

简单的积累起来，慢慢地诱导他们热爱英语。对于他们学了

又忘，半途而废，考了就丢一边的现象我不再是埋怨和逼迫

他们记忆，而是循序渐进，因材施教，有的放矢地和他们共

同进步，这其中关键的因素是备好课。本学期，我认真仔细

地研读了教材，学习教法，征求学生建议，对教材内容进行

了“弃之糟粕，取之精华”的做法，并加入了大量贴近学生

生活和他们原有知识水平的素材。在授课中我特别照顾学生

的基础知识培养，让一个个学生慢慢有所进步和坚持。譬如，

讲定语从句。在幻灯片上，我先呈现一个内容提要，再从它

的结构，分类，若干例子，让学生有所观察，反复朗读直到

熟背，再得出总结。如此一来，我发现他们记忆深刻了，会

做习题了，比滔滔不绝地教授效果要好的多。利用一切机会 抓住学生的注意力，让他们的瞬时记忆力发挥效果，经常以比赛的形式，让学生抢答单选题。抢背重要短语和句子并给予奖励，一学期来，很多学生有了无限的自信和兴趣。会自觉记忆语言知识了，每班大约还有10学生学会了天天背作文，每星期写作文，我很欣慰。

其次，每天鼓励学生坚持勤记勤写。

通过观察，我发现大部分学生很聪明，但是非常的懒惰，

基本不会把书带回家复习，更别说预习和自觉写作业了，通常是第二天早上来学校抄袭。于是，我改变了教学方法。遵循记忆遗忘规律，我本学期每节课都留10分钟给学生记忆本堂课的知识点，五分钟提问或者默写，再给他们10分钟完成相关练习，时间一到马上检查和讲解。第二天再组织一次复习，学生的学习效果比上学期好了很多。而且，由于本学期没有早读课，而英语又是必须要读的，所以我每天要求自己和学生提前20分钟到教室朗读和背诵一定的单词、短语和句子并即时听写，刚开始学生很是辛苦，后面就养成了良好的习惯，还能轮流当小老师领读，我很开心，很欣慰。我和两个班的学生这学期配合得很好。我自己出基础题，巩固学生的弱点，作文也是先学范文再仿写，帮他们分析结构，帮他们找不同的句子表达，尽量让他们连词成句，这样学生就发现原来写作这样的简单，而基础相对好的学生更能激发

他们的表达能力。

再次，我分层辅导，不放弃任何一个学生。

英语是一种语言。困此，在课堂之外，多读，多听，多练是十分必要的。每天我都会先让学生读或听写10分钟再上新课，发现问题及时纠正，课后把听写不过关的学生留下来辅导，让学生及时的消化，作业问题也及时解决，及时讲清楚。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，克服他们懒散思想的同时也让他们知道老师是关心在乎他们的，没有放弃和轻视他们。而成绩比较好的，我会让他们在黑板上听写短文或作文并背诵给我听，现在，有10学生能这样坚持下来了。多鼓励，少批评一直是我的教学原则。为了使学生更爱开口，在练习中，我重视运用鼓励性语言，不断强化学生参加交际的信心 和兴趣。

此外， 认真批改作业和试卷，写好评语。

每天坚持布置适量的作业，使学生所学知识得到巩固和提高。布置作业时，坚持做到有针对性，有层次性，形式多样化。每个学生对课堂上的知识掌握程度，都会在作业中得以直接体现出来。对于难度较大的题目，学生出现错误较多的作业，课上利用时间统一详细讲评每个错误；对于学生不该出现的问题，指导学生及时纠正。对所学新单词、新短语、

好句子进行听写。认真及时地批改。并针对学生的听写情况，认真透彻地进行讲评，根据其情况不断改进教法。从而做到因材施教，教学相长。

最后，我虚心求教，取长补短。

每周我都要求自己最少要听其他老师的两节课，与每个

老师主动进行交流、切磋，并自觉写出点评和总结，然后把其与自己的教学进行比较，在不断的学习和改进中，我的教学比以前有了很大的进步，学生也越来越喜欢了。

总之，我的工作是认真踏实的，但是也需要创新和探索，逐渐形成自己的教学风格。 以上就是本人这学期的工作总结，希望能发扬优点，克服其中的不足之处，总结经验教训，

20xx年x月x日