七年级第一次月考分析

上周，我校举行了六—九年级第一次月考，从此次月考成绩来

看，成绩极不理想，与预期目标差距较大。通过这次月考充分暴露出存在我们同学身上的一些问题。下面我就从几个方面对本次月考做以分析：

一、月考成绩相关数据

七年级一二班参考总人数：106人。语文试卷总分：120 分。其中优秀人数：0人 ，合格人数：65 人 ；最高分99分，最低分44分。评定分56.06. 数学试卷总分：120 分。其中优秀人数：0人 ，合格人数：15人 ；最高分93分，最低分21分。评定分33.48.英语试卷总分：120 分。其中优秀人数：0人 ，合格人数：3人 ；最高分78分，最低分16分。评定分19.9.

总体来看：尖子生不尖，差生过差。举例：杨永华、肖雨、张文凯虽为年级第一，但三位同学三科均未达到优秀。后两名杨星、王强三门总分90几分，均分才30多分。

二、试卷难度分析

此次语文月考试卷总分共 120 分，其中基础知识占到 26分，阅读理解占到44分，作文占到50分。题目难易结合。数学试卷总分120分，其中选择、填空题占 48分，填空计算问答占到72分，

基础、新知难易结合；英语试卷总分120分，其中选择题占 70分，阅读写作占到50分。基础性知识考的多。

三、学生作答情况分析

通过仔细检查学大家的卷子，发现达到优秀率的学生对于基础知识掌握很牢固，丢分现象极少。丢分多出现在计算、阅读、写作，这些操作理解题上，主要原因是因为平时对综合题的练习不够，思路无法展开，导致做不出或者是思路出现错误。

此次月考成绩低于60分的学生过多，语文达到 41人，占两个

班的 39%；数学未及格人数91人，占两个班的86%；英语未及格人数103人，占两个班的97.2%。通过对这些同学的试卷分析，发现问题主要出在基础知识上，语文科基本的课文内容掌握不是很好。大部分不合格的学生对于阅读理解题也存在着重大的问题；数学科基础能力、计算能力过差，例如：第18题找正整数、负整数、正数、正分数，一部分同学都能做错。英语科学生课本上常用单词记忆不清，是是而非，对一些常用语法的应用混淆，掌握不到位。例如：I me my三个人称代词的用法：I是我，做主语 比如：I am a boy

my意为“我的”，是形容词性物主代词，用来修饰名词，例如：

my pen , she is my teacher

me是做宾语的，只能用在动词或介词的后面 ,比如：This is me. 仔细查看了 45 分以上学生的试卷，(数学英语两科的年级后20单科都没达到45分)，书本上的基础知识都不会做，更谈不上探究、理解。

四、几点学习方法

1、抓住课堂四十五分钟，学会听课

四十五分钟课堂学习效益的高低，某种程度上决定着你学习成绩的好坏。也许有的学生会想，每个人都有一双耳朵，听课谁不会呀。其实不然，听课也有不少学问。学会听课，对初中生的学习进步至关重要。

首先，要集中注意力听。集中注意力、专心致志才能学有所得；心不在焉、心猿意马往往一无所获，一会想着这件事，一会儿想着下课后做什么去。肯定会影响上课的效率。

其次，要带着问题、开动脑子听。有些同学听课不善于开动脑子，不去积极思维，看似目不转睛，但一堂课下来心中却不留痕迹。带着问题听课，能促使自己积极动脑，紧跟老师的教学节奏，及时理解和消化教学内容。

再次，要积极举手发言。教与学应是双向交流，是双边活动，是互相促进的。积极举手发言就是一种参与，它既能较好的促使自己专心听课、动脑思维，还能锻炼语言表达能力。

还有，要认真做好笔记。俗语说：“不动笔墨不读书”、“好记性不如烂笔头”，这些都是说边学习边动笔的好处。笔记不仅是学习新知识的方法，也是复习旧知识的依据，同时我们还可以从笔记中发现新的问题。

2、合理安排时间，有计划地进行学习

（1）处理好玩和学的关系。学习是初中学生的主要任务，主要

的时间和精力自然应该花在学习上。但是，学习又不是初中学生生活的全部，初中学生精力充沛、兴趣广泛，适当和有益的活动(包括“玩”)也是你们生活的重要组成部分。学会劳逸结合，学习时专心致志、静得下心来；活动时生龙活虎、放得开来。学习和玩不仅是不矛盾的，而且可以相得益彰。

(2) 遵循记忆规律来安排学习。最早用实验方法研究记忆规律

的心理学家艾宾浩斯发现，学习刚结束，遗忘就相伴开始了。第二天忘得最多最快，第二天需要复习的时间较长，如果第二天复习了，第三天就遗忘少了，需要复习的时间也较短；如果第三天复习了，第四天遗忘得就更少了??。总之，遗忘呈现出“先快后慢”的规律。初中生学习存在一种普遍的倾向，就是随学随丢，做完教师布置的作业了事。到考试时，再临时抱佛脚，从头开始复习，甚至打疲劳战、熬夜。要改变这种前学后忘，到后面问题成堆的现象，关键要做到“及时”，特别是对于那些字母符号、公式、英语单词等意义性不强的学习材料，一定要做到趁热打铁，及时复习。这好比在堤坝塌方之前，及时加固，要比垮了之后再修，付出小的多的努力。当然，任何一种学习仅靠一种方法，效果都会受到影响的，要把过度学习与及时学习和分散学习有机结合起来。

3、学会运用自习课

在小学阶段的学习，主要依赖老师的安排，老师可以说是无所不包、无所不管；在家里，也大都是在家长的督促下完成学习任务的。

到了中学后，作业多了，自习多了，我们怎么上自习课呢？有的

同学会被武侠小说、言情小说、网络小说、卡通读物吸引，并沉迷其中不能自拔，严重影响学习。（每每讲到这些，同学们都是哈哈大笑，课件同学们在这方面还是一个盲区，根本没有把自己的学习态度放正，什么时候该干什么，根本搞不清）

经常讲到我们仔细纪律不好，为什么不好呢， 我认为同学们就不会上自习。我给大家一个上自习的办法，上课时，这一节课要做什么，提前准备好学习用具，然后专心上自习，遇到不会的问题不要问同学，也不要向同学借学习用具。只有安静下来，自己学习，并不打扰同学，才能真正让自习课发挥作用。

4、正确看待自己的考试成绩

学习过程、考试都非常重要，它是块试金石，可以考查同学们的学习态度是否端正，学习方法是否得当，学习基础是否牢固，平时的用功程度如何，同时也能考查出学生的考场心态是否平和，有的同学平时学习还可以，一到考场就晕场，心理素质有待提高。通过考试发现问题，将考试中出现的问题逐一解决，坏事就可以变为好事。总结经验教训，查缺补漏，以利再战。不要让不理想的成绩将自己打跨。

20xx年x月

 

第二篇：七年级语文第一次月考成绩分析

七年级语文第一次月考成绩分析 10月11—12日，我校举行了各年级第一次月考，从此次月考成绩来看，七年级成绩喜忧各半。喜的是1、2、7、8班成绩稳中有升，达到预期的目标。忧的是3、4、5、6班成绩较预想中有较大的差距，与预期目标差距较大。通过这次月考充分暴露出相当部分学生对初中学习方法不科学，时间观念不强，学习动力不足、同时心存侥幸，当然也有一部分老师过于高估学生学习自觉性，及学生接受能力，以致造成对学生基础知识的学习抓得不紧，甚至有放松要求的迹象，造成成绩大幅度的下降

二、学生作答情况分析

通过仔细阅读学生作答，发现达到优秀率的学生对于基础知识掌握很牢固，极少出现丢分的现象。丢分多出现在阅读理解题上，主要原因是因为平时对综合题的练习不够，思路无法展开，导致做不出或者是思路出现错误。总体感觉基础知识没有出现大的失误，该拿的分数基本到手。就这一点而言，可以看出这部分学生基础知识扎实，做题也比较认真细致，令人感到欣慰。 此次语文月考通过对低分学生的试卷分析，发现问题主要出在基础知识上，尤其是基本的课文内容掌握不是很好。大部分不合格的学生对于阅读理解题也存在着重大的问题，仔细查看了 460分以下学生的试卷，发现都是因为理解错误而导致答题失分。

三、下一阶段教学设想

1、强化基本技能训练。

2、强化知识点的应用。在教学中必须循序渐进，由浅入深，由易到难，逐步提高学生知识应用能力。

3、加强对学生的思想教育。此次月考中暴露出的问题不仅仅局限于知识点的掌握和运用不熟练，还有相当部分学生原本基础还好，成绩也不错，但因其思想认识不到位，对学生抓得不紧，上课和自习精力不集中，造成很多知识点是一知半解，从而在作答的过程中错误百出。

4、加强对学生的课后辅导。此次月考还反映出相当部分学生课堂上并没有完全将知识点理解透彻，课后又没有及时向老师或成绩好的同学生请求帮助，导致问题不能及时解决。

5、教会学生科学的学习方法，