北亢小学控辍工作总结

本校在20xx年春季开学以来，为确保学龄儿童全部按时入学，不使一人辍学，积极做了大量工作，目前没有一名学生流失，实现了辍学率为零的目标。为了进一步推进素质教育的健康发展，确保适龄儿童完成九年义务教育，我校高度重视控辍工作，认真执行上级有关文件精神，并做好有关工作。为了总结工作，积累经验，现将我校 “控辍”工作情况总结如下：

一、强化措施，落实责任，增强了全体教师的责任感和使命感 学校成立了控辍工作小组，把控辍工作列入班主任津贴发放方案和教师年度考核方案，做到和班主任津贴和年终考核挂钩。对每年巩固率达到标准的班级给予班主任奖励。并将学生巩固率做为评选先进班级和班主任的条件之一。

二、加强学籍管理，从制度上保证学生“进得来，留得住，学得好”

1、在开学第一周，学校就安排部署开展了学籍核查工作，对转入转出学生要求必须严格转学手续。转入学生要有转出学校证明，转出学生要有转入学校接收证明，并及时上报镇教办进行学籍审核，确保每名学生“来得明白，走得清楚”。

组织教师进行思想政治学习，加强师德师风教育，严禁歧视、体罚学生，关爱每一位学生，不能让学生因贫困而失学，更不能因教师

体罚、歧视而让学生厌学而失学。要求班主任丰富班级文化生活，让每一位学生在学校都学有所长，学有所得。让每一位学生都能“进得来、留得住、学得好”。

2、建立辍学报告制度。要求各班做好控辍活动的宣传动员工作外，对有辍学迹象的学生及时下去家访、了解情况，做好动员工作。学校历年来都把家访工作作为控辍的主要手段，提倡教师进行家访，全面了解学生家庭情况，加强与全体家长的联系，其重点是家贫学生，单亲家庭学生的家访；增强学生及家长的自信心，在对学习中、纪律上出现问题的学生随时家访，及时了解问题，取得了良好的控辍效果。深入细致的做好学生的思想工作，用真情感动家长，赢得学生的心，用我们朴实无华的真实工作得到社会各界的支持。

三、建立困难学生档案和学困生档案，确定帮扶措施，确保他们不流失

建立健全经济困难学生和学困生档案，利用省对农村义务教育学生的“贫困生活补助”政策、积极动员社会各界人士共同关注社会弱势阶层家庭子女的教育问题、利用团队活动开展“手拉手、献爱心”，确定每一名学困生和经济困难学生的帮扶措施，实行结对子救助和帮扶转化措施，使这些学生得到关爱和帮助，在生活和学习上都重新树立起信心，进而使他们安心留在学校继续完成他们的学业。

学业上帮助学困生，学困生的转化是班级管理的重点又是难点，在推进素质教育的过程中，教育必须面向全体学生，关注每位学生的成长与进步。首先点燃他们的上进心和自信心，然后班主任客观的评

价每位学生的闪光点和有待改进之处，激励他们扬长避短，每天让每位学困生根据自己的实际情况，按照“低起点、小目标、分层次、分阶段”的原则，确定自己的阶段行为目标。这样通过师生双向互动思想交流，绝大多数学困生一次比一次有进步，尝试成功体验，重塑自信心。在活动实施过程中，也进一步加强了学困生的自主管理。同时，对这些学生，各班还采用“一帮一，结对子”的方式，努力提高他们学习成绩，帮扶教师利用休息时间为学困生补课，单独留作业，转化学困生的过程就是控辍保学的过程。

四、 取得成果：

在控辍方面，我们采取了一定的措施，做了大量的工作，使学生留得住，学得进，取得了一定的成效。但也存在很多不足，需政府和社会的大力配合，进一步改善办学条件，加大执法力度，提高控辍力度，使“普九”成果得到进一步巩固和发展。

太平镇北亢小学

20xx年x月x日

 

第二篇：中小学控辍工作总结

以人为本，扶贫扶智，落实科教兴场战略 依法治校，群策群力，切实做好控辍工作

当今世界，科学技术突飞猛进，科技已成为第一生产力；世界范围内日益激烈的竞争、综合国力的竞争，关键是科学技术的竞争，归根到底是人才的竞争，人才的培养基础在教育。因此，近年来，我们岗埠农场十分重视科教兴场战略的实施，切实把教育摆在优先发展的战略位置，而抓好学校教育工作的一个重要方面就是巩固“普九”成果，严格控制义务教育阶段学生流失，以提高全场职工素质，使经济建设切实转变到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。为进一步开展工作，巩固成果，现将我们的控辍工作情况作如下总结。

一、加强相关文件、法规的学习与宣传力度，严格依法办事。 每学期，我们用一定的时间召集全体教职工深入学习《义务教育法》以及省市县教育行政部门关于控辍工作文件，提高广大教育工作者的认识，以培养高素质农场合格建设者为已任，严格依法办事，坚决控制学生辍学现象，严禁体罚和变相体罚学生，严禁歧视差生或将差生赶走等违法违纪现象。

另外，我们在广大农场职工中进行普法教育，着重进行《宪法》、《未成年人保护法》等法规的教育，作好子女的监护人，履行好扶养教育子女的义务。每年新生入学时，要求学生家长到校签订义务教育协议书。对不送适龄子女入学或中途停止孩子学业的监护人，

进行批评教育，限期送子女上学。对不听劝告的监护人，由农场出面对其依法予以行政处罚。这些工作有效地促进了控辍工作的开展。

二、成立控辍工作领导小组，落实目标责任。

为了认真做好控辍工作，农场成立了由分管教育的副场长王秀娟同志亲任组长，中小学校长任副组长、学校中层领导班成员及各分场负责人为组员的场控辍工作总领导小组。组长和副组长及组员分别签订目标责任状。在此基础上，中、小学分别成立各自控辍工作领导小组。每校分别在由一把手校长亲任组长，并分别与教导处政教处等各处室签订目标责任状，各处室又分别与年级组长、班主任、课任教师层层签订控辍工作目标责任状。通过目标责任状的签订，从而形成了“千斤重担大家挑，人人肩头有目标”的责任网络，这是我们控辍工作的一大特色。近年来，在控辍工作小组的共同努力下，以往流生较多、工作难度大的中学，现已将年度流生控制在0.8%以下，这一成绩离不开广大教职工的共同努力。

三、建立汇报制度和流生管理档案，努力制止学生辍学。

（1）班级出现流生，班主任应在当天向教导处报告，教导处应尽量作好详细记录。班主任要深入调查、家访，搞清流失原因，动员其尽快返校，并填写好流生报告单、作好家访记录和信息跟踪。

（2）学校建立流失情况统计档案。对于确因特殊情况经动员后不返校的学生，入档时写明流失时间和原因，动员返校的工作过程、流失去向、经验和应吸取的教训，并即时将名单和具体情况报场政府办公室和控辍工作领导小组办公室备案。

四、加大教学考核力度，切实做好补差和控辍工作。

我们从学生入学分班时起，学校就对每班的学生数额明确统计，并对每位学生的成绩和每位教师的教学成绩进行跟踪考核。在每次教师教学成绩考核中，对班级一律按分班时满额计算，有流生的一律按零分计入班级课任教师教学成绩，并直接与奖金挂钩。

同时，我们督促各科任教师认真做好补差工作，严禁歧视差生和将差生赶出课堂。要求补差工作做到“四有”，即有计划、有落实记录、有总结、有成果。补差工作的开展有力地配合了控辍工作。

五、采取有效措施，抓好常规工作，群策群力，多渠道、全方位开展工作，不断消除学生流失的潜在因素。

在制止学生流失方面，除了以上工作外，我们还采取其它多方措施，抓好常规管理工作，通过大量的思想教育，不断提高学校教职工、学生家长以及农场广大干部群众对控制学生流失重要意义的认识，认真领会科教兴场战略的重要性，自觉做好本职工作，逐步削弱学生流失的潜在因素。

1、加强教育扶贫工作。每学期，我们学校都对每班家庭困难的学生实行免收杂费政策，并发动教职工捐资助学。同时，我们农场党委政府积极做好困难户的扶贫工作，帮助贫困家庭逐步脱贫致富，定期开展送温暖活动，对单亲家庭或孤儿每月给予60元生活补助。

2、加强师德建设，从而使广大教职工端正教育思想，牢固树立教书育人、服务育人思想，关心爱护学生，对学生不歧视、不厌弃，使学生感到学校的温暖，增强信心，打消辍学的念头。周立树、方戗之、许方华、张书娣、吉恒楼、苗臣浦等老师，以身作则，爱生爱岗，深受广大师生和农场群众的好评，张书娣还被县教育局授

予“爱生模范”称号。

3、努力优化育人环境。最近，我们结合“平安东海”、“平安岗埠”、“平安校园”的创建活动，努力加强学校治安工作和周边环境治理工作，努力消除学校不安定因素。我们还配合司法部分治理整顿网吧、游戏室，严禁对未成年学生开放。在校园内，我们积极开展丰富多彩的校园文化生活，陶治学生情操。有计划、有步聚的搞好校园管理，逐步创设一个净化、绿化、美化的文明校园，使学生学习、生活在一个环境优美、团结和谐、心情舒畅的大家庭里。在乐中学，在学中取乐，增强学校对学生的吸引力。同时，我们还严格教学常规管理，努力搞好素质教育，改革学生学业评价制度和体系，注重学生全面发展，减少学生学习的困难，切实减轻学生负担，消除后进生厌学情绪。

4、通过召开家长会、家访、校访，广泛宣传，争取社会和家长的配合，齐抓共管，消除学生流失的潜在因素。

5、从本地经济发展的需要和学生实际出发，开设了必要的职业技术教育，使学生至少掌握一种劳动技术，增强学生为振兴家乡经济而努力学习的自觉性，培养学生的劳动素质和技能。

“百年大计、教育为本”，我们在控辍工作中深深地懂得：今天的教育是明天的科技和后天的生产力，再穷不能穷了教育，再苦不能苦了孩子。明天农场经济的振兴，取决于中小学基础教育。我们在今后的工作中，一定要总结已有经验，与时俱进，开拓创新，为率先实现和进一步巩固无流生目标而努力奋斗。