《湘夫人》导学案

一、学习目标：

1、掌握字音，注意几个意思为 “水边”的字，语言独特的“兮”式结构

2、能分析文中“比兴”用法的作用 ；理解文中大段虚幻景象描写的用意 ；

3、把握男女水神悲欢离合之情

二、学习重点

1、体会男女水神在生死契阔后欢会难聚的心情变化

2、把握文中浪漫主义和“比兴”手法的运用

三、学习难点

1、作者的情感与文中男女水神情感的耦合

2、景物描写中反映水神的情绪

知识链接：《楚辞》与“楚辞体”。由西汉的刘向编辑的《楚辞》，收录了屈原和他弟子宋玉以及汉代的贾谊等人的诗赋。因这些作品运用楚地诗歌形式、方言声韵，描写楚地的风土人情，具有浓厚的地方声韵，故名《楚辞》，后世称这种诗体为“楚辞体”，因《离骚》最具代表性，故又称为“骚体”。

《九歌》：《楚辞》篇名。“九歌”原为传说中的一种远古歌曲的名称。《楚辞》的《九歌》，是战国楚人屈原据民间祭神乐歌改作或加工而成。共十一篇：《东皇太一》《云中君》《湘君》《湘夫人》《大司命》《少司命》《东君》《河伯》《山鬼》《国殇》《礼魂》。

预习检测

1、屈原，名平，字，战国末期国人。中国文学史上 伟大的爱国诗人，浪漫主义诗人的杰出代表。他开创了新诗 体 ，突破了《诗经》的表现形式，极大地丰富了诗歌的表现力。《 》与《诗经》中的“ ”并称为“风骚”。“风”、“骚”是中国诗歌史上现实主义和浪漫主义两大优良传统的源头。你所知道的屈原诗歌名句有：

1

2、《湘夫人》选自《楚辞? 》。“ ”本是古乐章名，是 根据 民间祭歌的形式创作的一组清新优美的抒情诗，包括《国殇》《湘君》等十一首诗歌。《湘君》和《湘夫人》以舜帝与二妃的传说为题材，写出了“湘君”与“湘夫人”的深深爱恋和苦苦相思。传说尧帝将帝位禅让给舜，并且将自己的两个女儿娥皇、女英许与舜为妃。后来舜帝南巡安抚少数民族，死于苍梧，葬在九疑山。二妃因牵挂、思念舜帝，便南下潇湘千里寻夫。当她们得知丈夫已死，伤心的泪水洒落在竹丛中，竹叶为之尽斑（后世称之为斑竹，又称湘妃竹）。随后二妃也投水而死，化为湘水女神。

3、字音

目眇眇（ ）兮愁予 袅袅（ ）兮秋风 登白薠（ ）兮骋望 鸟何萃（ ）兮蘋（ ）中 罾（ ）何为（ ）兮木上 沅（ ）有茝（ ）兮澧（ ）有兰 观流水兮潺湲（ ） 麋（ ）何食兮庭中 蛟（ ）何为兮水裔（ ） 夕济兮西澨（ ） 桂栋兮兰橑（ ） 罔薜荔（ ）兮为帷 擗（ ）蕙櫋（ ）兮既张 建芳馨兮庑（ ）门 九嶷（ ） 捐余袂（ ）兮江中 遗余褋（ ）兮澧浦 搴（ ）汀洲兮杜若

我的疑问是

探究案

一、整体感知：

1、反复诵读，体会诗歌的情感基调。

2、结合文下注释，了解诗歌大意。

二、解释下列加粗的词

帝子降兮北渚（ ） 目眇眇兮愁予（ ）（ ） 袅袅兮秋风（ ）

登白薠兮骋望（ ） 与佳期兮夕张（ ）（ ） 鸟何萃兮蘋中（ ）

2

罾何为兮木上（ ） 观流水兮潺湲（ ） 蛟何为兮水裔（ ）

朝驰余马兮江皋（ ）（ ） 夕济兮西澨（ ）（ ）

将腾驾兮偕逝（ ） 葺之兮荷盖（ ） 桂栋兮兰橑（ ）

罔薜荔兮为帷（ ） 擗蕙櫋兮既张（ ）（ ） 合百草兮实庭（ ） 九嶷缤兮并迎（ ） 聊逍遥兮容与（ ）

捐余袂兮江中（ ） 遗余褋兮澧浦（ ）（ ） 搴汀洲兮杜若（ ） 时不可兮骤得（ ）

三、对照文下注释，说说下列诗句的含义，熟悉诗意。

袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下（ ） 登白薠兮骋望，与佳期兮夕张（ ） 闻佳人兮召予，将腾驾兮偕逝（ ） 荪壁兮紫坛，播芳椒兮成堂 （ ） 罔薜荔兮为帷，擗蕙櫋兮既张（ ） 时不可兮骤得，聊逍遥兮容与（ ）

四、赏析探究

1、用四字短语分别概括各段的内容要点。

第一段：

第二段：

第三段：

第四段：

2、诗歌意象的探究

①第一段“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”景物描写非常典型，请说说它的作用。

3

②唐朝诗人刘禹锡说“自古逢秋悲寂寥”，不错，人们看到秋风落叶、秋雨梧桐很容易引起悲伤之情，这就是传统文化赋予事物的特殊含义，有人把它们叫做“传统诗歌意象”。请将你所掌握的传统诗歌意象及其含义写在下面。

3、这首诗以什么为线索？主题思想是什么？

4、说说这首诗有哪些艺术特色？

五、拓展探究：

有人说，屈原在《湘夫人》中所表现的男女水神欢会难期、思而不见的爱情悲剧，实际上是他自己不为楚王所知的身世悲剧的曲折反映。你同意这种说法吗？用“以意逆志” “知人论世”的欣赏方法阐述你的理由。

课堂检测

简要说明《诗经?蒹葭》这首诗与《湘夫人》所展示的意境有何相似之处？

诗经?国风?秦风

蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水 之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。

4

我的收获是 5

 

第二篇：《湘夫人》导学案(学生版)

桃源八中高二语文选修导学案

《湘夫人》导学案（学生版）

年级：高二 编写：邹海霞 审定：高二语文备课组 日期：2011-9

【教学目标】

1、知识目标：积累文言词语，并背诵全文。

2、能力目标：能分析文中“比兴”用法的作用，理解文中大段虚幻景象描写的用意。

3、情感目标：把握男女水神悲欢离合之情。

【教学重点】

体会男女水神在生死契阔后欢会难聚的心情变化。

【教学难点】

分析文中“比兴”用法的作用，把握景物描写中反映水神的情绪。

【知识链接】

屈原，名平，字原。战国末期楚国人，杰出的政治家和爱国诗人，是我国积极浪漫主义诗歌传统的奠基人，“世界四大文化名人”（另有波兰的哥白尼、英国的莎士比亚、意大利的但丁）之

一。屈原一生经历了楚威王、楚怀王、顷襄王三个时期，而主要活动于楚怀王时期。这个时期正是中国即将实现大一统的前夕，“横则秦帝，纵则楚王。”屈原因出身贵族，又明于治乱，娴于辞令，故而早年深受楚怀王的宠信，位为左徒、三闾大夫。屈原为实现楚国的统一大业，对内积极辅佐怀王变法图强，对外坚决主张联齐抗秦，使楚国一度出现了一个国富兵强、威震诸侯的局面。但是由于在内政外交上屈原与楚国腐朽贵族集团发生了尖锐的矛盾，由于上官大夫等人的嫉妒，屈原后来遭到群小的诬陷和楚怀王的疏远。顷襄王二十一年（公元前278），秦将白起攻破郢都，屈原悲愤难捱，遂自沉汨罗江，以身殉了自己的政治理想。

屈原的作品有《离骚》、《天问》、《九歌》（11篇）、《九章》（9篇）、《招魂》，凡23篇。其中，《离骚》是屈原的代表作，也是中国古代文学史上最长的一首浪漫主义的政治抒情诗。《天问》是古今罕见的奇特诗篇，它以问语一连向苍天提出了172个问题，涉及了天文、地理、文学、哲学等许多领域，表现了诗人对传统观念的大胆怀疑和追求真理的科学精神。

本篇选自《楚辞·九歌》。“九歌”本是古乐章名，在《楚辞》中则是一组诗歌的总称，包括《国殇》、《湘君》、《湘夫人》等十一首诗歌。《九歌》是在民间祭歌的基础上加工而成的一组祭神乐歌，诗中创造了大量神的形象，大多是人神恋歌。因为作《九歌》之曲，上陈事神之敬，下见己之冤结,托之以风谏。——王逸《九歌序》。写的是神界的爱情生活,但处处流溢着人间的现实情味——人间众多痴男怨女的投影

【背景介绍】

洞庭湖特殊的自然景观，由于其独特的美景以及瑰丽的神话传说以及一些古代的文人（如范仲淹等）在文章中的赞美和歌颂，因而就显得特别有名。在我们所知道的历代文人中和洞庭湖关

天才就是手中永执一盏明亮的灯，永不放弃。 —— C221陈钱

桃源八中高二语文选修导学案

系最密切的，影响最早的就是屈原的神话悲剧故事《湘君》和《湘夫人》。

洞庭湖有中君山，又叫洞庭山。山上有二妃（尧的两个女儿即舜的两位妻子娥皇、女英）墓和湘妃寺，在二妃墓和湘妃寺周围生长着高低起伏、郁郁葱葱、苍翠茂盛的斑竹，在这些竹子上长满泪痕似的斑点，有人说这是全国乃至全世界独一无二的景观。

根据《山海经》、《尚书》的记载，在传说的三皇五帝时代，尧考察他的接班人舜，用了二十年的时间，还把自己的两个女儿娥皇和女英嫁给舜，后来舜外出巡行生了重病，娥皇、女英就赶去看望他，当她俩赶到洞庭湖中君山的时候，那边传来消息说大舜已经崩于苍梧之野，娥皇女英悲痛哭泣，然后就投江而死。她们投江而死之前哭泣的泪痕就化成了现在的斑竹。

九嶷、斑竹、娥皇、女英、二妃墓、大舜等，这都和《九歌》中的湘君、湘夫人神话传说有关，是屈原创作这两首诗的原型和背景。屈原没有流于这个题材的这样的一个悲剧故事传说，而是在此原型和背景上，进行了再创造，虚拟了两位湘水配偶神的约会，从而创作出优美的诗篇。

【重难点学习】

1、给下列加点字注音。

袅袅（ ） 白薠（ ） 罾何（ ） 澧有兰（ ）

沅水（ ） 骋望（ ） 余褋（ ） 潺湲（ ）

西澨（ ） 罾何（ ） 九嶷（ ） 擗蕙櫋（ ）

荪壁（ ） 兰橑（ ） 罔薜荔（ ） 搴汀洲（ ）

2、解释下列加点词语的意思。

（1）帝子降兮北渚 __________ （2）目眇眇兮愁予__________

（3）袅袅兮秋风__________ （4）登白薠兮骋望__________

（5）与佳期兮夕张__________ （6）荒忽兮远望__________

（7）观流水兮潺湲__________ （8）疏石兰兮为芳__________

（9）遗余褋兮醴浦__________ （10）聊逍遥兮容与__________

（11）罔薜荔兮为帷__________ （12）擗蕙櫋兮既张__________

3.翻译下列句子。

闻佳人兮召予，将腾驾兮偕逝。

荪壁兮紫坛，播芳椒兮成堂。

罔薜荔兮为帷，擗蕙櫋兮既张。

时不可兮骤得，聊逍遥兮容与。

九嶷缤兮并迎，灵之来兮如云。

天才就是手中永执一盏明亮的灯，永不放弃。 —— C221陈钱

桃源八中高二语文选修导学案

朝驰余马兮江皋，夕济兮西澨。

【分析赏读课文】

1、开头一段的景物描写，渲染了怎样的气氛？在全诗中有什么作用？

2、“鸟何萃兮苹中，罾何为兮木上？”“麋何食兮庭中，蛟何为兮水裔？”这四句各是什么意思？运用了什么表现手法？为什么会出现这种反差的情况？表现了湘君怎样的情感？

3、第三段详细描写了湘君为湘夫人用各种香草装饰爱巢的过程和步骤，这表现了他怎样的心情？

4、捐余袂兮江中，遗余褋兮醴浦。搴汀洲兮杜若，将以遗兮远者。这四句各是什么意思，表达了湘君怎样复杂的心情？

【探讨诗歌主题】

屈原在《湘夫人》中所表现的男女水神欢会难期、思而不见的爱情悲剧，实际上是他自己不为楚王所知的身世悲剧的曲折反应。

【学习小结】

【当堂检测】

朗读并背诵课文

【学习反思】

1、我的收获。

2、我的疑惑。

天才就是手中永执一盏明亮的灯，永不放弃。 —— C221陈钱