学以致用，完善人生

许昌市东城区八里营小学：王改玲

“学以致用”的本质是要把理论的知识和实际的应用联合起来，由浅入深、达到熟能生巧的程度目的，学到的东西要经常揣摩，真正地理解其含义（包括使用的方法，注意的事项），然后按照理论的要求在实践过程中应用到实际生活中，然后再从生活中遇到的问题再学习新知识来解决，就这样相互促进学习，逐步加深自己的理论知识与实践应用，慢慢的你就会喜欢学习，慢慢地理解学以致用，最后做到学以致用。从教学的第一天开始，我懂得教育的宗旨是引导学生快乐学习，学以致用，达到完善人格，完善人生。为了实现理想教育，我十几年如一日在农村教育第一线辛勤地耕耘着、默默地学习探索着，虽然有一点成就感，但是“如何提高学生学以致用的能力”这一问题一直困扰着我，特别是每学期期末复习阶段，我发现学生对于学过的知识不能正确地运用。“学以致用”这一问题总是让我焦头烂额，心力交瘁。

为了寻找攻克难关的锦囊妙计，我开始阅读《教育时报》、《河南教育》《陶行知谈怎么教学》等教育理论报刊书籍。在阅读过程中，我改变了传统的教育教学理念，提高了教育教学效果，但是我始终认为：能达到“学以致用”的程度学习目的只是优等生。在今后的教育生涯中，我会继续努力。当我拜读了河南教育20xx年04期韩素静教师写的文章《别忘了我们为什么出发》，和徐嘉青写的《让孩子真正成为学习的主人》后，顿时感到眼明心亮。真没想到《三傻大闹宝莱 1

坞》这部印度电影能留下这么多教育思考。我立即决定也看看这部电影，也想从中捕捉一些教育灵感。看完影片后，我的收获颇多。影片中兰彻独立思考的学习方法令我欣喜若狂；兰彻学以致用的能力令我震撼；兰彻学习的目的令我肃然起敬。《三傻大闹宝莱坞》这部印度电影给我留下了很多思考。

一、 利用初中物理知识“盐水导电”给学长下马威

在皇家工程学院开学的第一天，兰彻利用初中学的物理知识“盐水具有极强的导电性”，在学长数十个数的时间内，解决了学长尿门的侮辱，有力地给学长了一个下马威，维护了自己的尊严。“盐水有极强的导电性”这一知识点在场的每位学员都学过，只有兰彻能学以致用，解决了生活中的难题。兰彻这种学以致用的能力触动了我的心，引起了我的思考。

每次到期末考试时，总有创设情景填写诗句、名言和警句，如：有时候，有些人对自己所处的环境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，这就是人们常说的：“（当局者迷，旁观者清）。”（宋）朝诗人苏轼在《题西岭壁》中的诗句 “（不识庐山真面目，只缘身在此山中）”说明的就是这个朴素的道理。如：昨天下午，张老师布置了一道数学思考题。晚上我绞尽脑汁，百思不得其解。就在我 “（山重水复疑无路）”时，爸爸走过来，助我一臂之力，经他一点拨，我豁然开朗，真是 “（柳暗花明又一村）”。这类理解运用的题型，是学生学习时的难题，也是教师教学的难点。遇到这类题型，中等偏下的学生不能正确填写诗句。这充分说明了学生学以致用的能力低下。众所周知，应 2

试教育存在很大弊端，教师们都尝试着创新教法学法，提高教育教学的效果。我本人认为：如果我们培养的学生连试卷上的题都解决不了，让他们灵活解决生活中的难题，那恐怕是痴心妄想。所以我现在明白了我在古诗教学过程中一定存在一些问题，譬如：急功近利的心态促使我古诗教学只停留在背诵，理解诗意，体会思想感情上，而忽视了学生独立思考、理解句意能力的培养。今天的教育提出培养创造性的人才的目标，我想每位教育者该从孩子独立思考能力的培养着手，提高教育教学的效果。

二、“吸尘器”改装成“助产器”接生男婴

在暴雨夜中，全市交通阻塞。兰彻和他的哥们被病毒勒令退学，赶出校门。慕纳的羊水破了，120急救车不能及时赶到，“病毒”的车无法前往医院，病毒束手无策，慕纳随时都会有生命危险。兰彻见状，在皮娅的引导下，抱着慕纳找到一间房子，为慕纳接生。当慕纳筋疲力尽即将出现生命危险的时候，皮娅通过视频自言自语“如果有助产器就行了。”兰彻说他能利用吸尘器做一个，病毒一听就吓晕了。兰彻终于成功了，帮助慕纳产下一子。兰彻的创造发明不但改变了自己的命运，而且改变了病毒对不畏权威、敢于质疑的兰彻的看法。病毒终于明白像兰彻这样的学生才是人才，才是学习的胜利者。兰彻的创造发明不仅感动了病毒，更震撼了我。我终于明白了：素质教育下学生“学以致用”的能力不正是兰彻这种独立思考、创造发明的能力吗？

当看到这一情节时，我又想到了语文教学中的作文教学，作文教 3

学是否成功不正是检测学生的创造能力的试金石吗？十几年的作文教学，我始终不赞成移花接木的教法，潜心研究如何引导学生留心生活，积累素材，恰当运用课内或者课外学习的写作方法，乐于把自己的见闻、感受记录下来。现在虽然取得了一些成就，但学困生仍然出现东拼西凑这种现象；中等学生不能主动习作，体会不到习作的乐趣，没有独立思考、创造习作的激情，所以我认为作文教学一直是语文教学中的硬骨头，学生学以致用的能力在习作方面更加很欠缺。

三、完善人生，追求卓越

兰彻从小学就代替主人求学，不是为了拿到学位证，不是为了有一份好工作，不是为了有漂亮妻子，而是迷上了学习，是为了享受学习过程的快乐，是为了完善人生，追求卓越。兰彻大学毕业后，没有了学位证，没有一份好工作，只有一腔对机械工程学的热爱，并把机械工程当作了自己的职业。短短的五年之内，兰彻就拥有四百项发明，成为了伟大的科学家。

电影接近尾声了，我想：我虽然不能把所教的学生都培养成科学家，但我会尽力在教育教学过程中激发学生学习的兴趣，引导学生把自己的兴趣当成自己喜欢的事业，为了自己的事业成功而努力奋斗；在教育教学工作中，我培养学生独立思考的能力，引导学生养成独立思考的习惯，为开发学生的创造发明能力而努力；在教育教学过程中，我要正确引导学生树立正确的学习观：学习不是为了考上大学，光宗耀祖的；不是为了找到一份好工作才学习的，不是为了拥有一辆好车、一套好房才努力的，而是为了享受学习的快乐，为了健全自己的人格， 4

陶冶自己的情操，为了完善人生而学习的。电影主人公兰彻说的对：“只要你全身心地干自己感兴趣的事情，成功就会出其不意找上门的。”这种说法对于任何一位学者都是正确对的。

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