习惯决定命运
四(1)班 李小敏
学习习惯是在学习过程中经过反复练习形成并发展,成为一种个体需要的自动化学习行为方式。良好的学习习惯,有利于激发我们的学习积极性和主动性;有利于形成学习策略,提高学习效率;有利于培养我们自主学习能力;有利于培养学生的创新精神和创造能力,使我们终身受益。我有一下几种学习方法:
1、 主动学习的习惯。
别人不督促能主动学习,一学习就要求自己立刻进入状态,力求高效率地利用每一分钟学习时间。要有意识地集中自己的注意力用于学习,并能坚持始终。
2、 及时完成规定的学习任务的习惯。
要在规定的时间完成规定的学习任务。把每个规定的学习时间分成若干时间段,根据学习内容,为每个时间段规定具体的学习任务,并要求自己必须在一个时间段内完成一个具体学习任务。这样做,可以减少乃至避免学习时走神或注意力涣散的情况,有效地提高学习效率,还可以在完成一个具体学习任务后,产生一种成功的喜悦,使自己愉快地投入到下一时间段的学习中去。
3、 各学科全面发展,不偏科的习惯。
现代神会迫切需要的是发展全面的复合型人才,所以要
求学生要全面发展,不能偏科。这就要求学生对自己不喜欢的学科更要努力学习,在学习中不断提高兴趣。对不喜欢的学科或基础比较薄弱的学科,可以适当降低标准,根据自己的实际情况,确立经过努力完全可以实现的初期目标、中期目标、远期目标,然后要求自己去完成。这是克服偏科现象的有效方法。
4、 预习的习惯。
课前预习可以提高课上学习效率,有助于培养自学能力。预习时应对要学的内容,认真研读,理解并应用预习提示,查阅工具书或有关资料进行学习,对有关问题加以认真思考,把不懂得问题做好标记,以便课上有重点地去听、去学、去练。
5、 认真听课的习惯。
上课时,老师不仅用语言传递信息,还会用动作、表情传递信息,用眼神与学生交流。因此,学生上课必须盯着老师听,跟着老师想,调动所有感觉器官参与学习。能否调动所有感觉器官学习,是学习效率高低的关键因素。上课要做到情绪饱满、精力集中、抓住重点、弄清关键、主动参与、思考分析、大胆发言来展示思维。
6、 上课主动回答问题的习惯。
学生应该成为学习的主人,在课上要认真思考每一个问题,积极回答问题可以促进思考、加深理解、增强记忆、提高心
理素质、促进创新意识的勃发。回答问题要主动,起立迅速,声音洪亮,表述清楚。
7、 多思、善问、大胆质疑的习惯。
学习要严肃认真,多思善问。“多思”就是把知识要点、思路、方法、知识间的联系、与生活实际的联系等认真思考,形成体系。“善问”不仅要多问自己几个为什么,还要虚心向老师、同学及他人询问,这样才能提高自己。而且,还要在学习的过程中,注意发现问题、研究问题,有所创新,敢于合理质疑已有的结论、说法,在尊重科学的前提下,敢于挑战权威,要做到绝不轻易放过任何一个问题,应该培养成向别人请教的习惯。
8、 上课记笔记的习惯。
在专心听讲的同时,要动笔做简单记录或记号。对重点内容、疑难问题、关键语句进行“圈”、“点”、“勾”、“画”,把一些关键性和词句记下来。有实验表明,上课光听不记,仅能掌握50%,而上课时在书上勾画重要内容,在书上记有关要点的关键的语句,课下再去整理,则能掌握所学内容的80%。
9、 课后复习的习惯。
课后不要急于做作业,一定要先对每一节课所学的内容进行认真地复习,归纳知识要点,找出知识之间的联系,明确新旧知识之间的联系,形成知识结构或提要步骤式知识结
构。主动询问,补上没有学好的内容。对不同的学习内容要注意进行交替复习。
10、 及时完成作业的习惯。
按时完成老师布置的作业和自己选做的作业,认真思考,认真读写,一丝不苟,对作业中存在的问题,认真寻找解决的方法。作业写完后,要想一下它的特征和要点,以收到举一反三的效果。作业错了,要及时改过来。
11、 阶段复习的习惯。
经过一段时间的学习,要对所学的知识进行总结归纳,形成单元、章节知识结构,在大脑中勾画图式。这是使知识系统化,牢固掌握知识,形成学科能力的重要一环。
12、 自觉培养创造性思维能力的习惯。
创造性思维能力是人的智力高度发展的表现,是创新能力的内核,是实现未来发展的关键。学生应该随时注意运用如下步骤培养创造性思维能力:(1)界定自己所面临的问题。
(2)搜集相关问题的所有信息。(3)打破原有模式,从八个方面尝试各种新的组合。包括改变方向、改变角度、改变起点、改变条件、改变环境等等。(4)调动所有感觉器官参与。(5)让大脑放松,让思维掠过尽可能多的领域,以引发灵感。(6)检验新成果。以上六步是解决作业难题的有效方法。
学无止境,同学们在学习过程中要善于总结自己的学习
经验,也要善于借鉴他们比较好的学习经验为自己所用。
师评:小作者思路清晰,写出的文章条理清晰,结构严谨。(指导教师:黎老师)
国旗下讲话-习惯决定命运
我曾经读过一首名为《钉子》的小诗:
丢失一个钉子,坏了一只蹄铁;
坏了一只蹄铁,折了一匹战马;
折了一匹战马,伤了一位骑士;
伤了一位骑士,输了一场战斗;
输了一场战斗,亡了一个国家。
刚刚读到这首小诗,我还真没觉得一个钉子能与一个国家有什么关系,又读小诗时,才发现诗里寓意着一个宏大的哲理,那就是:要想成功必须从小事做起,而良好习惯的养成也是这样。唯有从小事做起,才能养成良好的习惯,而良好的习惯会让我们受益一生,因为习惯决定命运。可能有的同学会说:“我也知道随地丢弃废物、吐痰不好,可就是改不了。”其实,这位同学已经养成了随地吐痰、丢弃废物的坏习惯,要想改就不那么容易了。所以说要想使坏习惯变成好习惯不仅要从小事做起,还要有毅力。当吃了食品之后,先不要那么着急把包装袋扔掉,走上几步,看见了果皮箱再扔;随身带上卫生纸,如果想吐痰,就让它派上用场或直接吐在痰盂中,过一段时间后,你就会惊奇的发现,即使手里拿着废弃物也绝不会乱扔了,这样,良好的习惯就养成了。
人们渴求上天赋予自己高智商,喜欢拥有大智慧,却往往忽略了最大的智慧恰恰是貌似不起眼的良好习惯。
兴趣是最好的老师,但兴趣把我们领进门后,能够让我们继续前进的就是习惯。我们常常强调“坚强的意志”、“坚忍不拔的毅力”是多么的重要,其实“意志”、 “毅力”所含的潜台词就是“艰难困苦的环境”,这往往是令人生畏的。但人们对困境的理解带有强烈的主观色彩,被一个人视为无法忍受的“困境”,另一个人却常常可以过得心安理得。中央电视台教育频道曾经采访四位诺贝尔奖获得者:朱棣文、康奈尔、霍夫特、劳夫林。他们轻松而自然地回答着主持人和观众提出的凝重的问题,在提问者看来,那富于挑战性的夜以继日的工作是常常难以忍受的,而在科学家们看来,那仅仅是他们习以为常的工作常态,在提问者看来那是要付出巨大代价的,而在科学家们看来都是习惯后的乐在其中。
平时,我们身边有类似的情况,对绝大多数学生来说,上课认真听讲,自修课安静作业,及时复习回顾已是一种习惯。但少数学生并没有这样的习惯。开学第一个星期,不管是学校、年级组还是班主任、任课老师强调最多的是什么?是听课的方法效率,是自修课的安静与高效,为的是养成一个好习惯。
同学们,良好的行为习惯是对成就事业有着极其重要的作用,“习惯是伟大行动的指南”。一个人习惯于懒惰,他就会无所事事地到处溜达,一个人习惯于勤奋,他就会孜孜以求,克服一切困难,做好每一件事情。
良好的行为习惯并非天生具有的,完全可以通过后天来培养,让我们牢记著名心理学家威廉詹姆士的一段话:“播下一个行动,你将收获一种习惯,播下一种习惯,你将收获一种性格,播下一种性格,你将收获一种命运”。好的习惯对于以后是十分重要的,它可以让人的一生发生重大变化,满身恶习的人,是成不了大气候的;唯有有良好习惯的人,才能实现自己的目标。
同学们,要想自己的人生灿烂辉煌,必须要有良好的习惯;要想有良好的习惯,必须从一点一滴的小事做起,有着目标,坚持下来,才能成功。为了灿烂的明天,让我们从培养每一个良好的习惯开始吧! 中
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