《做最好的自己》一书是李开复博士结合自己人生的经历和事业成功的经验，写给中国的青少年，是帮助他们实现成功的方向指引。书中，开复先生提出了“成功同心圆”，即以正确的价值观为核心，辅以积极、同理心、自信、自省、勇气、胸怀六种重要的人生态度作为同心圆的里层，再以追寻理想、发现兴趣、有效执行、努力学习、人际交流、合作沟通六种行为方式构成同心圆的外层。

书中阐述了几个成功的几个要素：积极、同情心,自信、自省、勇气、胸怀包括他所讲的：只要是对别人有用有益的事就会感到快乐和幸福。李开复认为：一个人的最重要的素质不是智力，而是品格。一个人要想成功就要有良好的品格。

成功就是不断的超越自己，让自己的人生快乐、充实、有意义。成功就是做好每件事，快乐每一天。成功的标准不是单一的，社会给每个人提供了不同的舞台，只要在自己的舞台上竭尽全力扮好自己的角色，将自己的价值发挥到极限，当然，在现实社会中，或许我们每个人都有自己无法实现的梦想，或许我们的理想和现实存在差距，但是，许多事情是我们无法改变的，我们所能做到的就是不要茫然，改变自己的心态，改变自己的思考方式，尽自己最大的努力让自己最好的自己。

人所处的位置是不相同的，社会给每个人提供了不同的生活环境，每个人都有适合自己的位置。我们不必去追求那些遥不可及的梦想，只要正确找准自己位置努力去做，做一个真实的、最好的你也就可以了。不为自己的缺点而自卑，让有点发挥得更好，缺点尽力做好。

选择成功的道路是多样的，成功给每个人提供了不同的途径，选择一条最理想、最适合自己的道路。现实社会上不是每个人做每件事情都能达到自己理想的目标，只要认真去做，摆正工作心态，在生活、工作中要诚信待人，努力做到言行如一、言出必行就是做最好的自己。 读过这本书后我知道，我没有出众的外表，没有敏捷的头脑，没有惊人的智慧，但是，我就是我，我相信，“天生我材必有用”，每个人都是这个世界上独一无二的存在。只要做最好的自己就不枉此生。

李开复博士的有句名言：“有勇气来改变可以改变的事情，有胸怀来接受不可改变的事情，有智慧来分辨两者的不同，做最好的自己，做快乐的自己，一步步向成功迈进。”

每次读这种励志的书，都很激动，感触颇深。我自己在很多方面都做得不够好，对成功的含义理解不深，只看得到眼前的一小点成功，而没有为更大的成功做好基础。人这一生说长不长，说短不短，做最好的自己让自己觉得这一生也是精彩的，无憾的。在以后的生活中我需要做到以下几点：1.要有正确的人生观。2.不畏挫折。3.要树立正确的价值观。4.需要有良好的行为习惯。

5.遇到困难的时候，要满怀信心地迎接困难和挑战。6.心态要端正，要积极应对每一天。

 

第二篇：做最好的自己

做最好的自己

从事多年的语文教学工作，每一届都会遇到关于学生的励志教育问题。我认为作为一个语文教师，帮助他们克服缺点和困难，走出自己的精神围城，是义不容辞的责任。

我认为，语文教学在对学生的励志教育方面有它独特的优势。

第一，语文教学的意义主要在于育人，所以，语文教育注定要影响学生的一生。学生的心灵空间和人文视野，学生的价值取向和精神旨归，学生的文化胸襟和审美情趣等等，都是在此基础上发生发展起来的。

第二，语文教学亦庄亦谐，可以情动人，可以趣引人，亦可以理服人。作为语文教师，在教学中要充分展现语文的学科魅力；要将自己与语文学科深深地结合起来，在展现语文学科魅力的同时，绽放出自己的个人魅力，培养学生对语文的浓厚兴趣，激发其热爱祖国语言的感情。从而让学生在文学的殿堂里徜徉精神，在民族文化的深厚土壤上放飞心灵?? 因而，在语文教学中，我们就要充分发挥语文学科的独特优势和魅力，时时地结合教材内容和学生实际对学生进行励志教育。

首先，凸现自己的人格魅力，培养良好的师生关系。对待学生，教师要用自己的人格魅力影响学生，真诚地付出对他们爱护备至的真情，用自己的真情去滋润他们的心田，这样他们会在情感上乐于和我们亲近，在思想上愿意和我们交流，从而建立良好的师生关系，这将会促进他们对我们的信任，乐于接受我们的教育。

其次，根据学生中存在的问题，有针对性地对其进行励志教育。

（一）缺乏学习动力。有一部分学生没有明确的学习目标，不知道学习为了什么，有的学生甚至认为学习就是为了父母和老师，是父母和老师在逼着他学习。针对这一点，我告诉学生：

面对自己，有梦想才有作为。丑陋的毛毛虫经过涅槃终于变成了美丽的蝴蝶，实现了自己的梦想。这个美丽的故事，告诉了我们一个人生哲理：人活在世界上，不能没有梦想；为了自己的梦想，要付出艰辛的努力。所以不必和别人比高低，更不必瞧不起自己。既然你是一个完整的生命，你就应该拥有自己的辉煌。但是，那辉煌不是别人给予的，而是你自己创造的。所以，无论你是农村的孩子，还是城市的孩子；无论你是家境富裕的孩子，还是家境贫穷的孩子；无论你是身体健康的孩子，还是身体残疾的孩子。只要你心中有梦想并付诸行动，就一定会像毛毛虫那样，实现自己的梦想。人生的高度，取决于你自己心中的目标；人生的价值，不取决于分数的多少，不取决于别人如何看待你，而是要用你自己的梦想和行动去衡量。

让孩子们带着梦想上路，争取做最好的自己！

（二）缺乏战胜困难的意志和信心。由于近年来语文试题主观性、灵活性加强，有些学生，一遇到难度比较大的题目，或者是一次尝试失败，甚至一听是难题或一看题目较长就产生畏难情绪，缺乏克服困难、战胜自我的坚韧意志和信心。针对这一点，我告诉学生： 面对挫折，有信心才有成功。古今中外，大凡有成就的人，哪个不是从挫折中奋起的？挫折是人生的财富。爱迪生曾说过，自信是成功的第一秘诀。自信心的树立，不在于和别人比较，而是把自己的今天和昨天去比。美国作家威廉福克纳说过：“不要竭尽全力地去和你的同僚竞争，你应该在乎的是，你要比现在的你强。”我们最大的敌人不是别人，正是我们自己。所以，只有不断战胜自己、超越自己，才能做最好的自己。

然而信心不是天生的，而是不断培养的。那怎样培养学生的自信心呢？我认为，表扬和鼓励是推动学生进步的动力，也是学生不断提高学习兴趣的重要因素。教师要以信任的目光，注视学生每个艰难的起步和每个来之不易的小小成绩，激发他们的上进心，使他们走向成功。另外，就是帮助学生把大梦想分解成一个个的小梦想，然后一个一个地实现，最终大梦想也会得以实现。而在这个过程中，随着一个个小梦想的实现，学生就会受到鼓舞，他们的自信

心也会慢慢地建立起来。相信自己行，就没有克服不了的困难。著名“撑竿跳高女皇”伊辛巴耶娃说：“我只想不断地跳，不断地刷新横竿高度，我不知道自己的极限，我正在和自己挑战，拿第二个奥运冠军是我的最大动力。”这位天后级世界冠军，21次打破世界纪录，年仅23岁的她，将高度提升到了无人能及的5.01米。是什么让她所向无敌？ 是“每次增加一厘米”的奋斗目标。伊辛巴耶娃在比赛中一厘米一厘米地破纪录，伊辛巴耶娃说：“我并不是不想一下子就把纪录提高很多，但是纪录只能慢慢破啊。增加一厘米我相信自己能够做到。所以我还会以这样的方式去实现我的梦想。”再长的路，一步一步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。人生中会遇到许多大困难，我们要把大困难分解成许多小困难，然后一个一个地战胜，最终再大的困难也会被战胜，从而取得预期的成功。

人之所以能，是相信能。而相信能，就能做最好的自己。

（三）缺乏自制力。有的学生由于贪玩厌学，经不起电脑、游戏机、色情等的诱惑，就更不能控制自己把学习坚持下去。针对这一点，我告诉学生：

面对诱惑，要有自制力。征服自己，就征服了一切。这个世界有太多的诱惑，它就像一朵美丽的毒蘑菇，让人难以识别，难以拒绝。对那些深陷泥潭的学生，要及时地给以引导和帮助，为他们寻找一些行之有效的方法，转移他们对诱惑的注意力。比如坚持锻炼，组织一些健康的有意义的活动。外面的世界很精彩，外面的世界也充满诱惑。面对诱惑，要让学生学会勇敢地说“不”，在诱惑面前，要有自制力。只有能控制自己的情绪的人，才能成就大事。我们要在这个充满诱惑的世界中立足，就必须要当好自己的卫兵，为自己把好人生的大门，不该做的事，坚决不做。

征服自己，拒绝诱惑。远离诱惑，做最好的自己。

我交给学生的励志名言是：

告诉世界，我能行！我能做最好的自己！

以上是我在语文教学中对学生励志教育问题的一点实践。效果较为理想。然而，对学生的励志教育是需要持之以恒的。我认为，每个教师都要有整体育人、全面育人的观念。在日常的教学工作中要加强对学生的励志教育。为培养出积极向上、自信乐观、健康快乐的学生而作出自己应有的贡献！

注：此论文曾获区级论文比赛二等奖。