《做事不拖拉》教学设计

任志慧

教学目标：

1、通过教学让学生了解拖拉的害处，教育学生珍爱生命要从抓紧时间开始，培养学生珍惜时间的思想感情和抓紧时间做事的态度。

2、教育学生学会有计划、抓紧时间来学习和生活，初步养成良好的生活、学习习惯。

3、通过讨论交流、活动体验等，使学生了解做事拖拉的危害，抓紧时间的快乐，学会珍惜时间。

教学重点：

通过活动让学生了解做事拖拉的害处，明白要抓紧时间，掌握时间，做时间的小主人。

教学难点：

发现自己身上做事拖拉的现象，立志从小养成做事不拖拉、珍惜时间的好习惯。

教学过程：

活动一：续编梦游拖拉国

师：有一个叫盼盼的小朋友，他也有拖拉的坏毛病，有一天夜里他做梦来到了一个奇怪的王国----拖拉国。

(播放故事：梦游拖拉国)

1．小朋友们都有赛跑的经历，发令枪一响，应该做什么？

2．可是，拖拉国的参赛运动员们在跑道上做什么？

3．比赛时还会出现什么样的拖拉情况？四人一组把故事编完，看看哪一组的故事说得最精彩。

指名汇报故事。

4．盼盼本也是个拖拉的孩子，可拖拉国的人比他还拖拉，这可把盼盼急坏了，这一急，梦就醒了，同学们猜猜看，盼盼醒后会怎么想呢？

学生汇报。

小结：盼盼经过梦游拖拉国，知道了做事拖拉带来的危害，就下定决心以后做事不拖拉，我们也跟着盼盼一起说。（出示课题，齐读课题）今天我们跟着盼盼一起来学习第13课做事不拖拉。

5、你有没有拖拉的现象呢？课前，我让小朋友们在爸爸妈妈的提醒下，写下自己拖拉的小毛病。谁能把自己的不足告诉大家？

活动二：小小讨论会

过渡：如果从小养成了做事拖拉的坏习惯，那将来工作后情况会变得更加严重。

1、看！一场无情的火灾发生了。居民楼失火了，熊熊烈火烧红了半边天。假如消防队员行动拖拉，结果会怎么样呢？

小结：时间就是胜利！

2、在救火行动中，一位消防员叔叔不幸被烧成了重伤。假如此时医生拖拉了呢？ 小结：时间就是生命！

3、春天是播种的好季节，现在的播种为秋天的丰收做准备。假如此时农民拖拉了会怎样？

小结：时间就是丰收！

4、我们小学生能不能拖拉？对我们来说，时间就是什么？

5、除此之外，还有哪些工作也不能拖拉？对于他们来说，时间是什么？ 小结：看来各行各业都不能拖拉。

活动三：游戏“连点成图”

1．接下来，让我们做一个小游戏，看看谁从现在开始就能做到“做事不拖拉”。游戏的名字就叫“连点成图”。（课件出示）打开书46页，等老师说开始后，动手连线，比一比谁连得又快又好。

2．画出来是什么？（时钟）

3．（找到画图较快的小朋友）刚刚这个小朋友做的很快，老师想采访你，你为什么能完成得这么快？

其他同学还有什么好的经验？

小结：小闹钟代表了时间，有了它就能时刻提醒我们抓紧时间做事。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。我们要珍惜时间。（板书：珍惜时间）

4．可是有些小朋友，他们还不懂得怎样做才能珍惜时间“做事不拖拉”，想请你来帮他想想办法。

（出示图片）

你觉得他们应该怎么做才能不拖拉？ 你想怎么帮助他？

活动四：我是时间小主人

1、周末家里突然要来客人，作为小主人的我们能不能帮帮妈妈的忙？那么下面的事情我们怎么安排，才能做到又快又好不拖拉呢？

（出示图片）学生四人小组讨论

2、你想到了什么金点子？

活动五：改改我的“拖拉”

1、刚上课时我们小朋友说出了自己拖拉的坏习惯，现在通过学习你能不能想一想，你该怎样改正呢？请你写下来。

2、我们在下周开展一个蜗牛和兔子比赛的活动吧, 书上47页有这样一个表格。对照表格第一行的事项,给自己评价，不拖拉就得小兔子，要是拖拉就只能得小蜗牛了。最下面的一栏让家长写，可以写你得了几只小兔子或是写上你有什么变化。等一周结束后，比比谁得的兔子最多。小朋友加油啊！

总结：时间老爷爷特别喜欢你们，因为我们小朋友做事不拖拉。时间爷爷要送你们一首歌。

（播放《时间像小马车》的歌曲）。学生跟着一起唱。

板书设计：

做事不拖拉

珍惜时间

 

第二篇：做事不拖拉教案2

品德与生活——

《做事不拖拉》第一课时教学设计

戴惠仙

教学目标：

1、通过听故事、讨论、体验和向他人学习等活动，引导孩子了解做事不拖拉的危害，感受做事不拖拉的快乐。

2、通过引导孩子做事不拖拉，培养孩子珍惜时间的观念和抓紧时间做事的态度，养成良好的学习、生活习惯。

课前准备：关于珍惜时间的名言的小纸条、图片。

教学过程：

一、导入

1、《寒号鸟》的故事：今天，我发现小朋友坐下去的动作特别干脆利落，真不错。老师讲一个故事给大家听作为奖赏，好不好？

2、多可怜的寒号鸟呀!你想对寒号鸟说些什么吗？（指名说）

3、古人还根据寒号鸟的教训写了一首诗，我们一起来读读。（讲解诗意。）

4、师评价：对呀，当冬天来临之前，动物们都有自己的计划，特别是鸟儿，有的提前飞往温暖的南方，有的提前修筑巢穴，只有寒号鸟没有计划，既不迁徙，也不修筑巢穴，一天拖一天，结果一无所有的冻死在寒风中，我们可不能像寒号鸟一样做事拖拉。（板书：做事不拖拉）

三、新授

师：寒号鸟不珍惜时间，做事拖拉落得如此悲惨的下场，那小朋友做事拖拖拉拉又会有什么后果呢？我们看看盼盼小朋友。请小朋友仔细看图，我们一起来编故事。

活动（一）-----小小故事会

1、6点50分了，盼盼还不起床，他又进入了梦乡，梦中他被邀请到拖拉国参加拖拉国的运动会，看，盼盼已经来到了拖拉国的运动场，接下来会发生什么事呢？让我们来编故事，看谁会成为二（6）班的故事大王。

2、故事会：同座互听互编，也可小组坐在一起编故事；小组推荐或学生自荐上台讲故事。

3教师总结评价。瞧，由于拖拉闹出了多大的笑话呀！小朋友真会看图编故事。

活动（二）-----七嘴八舌话拖拉

1、在我们现实生活中，小朋友有没有拖拉现象呢？

2、师：那你就??

5、原来拖拉会给我们带来这么多的麻烦，我们能不能拖拉？（齐读课题）

活动（三）----小小讨论会

1、 师：刚刚我们谈的还只是拖拉的小事，如果拖拉的习惯不改正，长大后，一定会铸成大错。

请同学们坐上时光隧道，二十年以后，我们都长大了。。。。。。

2、（示图）师：有的小朋友成了一名医生，如果医生拖拉了，会怎么样呢？

师：医生拖拉了，不仅会害了病人，也会给病人的家属们带来无尽的伤痛，所以，医生告诉我们，时间就是生命！

3、（示图）师：有的小朋友成了一名消防员。如果消防员拖拉了，会怎样呢？

师：是呀，人们常说“水火无情”所以消防员告诉我们，时间就是胜利。

4、（示图）：师：还有的小朋友也和我一样，成为一名人民教师，如果老师拖拉了，又会怎样呢？

师：同学们说得真好，给我提个醒，所以老师告诉你们，时间就是知识。

5、同学们长大后，还可能从事什么工作呢？如果拖拉了会产生什么后果呢？四人小组小声讨论，集体交流。（司机：时间就是安全。 会计：时间就是金钱。生意人：时间就是信誉。)(板书：珍惜时间)

6、师：可见，各行各业的每一个人做事都不能拖拉。如果我们每个小朋友能做到做事不拖拉，就会节省更多的时间去做有意义的事情。所以我们要珍惜时间。(板书：珍惜时间)

7、师：如果我们可以省下一分钟，想一想，用一分钟可以做哪些事情呢？

8、师：是呀，一分钟可以看一篇短文，可以做几道口算题，还可以抄写好几个汉字，老师这里有个数据，我要邀请我们班的“黄龄鸟”来读一读。

9、师：一分钟可以做那么多事情，希望同学们可以节省更多的一分钟，我们可以挤出更多的时间去做自己喜欢的事情。

活动四：动手做做，改掉拖拉

1、师：我们轻松片刻，玩个小游戏吧。请把书打开第46页

2、出示游戏规则。

3、（取前三位小朋友采访送礼物），师：你是怎样做到画得又快又好的呢？能把你的小窍门告诉大家吗？

4、随机生成，师：珍惜时间，才能成为时间的主人。

5、师小结：老师相信同学们画的小闹钟一定会提醒你们要抓紧时间，做事不拖拉，成为时间的小主人。

活动五：送祝福

1、现在，老师要送上两份小礼物，第一份礼物（板书：对联“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”），它的横批就是“珍惜时间”。

2、第二份礼物是送一首歌曲《时间就像小马车》，孩子们让我们乘着时间的小马车共同走入美好、快乐的每一天。