《孙权劝学》知识点归纳

文言文复习材料-------《孙权劝学》（七下）

【原文】

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪?但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

【译文】

当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事了，不可不学习!”吕蒙以军中事务多来推辞。孙权说：“我难道想要你钻研经书当博士吗!只应当粗略地阅读，了解以往的事情罢了。你说事务多，谁比得上我事务多呢？我经常读书，自以为大有益处。”吕蒙于是开始学习。到了鲁肃来到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙论议，鲁肃十分惊奇地说：“以你现在的才干、谋略来看，你不再是原来那个吴下阿蒙了!”吕蒙说：“士别三日，就要重新另眼看待，长兄知道这件事太晚了啊!”鲁肃于是叩拜吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友就分别了。

【重点字词】

1、初：当初。  2、谓：告诉。对……说。   3、卿：古代君对臣或朋友之间的爱称。

4、当涂：当道、当权。    5、掌事：掌管事务。 6、辞以军中多务：辞：推托。以：用。 务：事务。

7、孤：古时王侯的自称。             8、岂：副词，表示反问。译为“难道”“怎么”。

9、治经：研究儒家经典。治：研究。“经”指《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》等书。  

10、为：成为。    11、博士:古时掌管经学传授的学官。   12、邪：通“耶”，反问语气词，表示“吗”。

13、但：只，仅。            14、当：应当。            15、涉猎：粗略地阅读。 

16、见往事：了解历史。   见：了解。  往事，指历史。         17、耳：语气词，罢了。

18、孰若：谁比得上。  孰：谁。  若：比得上。      19、自以为大有所益：以为：认为。益：好处。

20、乃：于是，就。     21、始：开始。    22、就学：指从事学习。     23、及：到了……的时候。

24、过：到。        25、论议：讨论议事。         26、才略：军事方面或政治方面的才干和谋略。

27、非复：不再是。复：再。    28、吴下阿蒙：指在吴下时的没有才学的吕蒙。  现指才识尚浅的人。

29、士别三日：士：读书的人。三日：几天。三：这里指“几”。   30、即：就。    31、更：重新。

32、刮目相待：另眼相看，用新的眼光看待。 刮目：擦擦眼睛。待：看待。

33、大兄：长兄，这里是对同辈年长者的尊称。

34、何：为什么。         35、见事：认清事物。        36、乎：啊。表感叹语气。

37、大兄何见事之晚乎：之：助词，取消句子的独立性，不译。        38、遂：于是，就。  

39、拜：叩拜。           40、别：离开。

【通假字】

孤岂欲卿治经为博士邪： “邪”通“耶”，语气词。

【一词多义】

1、以：A.以军中多务：用。          B. 自以为大有所益：与“为”合用，译为“认为”。

2、当：A.当涂掌事：掌管。          B. 但当涉猎：应当。

3、见：A.见往事耳：了解，知道。    B. 大兄何见事之晚乎：认清。

【古今异义】

1、但：      古义：只。              今：转折连词。

2、治：      古义：研究。            今：治理。

3、博士：    古义：古时掌管经学传授的学官。         今：学位最高级。

【重点句翻译】

1、卿今当涂掌事，不可不学！

译文：你现在身当要职掌握重权，不可不学习！

2、蒙辞以军中多务。

译文：吕蒙以军中事务多来推辞。

3、孤岂欲卿治经为博士邪？

译文：我难道想要你钻研经书当博士吗!

4、但当涉猎，见往事耳。

译文：只应当粗略地阅读，了解以往的事情罢了。

5、蒙乃始就学。

译文：吕蒙于是开始学习。

6、卿今者才略，非复吴下阿蒙。

译文：以你现在的才干、谋略来看，你不再是原来那个吴下阿蒙了!

7、士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！

译文：士别三日，就要重新另眼看待，长兄知道这件事太晚了啊!

【课文内容理解】

1、本文选自《资治通鉴》。作者是北宋史学家、文学家司马迁，字君实，世称涑水先生。司马迁主持编写的《资治通鉴》是我国第一部重要的编年体通史，共294卷，记述了公元前403年（战国时期）至公元959年（五代时期）共1362年的史实。全书内容以政治军事为主，略讲经济、文化，长于描写战争。这里“资”是“帮助”；“治”是治理；“通”是“通史”；“鉴”是“借鉴”；整个书名的意思是：以历史上的得失为鉴戒来帮助加强政治。

2、成语积累

答：①“吴下阿蒙”即当年在吴县时的阿蒙，或说是三国时吴国名将吕蒙，特指原来不好读书的吕蒙。后泛指缺少学识和文才的人。

②“士别三日，刮目相待”指别人已有显著进步，不能再用老眼光来看待。

3、本文情节概要。      

答：孙权劝学——吕蒙就学——鲁肃赞学。

4、孙权怎样劝说吕蒙的？可以看出孙权怎样的性格？

答：先一语破的，指出学的必要性“今当涂掌事不可不学”，接着现身说法，证明学的可能性“孤常读书自以为大有益处”，让吕蒙无法推辞，“乃始就学”。

性格：关爱部下、善劝、好学。

5、从吕蒙“乃始就学”中看出吕蒙什么性格特点？

答：知错就改，谦虚好学。

6、“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”一句，可见鲁肃当时怎样的神情和心理?说明了什么?

答：十分惊奇的神态。吕蒙的变化判若两人，使鲁肃既吃惊，感到十分惊讶，又由衷为吕蒙的进步感到高兴，情不自禁地发出赞叹。这句话从侧面反映吕蒙“就学”后才略有了令人难以置信的长进。

7、“大兄何见事之晚乎”这句话，表现了吕蒙当时怎样的心情?

答：表现出吕蒙对自己才略长进后感到很自豪、自得。

8、孙权、吕蒙的对话与吕蒙、鲁肃的对话在情调上有区别吗？

答：孙权的话是认真相劝，显得郑重、亲切，表明了君臣的关系；吕蒙与鲁肃皆为同僚，对话则有一种调侃的趣味蕴含其中。

9、鲁肃为什么与吕蒙“结友”？

答：（1）写出鲁肃为吕蒙的惊人才略折服而愿与之交友，表现了鲁肃敬才，爱才，两人情投意合。

（2）侧面表现了吕蒙才能的惊人长进。

10、谈谈吕蒙的变化对你有什么启示。 

答：示例：①一个人即使基础差，只要端正态度，刻苦努力，就一定能学到东西，提高自己的认识水平和办事能力。②要想让人刮目相看，一定要自己善于学习，并学有所成。虚心听取别人正确的意见。

③告诉我们“开卷有益”的道理。读书有益于人的发展和完善。

11、《孙权劝学》与《伤仲永》比较阅读。

答：相同点：都与学习有关。

不同点：①角度不同：《孙权劝学》写吕蒙年长好学，学有所成。《伤仲永》 写仲永幼年不学，毫无所成。 一正一反，从不同方面说明学习的重要性。

②写法不同。《孙权劝学》以对话为主，言简意丰。       《伤仲永》叙议结合，借事说理。

12、体会三个句末语气词：邪、耳、乎。

答：“孤岂欲卿治经为博士邪”句末的“邪”表示反问语气，可译为“吗”；

“见往事耳”句末的“耳”表示限制语气，可译为“罢了”；

“大兄何见事之晚乎”句末的“乎”表示感叹语气，可译为“啊”。 

13、积累关于读书的名人名言。

答：①书籍是全世界的营养品   ——莎士比亚

②书是人类进步的阶梯，终生的伴侣，最诚挚的朋友。     ———高尔基

③书犹药也，善读可以医愚。   ——刘向

 

第二篇：孙权劝学知识点

孙权劝学知识点及中考题汇总讲义

一、文学常识积累

本文选自《资治通鉴》，此书是司马光 主持编纂的一部 编年 体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。司马光，字：君实 ，陕州夏县人，北宋 政治 家， 史学 家，出自本课的两个成语： 吴下阿蒙 、 刮目相待 。

二、字词句积累

（一）、看拼音写汉字或看汉字写拼音 孤岂欲卿（ qīng ） 但当shè（ 涉 ）猎 即更刮目相待（gēng ） 肃遂拜蒙母（ suì ）

答案：

(二)、重点字词解释

1、卿今当涂掌事（ 当权、当道 ） 2、蒙辞以军中多务（ 推托 ）

3、孤岂欲卿治经为博士邪（ 古时王侯的自称 ）（研究儒家经典 ）

4、但当涉猎（ 粗略地阅读 ） 5、见往事耳（历史 ）

6、蒙乃始就学（于是、就 ）

7、及鲁肃过寻阳（ 到了??的时候 ）（ 到 ） 8、卿今者才略（ 军事方面或政治方面的才干和谋略 ）

9、即更刮目相待（ 重新 ）（ 擦擦眼 ） 10、大兄何见事之晚乎（ 认清事物）

（三）、通假字

孤岂欲卿治经为博士邪： 邪 通 耶 译为： 语气词

（四）、古今异义词

1、孤岂欲卿治经为博士邪

1、博士：古义：当时掌管经学传授的学官；今义：学位的最高一级。

2、见往事耳

2、往事：古义：历史；今义：过去的事情

（五）、一词多义

1、谓：权谓吕蒙曰（ 对------说 ）谓为信然（ 说 ）《隆中对》 太守谓谁（是 ）《醉翁亭记》

太守自谓也（命名、称谓 ）《醉翁亭记》

2、以：蒙辞以军中多务（ 用 ）自以为大有所益（认为 ）

3、过：及鲁肃过寻阳（ 到 ）

人恒过（ 过错 ）《生于忧患，死于安乐》

4、益：自以为大有所益（ 好处 ）

曾益其所不能（增加 ）《生于忧患 死于安乐》 香远益清（更加 ）《爱莲说》

5、更：即更刮目相待（ 重新 ）

湖中焉得更有此人（ 还 ）《湖心亭看雪》

是日更定矣（初更，时间单位 ） 《湖心亭看雪》

（七）、重点句子翻译

1、卿今当涂掌事，不可不学

1、你现在身当要职掌握重权，不可不进一步去学习

2、蒙辞以军中多务

2、吕蒙以军营中事务繁多为理由加以推辞

3、孤岂欲卿治经为博士邪

3、我难道是想要你钻研经史典籍而成为学问渊博的学者吗？

4、但当涉猎，见往事耳

4、只是应当广泛地学习知识而不必去深钻精通。

5、蒙乃始就学

5、吕蒙于是开始学习

6、卿今者才略，非复吴下阿蒙

6、你如今的才干谋略，已不再是过去的东吴吕蒙可相比的了。

7、士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！

7、对于有志气的人，分别了数日后，就应当擦亮眼睛重新看待他的才能，老兄你为什么看到事物的变化这么晚呢！

（八）、文言句式

“蒙辞以军中多务”等于“蒙以军中多务辞”。状语后置

译为：吕蒙以军营中事务繁多为理由加以推辞。

（九）、成语积累

①. “吴下阿蒙”即当年在吴县时的阿蒙，或说是三国时吴国名将吕蒙，特指原来不好读书的吕蒙。后泛指缺少学识和文才的人。

②.“士别三日，刮目相待”指别人已有显著进步，不能再用老眼光来看待。

五、内容及写法理解

1、本文主要写孙权的善于劝学和吕蒙的惊人长进。采用对话的方式来刻画人物形象的。

2、通过鲁肃对吕蒙的“议论”来表现吕蒙的惊人长进。 采用了侧面描写的手法来证明。

六、中考链接

阅读下面文字，完成1—3题。

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 节选《资治通鉴》

1、下列句中加点词的解释不正确的一项是（A ） （３分）

A 卿今当涂掌事 当涂：处在道路中间

B 但当涉猎 涉猎：粗略的阅读

C 卿今者才略 才略：才干和谋略

D 大兄何见事之晚乎 见事：认清事物

2、 对下面句子的翻译，正确的一句是（ B） （３分） 蒙辞以军中多务。

A 吕蒙因为军中事务繁忙而告辞。 B 吕蒙借军中事务多而推托。

C 吕蒙因为军中任务很多而拒绝。 D 吕蒙说军中事务

太多了。

3、仔细阅读语段，谈谈吕蒙的变化对你有什么启示。 （３分） 紧扣选文内容，围绕“读书”“学”能“大有所益”即可。

示例：①读书学习非常重要。（学习对成长的重要性）

②求知可以改进人的天性。

③一个人即使基础差，只要端正态度，刻苦努力，就一定能学到东西，提高自己的认识水平和办事能力。

④告诉我们“开卷有益”的道理。读书有益于人的发展和完善。 ⑤要虚心听取别人的正确意见。

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