8* 世界地图引出的发现

一课时

课前准备：世界地图或地球仪

一、 学习目标

1.认识7个生字。能借助字典或联系上下文，理解不懂的词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，大体了解课文内容。

3.体会科学家勇于探索大自然奥秘的执着精神，并能把读后的感受和同学交流。

二、 知识链接

1.魏格纳 （1880—1930） 德国著名的天文学家、气象学家、地球物理学家，出版了《海陆的起源》一书，全面论证了大陆漂移学说。被称为“大陆漂移学说之父”。

2.大陆漂移说 解释地壳运动和海陆分布﹑演变的学说，由魏格纳首创。大陆彼此之间以及大陆相对于大洋盆地间的大规模水平运动﹐称为大陆漂移。大陆漂移说认为﹐地球上所有大陆在中生代以前曾经是统一的巨大陆块﹐称之为泛大陆或联合古陆﹐中生代开始﹐泛大陆分裂并漂移﹐逐渐达到现在的位置。

三、自学交流

定向自学（一）

1.自朗读课文，把字音读准，语句读通顺，读流利；圈画出生字生词，读一读，记一记，借助字典或联系上下文理解词语。想一想，课文写了什么？

（1）我会认读下面的生字。

谧 振 枉 浩 资 召 源

（2）我认为需要注意读音的字是： （多读几遍）

（3）我不认识的字还有： （查阅工具书或向他人请教）

（4）说说课文写了什么。

2.提出不懂的问题。

我的疑问：

合作交流（一）

小组讨论提出的疑问，相互解决。

定向自学（二）

默读课文，思考：

魏格纳的奇妙想法是什么？是怎样产生的？有了这个想法后，他做了些什么？ 合作交流（二）

1.小组交流。

2.全班交流。

3.反复读第五自然段,了解“大陆漂移”；想想魏格纳的这一假想是怎样得出来的。

4.观察世界地图或地球仪，看看是不是像书上说的那样吻合。

5.有感情地朗读课文。

定向自学（三）

用自己的话简要地复述故事。

合作交流（三）

1.组内复述。

2.全班交流。

四、归纳总结

我来和大家交流读后的感受：

五、 巩固提升

1．读一读，写一写。

洁白宁静 性格豪放 静谧舒适 坐卧不安

不可思议 精神大振 枉费心机 浩如烟海

2．给带点的字选择正确的读音，用“√”表示。

软禁（jìn jīn） 兴（xīng xìng）奋 召(zhāo zhào)开

静谧（mì bì） 飞渡（dù dòu）重洋 枉(wáng wǎng)费心机

3．搜集关于探索发现的名言，写下来。（至少两句）

4．查阅大陆漂移学说的其他资料。

 

第二篇：四年级语文世界地图引出的发现