考场作文获取高分的领头因素是“立意”，但仅靠立意是不行的，必须有好的素材来支撑。考生们在围绕同一主题选用不同素材，或将同一素材运用到不同主题上时，是有高下优劣之分的，从近年考场作文的分析情况来看，我们的作文素材运用还存在不少误区。 误区一：素材陈旧，难吸引人

【病例】

世界上最大的火灾保险公司创始人摩根是一位很讲诚信的人。当公司刚刚成立时，摩根只是一位很小的股东。公司成立不久，在本公司投保的一位客户家里发生了严重火灾，据协定赔偿，公司将会一无所有。众投股人纷纷退股离开，唯有摩根留下偿还了欠款。为此，他也变得一无所有。无奈之下，摩根打出收取双倍投保金的广告，令人没有想到的是投保人竟然蜂拥而来，摩根守信是他们投保的唯一理由。摩根就此重新站了起来。（选自江西卷高考作文《拥有诚信》）

【误区揭示】

摩根讲诚信的这则素材是个太陈旧的素材，虽然它能作为事实论据有力地支撑论点，但是没有时代感，没有新鲜的气息。在高考作文中运用的旧素材主要体现在三个方面：1.主要指那些古今中外耳熟能详的人物和故事。诸如孔孟、屈原、苏轼之类的文化名人，诸如刘邦、项羽、魏征之类的豪杰志士，诸如屈原自沉汨罗、李白赐金还乡之类的历史故事；2.那些经常出现在一般作文中的素材，如爱迪生发明灯炮、居里夫人与镭、牛顿与砸头的苹果等；3.语文课本中的人物或事例、影视中接触到的人物或事例（如感动中国人物等）。

【矫正策略】

社会在发展，生活在改变，新事物、新话题层出不穷，选材应当与时俱进，作文才具有时代感。热点素材具有时代性和鲜活性，其表达作用是一味地“回到古代，复述经典”的陈旧材料所无法比拟的，所以考生应该具有“首用意识”，即能用热点素材的，要首先考虑用热点素材。热点素材，主要包括最新的人物事件、新闻热点、时事焦点等，将这些素材进行整合、加工，并使之有效成文，既能使文章内容富有时代气息，也能彰显考生对社会生活、对国内外新闻极强的敏感性。

【应用示例】

吴斌，一个最普通的客车司机，驾驶客车行驶在高速公路途中，意外遭受金属片袭击，在生命垂危的情况下，吴斌用尽最后力气，换挡、停车、拉手刹、打开双闪灯，拯救全车乘客，而这一系列动作完成之后，吴斌倒下了。吴玉兰，一个普通的老师，面对无耻的劫匪，虽头破血流依然保护659张考生准考证。从这些人身上，我似乎看到道德的力量在中华这块大地上茁壮生长。（选自新课标卷高考满分作文《高尚的道德就是最大的财富》）

【简评】

文章选取了高考前夕发生的两件时事素材，作者敏锐地捕捉到这一热点素材，引入文中，给文章注入新鲜的血液，时代感很强，体现出作者关注时事的社会责任感。

误区二：平淡引用，意蕴不深

【病例】

在唐朝，我可以接触到高吟“前不见古人，后不见来者”的陈子昂，感受他的悲愤；我可以接触到畅言“阁中带子今何在，槛外长江空自流”的王勃，感受他的才气；我可以接触到那“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”的登科后才人，感到他的得意和轻狂。我想生活在唐朝，生活在诗的世界里。（选自广东省高考作文《我想生活在唐朝》）

【误区揭示】

文段大量引用了名人名句类的素材，显示了考生的博学和深厚的文化积淀，富有诗的韵律之美。但是，整体上均为常见诗句的平淡引用，没能从中生发出属于自己的个性化观点，显得流于表面，不够意味深长，也不能引人深思。

【矫正策略】

哲理类素材的运用可以使你的文章具有思辨性、经典性、现实性，因而高考作文中，此类素材倍受考生的喜爱。对于这类素材，需要我们精心地烹饪，才能端上考场作文的餐桌。无论是故事类，名言类，还是史实类，时事类，我们都可以运用到各种文体当中，或作为论据，或丰富内容，或美化语言，或引出下文，等等，都能将之运用到文章之中。如果故事或事实材料过长，我们可以通过压缩概括成简短的文字，再运用到自己的文章中；大多数素材可直接引用，如一些经典的名言、诗句等，还有些材料可以对之进行化用或改写，化用为自己的材料间接引用到文章中，使文章哲理深刻，而意蕴丰厚。

【应用示例】

还记得那位高歌“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的民族魂吗？放弃了读书做官之路，放弃了医学救国之路，于寒夜的肆意威逼之下，以鹰一般犀利的目光，以匕首投枪般如椽的巨笔，“怒向刀丛觅小诗”，用沉默中的暴发，惊醒沉睡中的魂魄，于熊熊地火中擎起了一个民族的火炬。因为放弃，成全了鲁迅永不屈从的凛然正气；因为放弃，成全了鲁迅众人皆醉我独醒的生命芬芳！（选自大纲卷高考满分作文《放弃也是一种美》）

【简评】

文段围绕“放弃也是一种美”的主旨，选取鲁迅放弃个人荣辱的事例，嵌入鲁迅的诗句，加以深层理性剖析，做到了情中寓理，丰富了文章内涵。

误区三：简单演绎，缺乏真情

【病例】

“他们带上年幼的孩子，是为了更多的孩子。他们放下苍老的父母，是为了成为最好的父母??”十一年前，胡忠告别妻子与刚出生的女儿，踏上了支教之路。出于爱与责任的催促，照顾福利学校孤儿的生活起居这个重担落在了胡忠的身上，他尽职尽责，用奉献欢唱心中的歌儿。20xx年，他的妻子谢晓君抱着女儿毅然辞别乡亲父老，来到福利院，与丈夫共同担起这份重担。（选自北京卷高考作文《奉献是一支欢乐的歌》）

【误区揭示】

作者把“奉献”作为人生的欢乐之歌，从正面切入，用事实说话。但文章中没有考生自己对生活的感悟和理解，读起来不痛不痒，缺乏真情实感。作文评分标准基础等级的第三条写作要求是“感情真挚，思想健康”，它也是衡量考生作文内容的一条重要标准。所谓“感情真挚”，就是要求考生在作文中能够自然地表达真情实感，使感情的流露能够给人以真实感、真诚感。应该说，“感情真挚”是中学生作文的最为基本的写作要求。但是，纵观考生的作文，在抒情方面确实问题不少，或无情可抒，苍白单薄，或机械模仿，情感失真失度，或情感不够健康，难以使人接受。【矫正策略】

写出文章真情实感的一个根本所在—从生活中寻找素材。现实的生活，身边的人和事，才是作文的源头活水。我们只有关注生活，思考生活，重视人生体验，用自己的眼睛发现生活的可贵之处，用自己的笔去抒写自我的真实感受，才能成就真情之文。动情点不只是煽情的故事情节，它还包括个人独特的人生体验。令人动情的，不一定是事物的整体或整个过程，往往是事物的某个部位或事件的某一细节。

【应用示例】

逢开春，门外便荡起“赊小鸡哎赊小鸡”，悠长、飘曳、像歌。赊小鸡，即以先欠后还的方式买新生的鸡崽。卖家是游贩，你买多少鸡崽，他记在小本子上，来年开春他再来，你用鸡蛋顶账。那时，我的小脑袋瓜还在琢磨，要是欠债人搬了家或死了，或是那小本丢了咋办？岂不冤大头？后来，我突然明白这就是乡下人的爱，一种信任的爱。没有弯曲的想法，用最简单的约定，做最简单的生意，把能省的心思全都省了。（选自江苏高考满分作文《忧与爱》）

【简评】

作者以“赊小鸡”印证了乡下人不会拐弯的质朴，表现出对小时生活中乡下人特点的爱意。也借“乡下人”逐渐消失表达了对人性美陨落的忧叹。对比之中，不着一字，忧爱已分明，情感浓烈。

误区四：缺乏升华，隔靴搔痒

【病例】

获得诺贝尔和平奖的修女特蕾莎将获得的20万美金全部捐给印度的贫困儿童，并申请将筹备晚会的6000美金也全部捐出。而特蕾莎修女自身朴素，临终时只身着最普通的修女装，手握一本圣经。黑龙江省佳木斯市的张丽丽老师在货车撞向学生时，伸手奋力推开学生，结果被撞倒，下身高位截肢。北大教授倡导扶起老人，若被索求赔款，学校承担费用。日本企业巨人稻盛和夫伸出双手扶起涉临破产的航空企业，握住每个员工的手，用温暖的心去唤醒员工们的斗志。（选自湖南卷高考作文《伸出手温暖他人》）

【误区揭示】

作者在选用这些人物的素材时，叙事时只说故事提要，概述过程，缺少细节，缺少深度。不少的高考作文，只是单纯剖析人物，不能很好地反照现实人生，不能从历史人物身上挖掘出警醒现代人的精神品质，不能针砭时弊，不能淋漓尽致地进行揭露和批判，给人隔靴搔痒之感，也使人感叹当代青年缺乏担当和社会责任感。

【矫正策略】

我们写作文的目的，应该是为时而著，为情所吐，以文载道。在叙述完例子后，要对素材进行挖掘，进行分析，要脱开个例，引到同一类例子的共性上去总结共同的规律和事物的普遍性，这样中心和素材结合的才会紧密。更要结合社会现状和自己的主观实际进行剖析，毫不留情地指出当代社会或作者本人的弊病，才能提升作文的品位。体现了这样的情怀的文章，肯定受人青睐。

【应用示例】

就算坐在轮椅上，但它限制不了你心的自由。就算病入膏肓，但它阻挡不了你思维的扩散。你用人生书写奇迹，你用坚持铸造人生。你—就是霍金。当你全身几乎不能活动之时，你没有放弃。当你基本丧失语言能力时，你没有放弃。《从大爆炸到黑洞》《时间简史》一部部著作在你的坚持下完成。我知道，你不会放弃，你要坚持到这时光的尽头。成功一途，没有坦途。如何能走向成功，唯坚持尔，不畏艰辛，披荆斩棘，用自己心中的坚持化作一把利剑，打破人生的重重枷锁。我们总是对自己的困难不抱信心去挑战。未曾挑战，心先怯懦三分，不去尝试，不经失败，不曾坚持。与其说你面对的困难强大，其实，你失败在没有坚持。（选自山东卷高考满分作文《成功，是坚持开出的花朵》）

【简评】

反观现实，摆明立场。考生将人物的素材与现实紧密结合起来，论证现实成功需要坚持的品质，有振聋发聩之效，扣问读者的心灵，发人猛省。

误区五：堆砌经典，缺少变化

【病例】

古代，从孔子到司马迁，从竹林七贤到李杜苏欧，一代代文人墨客的转身，不止一次绽放光芒。现代，转身之间，“断臂王子”刘伟拒绝死亡活出精彩；转身之间，影坛明星林青霞不做“美人”成作家；转身之间，篮球巨人姚明急流勇退做学子；转身之间，“苹果教父”乔布斯不断创新引领潮流??转身，这简单的动作，或许饱含无尽的疼与痛，却终究带来了精彩的人生。（选自辽宁卷高考作文《生活因转身而精彩》）

【误区揭示】

本文段概述罗列了不少古代和现代人物的素材，选材很丰富，古今中外，横纵跨越各行

各业。但是，由于这些素材早就被人们所熟知，这样运用并不能引起读者的兴味和思考，反而给人拼凑之感，使素材的魅力之光没有得到发散。在考场上要善于抓住“经典故事”的不同角度，从熟知的“经典素材”中翻出新意，或从细微之处挖掘出更新、更深的意义，达到“以少胜多”“陈材巧用”“旧材翻新”的目的。

【矫正策略】

对于经典材料，可以再次使用。但是，不应该完全照搬，而是要经过技术化处理，做到常用常新：可以进行延伸拓展，沿着原有的故事继续设想后来可能出现的新情况；可以逆向解读，撇开一般性的认识观点，从与之相反的角度去审视旧材料；可以转换视角，从叙述主体、切入角度上创新；等等。这样运用方能使你的考场作文魅力四射，恒久永远。

【应用示例】

每次翻阅《史记》，谁能想到史公“二十岁南游南淮，上会稽、探禹穴”搜集史料可以集腋成裘著成经典？谁又能知130篇、52600余字辛苦遭逢可以“此鸟不飞则已，一飞冲天，不鸣则已，一鸣惊人”？恰如老计那平凡的走山路、清碎石却累积为须得鸣笛致敬的成就，从一介史官到中书令至史家巨擘，太史公用一生的史学积累成就了“史家之绝唱”，用微末的史料铸就了“无韵之离骚”。（选自北京卷高考满分作文《平凡微力，铸春秋华章》）

【简评】

试想，没有对太史公精神的领悟，能够写出如此精美华章吗？因此，对于经典素材，我们首先要真正研读人物的精髓，并从中获得某种启示，我们才能重塑经典，甚而“开发经典”。换言之，经典的意义不在于那些名人著名事件本身，而在于他们背后蕴涵的深刻内涵与“开发”潜力。

总之，在信息爆炸的今天，一名高中生掌握必备的作文素材应该不是问题，问题就是有了“米”下锅，不一定每个人都是“巧妇”。这看似客观的成功因素，也正是由写作者的诸多主观思维方式所左右的。若能谨防以上五种素材运用的误区，合理采纳我们提供的备考建议，那我们也就向“巧妇”的目标迈近了一步。

 

第二篇：20xx高考作文指导

古人作文有所谓凤头、猪肚、豹尾的说法。“凤头”是说作品的开头要像凤凰的头那样秀气、漂亮，“豹尾”是说作品的结尾要像豹子尾巴那样有力、刚健。

唐代诗人白居易在《新乐府序》中说：“首句标其目，卒章显其志。”意思是指作品一开头就要切题，要开门见山；而作品的结尾又要起到进一步明确和深化主题思想的作用，充分显示出作者立言的本意。

明代著名学者谢榛所写的《四溟诗话》中则有“起句当如爆竹，骤响易彻；结句当如撞钟，清音有余”的说法。这是说，作品一开头，就要像放炮似的，使人耳目为之一震；而作品的结尾，又要像敲钟似的，使人觉得余音绕梁。清代戏曲理论家李渔对作品的开头和结尾也有类似的看法，他说“开卷之初，当以奇句夺目，使人一见而惊，不敢弃去”，“终篇之际，当以媚语摄魂，使之执卷留连，若难遽别”（《闲情偶寄》）。

这实际上是对作品的开头与结尾提出了更高的要求。上述古人这些关于作品的开头和结尾的言论，尽管说法不一，但其实质都是要求作者要认真写好作品的开头和结尾。

一、关于开头

开头在文章中的位置有如门户，给人第一印象，它的好与坏，对于文章相当重要。好的开头，能起到“先声夺人”的效果，可吸引阅卷教师的目光，赢得其好感。

如何有个好开头呢？首先开头得与文题相符，必须与全文的

主要内容、中心思想紧密相联，为突出中心服务，不能为了追求新奇而离题万里。其次，入题要快，语言要精炼，最好是开门见山。有些同学落笔时总爱兜圈子，拐弯抹角，离题千里，让人读了半天，不知所云。记住，不要玩“深沉”，不要玩玄而又玄的“哲理”。应当旗帜鲜明，快人快语，尽快释放“动情力”，迅速打动阅卷老师的心灵。

当然，好开头最重要的一点，就是要有创新意识，不同凡响。这就要求考生既要善于模仿，善于学习，又要善于观察，从最细微的事情里去发现有价值的新鲜玩艺儿，能根据不同的表达内容，因题而异，才能写出与众不同的开头来。常用的方法有：

1．开门见山，揭示中心。作文一开头就把话题或中心直截了当地告诉读者。

2．欲擒故纵，虚晃一枪。在阐述自己观点前，先姑且承认与自己的观点相对立的另一个观点。

3．点化名言，引语入题。这类开头或以格言，或以俗语，或以诗文，或以故事，或设比喻，然后以此为核心生发出去，可增强文章的艺术魅力，一开始就能吸引读者。

4．提出问题，引人入胜。开头就提出问题，或引起读者注意，或激发读者思考，或造成悬念引人入胜。

二、关于结尾

俗话说：“编筐编篓，重在收口。”作文亦然，尾结得好，能给读者以深刻的艺术感染，启发读者深入地思考问题，从中得到

教育。收尾要做到有利于揭示文章的主题，有利于文章的结构，要做到辞虽尽而意无穷，就像欣赏一首绝妙的乐章，一曲终了，余音仍在耳畔回荡缭绕。要坚持一个原则，即不拖泥带水无话找话，要干净利索。结尾的方法有：

1．首尾呼应，结尾点题。首尾呼应或结尾点题能给阅卷教师留下中心突出、结构完整的印象，同时能在一定程度上弥补跑题的缺憾。

2．设问收束，巧妙点题。