?
小学美术课堂教学评价标准
小学美术课堂教学评价,既是教学工作的一个重要组成部分,也是学校教育教学评价的一个重要方面。通过美术课堂教学评价,可以对教学活动进行有效的调控,不断总结积累教学经验,进行教学研究,还可以帮助教师改进课堂教学,提高教学水平,促进学生全面发展。
怎样评价好一堂课
要对美术课堂教学进行评价,一般可以从教案设计,教学过程方法,教学基本素养,教学效果这四个方面进行评定。
一、教案设计评价
(1)教学目标:明确,具体,适宜
教学目标是依据美术课程目标和教材,通过教学活动所要实现的教学要求,它决定着上课的方向。美术教育目标是以学生发展为中心,把培养创新精神和实践能力为素质的重点。美术教学目标应包括美术基础知识和基本技能的传授,形象思维,创新意识,创造能力,实践能力的培养,德育,美育的渗透以及学法的指导。教学目标要符合学生的心理、生理发展的特点和认识规律,切合学生实际。
(2)教学方法有利于学生学会学习,调动学生学习的积极性。注重学生的心理感受和个性发展。培养开拓精神和创造性思维。
(3)教材组织有序,突出重点,抓住关键,突破难点。教学板块设计合理,以学生熟悉和感兴趣的内容为原则,适合学生学习。
二、 教学过程方法的评价
(1)课堂结构严谨,教学思路清晰。
教学结构是课堂教学的组成形式,包括内容的安排,时间的分配,教学的步骤,师生的活动,信息的传递等因素。教师设计教学要设计以活动为组织形式的活动过程时间,体现创造性,艺术性。
(2)教学方法恰当,灵活,富有启发性。
能体现课型特点,激发学生兴趣 ,培养学生创造能力。教学方法灵活多样,教师要根据美术课课型特点,学生实际情况,选择恰当的教学方法。教学方法的选择和使用应具有审美性、趣味性、直观性、富有启发性。
(3)学生的参与度高。
美术教学要充分发挥学生的积极性和主动性,教师通过善导、激趣、引导学生在学习中发挥想象和创造以及自行获取知识的能力。学生参与度的高低是衡量一堂课成败的重要尺度。
(4)师生双边活动配合良好,双方积极性高。
充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,教师教得轻松,学生学得主动。师生从心理到情感密切联系、合作,使教与学和谐同步发展。
(5)重视现代化教学手段的运用
教师应熟练掌握现代化教学手段,能使用电脑多媒体进行课堂教学,充分利用现有条件,勇于创新和实践。实现教学形式的多样化,直观化和生动化。
三、教学基本素养的评价
1、教学组织
教师的教学组织能力是一项基本素质,它主要表现在 〈1〉教学准备充分完备〈2〉教学环节紧凑〈3〉教学节奏适度〈4〉具有应变能力。
2、教学民主
评价教师的教学民主,主要看两方面:一 看教态。教师的教态需亲切,自然,能处理好教师的主导作用与学生主体地位的关系,是否善于调动学生的学习积极性。
3、教学语言
教学语言是教师素质的重要组成部分,教师的语言应做到
<1>语言清晰,流利,生动有趣
<2>表达能力强,具有感染力
4、板书设计新颖合理,重点突出,书写工整。
板书,板画是教学内容直观体现,又是突出教学重点,落实教学要求的艺术创造。
四、教学效果的评价
(1)课堂气氛热烈,学生思维活跃。
课堂上学生思维活跃,主动参与,教师在与学生双向交流活动中,自然生动地进行教学反馈,师生的情感产生共鸣。
(2)教学目标达成,能力得到培养,既教书又育人。
学生多样性、创造性的作业对提高学生的学习兴趣、产生成功感和自信心、发展健康的人格等方面都具有积极的意义。
以上我们从教案设计,教学过程,教学素养,教学效果这四个评价标准来评价一堂课,这些评价标准是课堂教学中共有的较为统一的标准。事实上每个教师都有自己的教学思路,教学特点,我们愿教师在此评价基础上改革创新,百花齐放。
小学美术测评评价样表及评价标准
一、评价样表
解释:本次测评为六年级课文:《色彩的明度对比》,,测评内容所属领域是造型表现,所以采用的是造型表现的评分标准,并进行细化调整。倘若所选的测评内容是属 于设计应用的,则依据设计应用的标准并进行细化。
美术测评标准
美术测评实施办法
一、美术测评内容包括:兴趣态度、认知表现两部分
1、 兴趣态度——过程性测评(对学生的态度、表现等进行评价),评分:P等、
E等
评价样表及评价标准附后
2、 认知表现——终端测评,包括必测和选测两部分,由两项评分总评得出:P等、E等。 1)、必测(笔试:欣赏评述):学校组织出卷和评分,评分:P等、E等。 2)、选测(学生作品及作业):评分:P等、E等。
A、造型表现(绘画等)、设计应用(工艺制作等)、综合探索(主题探
索等)为选测内容,任选其一上交按30%评定。 B、平时成绩(学生美术成绩记录)按70%评定。
二、测评结果的评定:
参考《长兴县小学生综合素质测评实施方案(试行)》(长教基〔2007〕22号) 三、存档材料:
兴趣态度:1、每个学生的过程性测评表(一学年4次测评)
认知表现:2、笔试试卷。
3、选测部分30%(任选其一上交的学生作品)。
4、选测部分70%(平时作业成绩记录单)。
6、每位学生的美术测评分项和汇总记录表。
小学美术教学反思反思之一在听课学习中我看到新课程的实施使教师的教学观念进一步得到转变同时观念的转变还带动了教学方式和学习方式的转变…
小学美术高效课堂教学反思我认为在高效美术教学课堂中要简化教学环节优化教学设计精心设计问题引导学生主动的探究在课上处理好预设与生成之…
教会学生认识美美术教学反思1让学生明白美术与其他学科的关系会极大地提高他们学习美术的积极性美术学科是门基础课与其它课紧密相关二者同…
小学美术教学反思孙胜在我从教的一年时间里最经常听到的赞声就是作为一名美术老师真好上课不用从头讲到尾轻松又愉快轻松的收获教学成果还可…
小学美术课堂教学反思新时期的小学美术教育不再是一种单纯的技能技巧训练而是一种文化学习更注重培养人文素养与美术素养因为在整个人类社会…
教师自我介绍一年来,我以党的教育理论方针为指导,为人师表,解放思想,开拓进取,创新改进工作方法。工作中坚持面向全体学生,以人为本,…
对小学美术作业评价的教学感悟新乡市第二十四中学赵红新课程改革中提出quot改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能发挥评价促进学生发展…
浅谈小学美术教学评价摘要随着新课程改革的浪潮对于学生的评价在整个课堂教学中占有了举足轻重的地位评价是促进学生全面发展改进教师教学以…
小学美术作业发展性评价初探嘉兴南湖国际实验学校曹建林内容提要本文在揭示当前小学美术作业评价中普遍存在的几个主要问题的基础上从结课与…