好的方面：

1.教案书写详细，认真，能根据课时计划及时完成教案，并有提前量。能根据教学实际情况在一次备课教案的基础上做适当的修改和调整。

2.大部分教师课后反思详细、具体、能有的放矢。

3.教师教学设计中能体现新理念，合理运用多媒体辅助教学。

4.教案规范，完整，环节清晰，操作性强。

5.大部教案能体现三维目标：知识目标、能力目标和情感目标；能体现教学方式、学习方式等。

不足之处：

1.课后反思中，部分教师只写了这节课的做法，把课后反思写成了课堂内容小结。反思应当写出收获、不足及改进措施。有的反思比较笼统，空洞、对任何一节课都适用，缺乏针对性。

2.部分教案教学目标较笼统，未体现三维目标。

3. 教案中未体现教学手段的多样化。

4.有个别老师备课量不足，网上下载的教案不做任何修改，教学反思大部分未写。

5.还有个别教师用旧教案。

6.个别教师未按教学常规细则要求，缺教学计划、教学进度、新课标对本学段的要求、备课统计表。

今后建议：

为了做好备课这一教学环节，更为了提高课堂教学的实效性，故对下阶段备课提出下列要求：

1、应在认真备课的基础上，根据所教班的实际情况修改，形成自己的授课教案。

2、各学科，备课中应根据新教材的备课要求和特点备课。

3、要关注整册教材，要有三天的提前量。

4、每节课上完后，应及时写好教学反思并修改教案。

任何事物都是在不断改进、补充中完善的，教师的教案也不可能都很完美，只要我们每位教师不断摸索和改进，以“学生发展为本”为立足点，相信在下次的教案检查中会出现更多的亮点。

 

第二篇：个人备课