为自己喝彩

常言说：“强中自有强中手，莫在人前自夸口”。人们习惯于为奥运喝彩，为航天事业喝彩，为成功人士喝彩、为祖国的繁荣喝彩……很少有人为自己喝彩。平日里，常为别人的精彩表现喝彩的我，今天要为自己喝彩一回。

电脑如今已走入千家万户，可像我们“毛孩子、小孩子”年龄的人，在电脑上打字几乎是使用“一指功”，用一个手指头在键盘东点西点。嘿嘿，我就不一样了，妈妈添置了电脑后，我学会了很多的电脑知识，现在做一个电子表格，发送邮件等根本就不用求人。我喜欢写作，打字是我的强项。每次把作文打下来，传到网校上，老师批改后，我还和老师聊天交流，一点也不费劲。

有一次，我和妈妈张阿姨家做客，聊天中，张阿姨说自己的电脑杀毒软件升不了级，机子感染上了病毒。妈妈说：“小菜一碟，让我宝贝去给你弄一下”。我从网上下载一个可以升级的杀毒软件，可张阿姨说：“我的杀毒软件全是买的正版，网上下载的能行吗？”我对她说，我们家从来就没有买过杀毒软件，都是从网上下载的，而且还能升级。我们家电脑安全级别检测显示为高，由于有重重保护，所以我们家的电脑很少出现问题。于是，张阿姨相信了，我帮她安装了网上下载的杀毒软件。张阿姨夸我：“真能干”

我脑子不够别人灵光，可我懂得努力，懂得笨鸟先飞。很多中小学生喜欢电脑，是由于酷爱和迷恋游戏，有的造成眼睛高度近视、有的荒废了学习、有的甚至走上了犯罪的道路。但是我对游戏毫不感兴趣，我合理使用电脑，查资料、上网校…….电脑成为了我学习的有利工具，我在电脑上学得多、见得多，所以我的学习成绩一直名列前茅。

处在特殊年龄阶段的我，能够自学电脑知识，然后大胆实践，遨游在电脑这个知识大海里，吮吸丰富的营养，滋润我健康、茁壮成长，我觉得这是我自身的闪光之处，所以我要为自己喝彩一回，鼓励和鞭策自己。

 

第二篇：为自己喝彩 2

《为自己喝彩---培养学生的自信心》教案

执教者：刘琳

一、教学目标：

1使学生了解自信心对学习和生活的重要作用，从思想上重视自信心的培养。 2使学生掌握树立自信心的方法，增强自我发展的能力。

3使学生了解如何为自己喝彩。

二、教学准备：

1 教师准备：教师收集本堂课需要的资料，学习相关的心理学知识，对学生的自信心的程度进行问卷调查并汇总调查结果。制作多媒体课件，指导学生做好准备工作。

2 学生准备：请两个学生准备朗诵诗歌《为自己喝彩》、请所有学生课外收集一个因为自信而成功或者因为缺乏自信而失败的故事。

3 教具：录音机、磁带。

三、教学过程：

1 师：（多媒体播放学生获奖或者表扬时，别人给予掌声的场景）同学们，看到这些画面，你有什么感受？

2 学生分组讨论，然后举手回答.

3 师总结：对，这些掌声是我们获得成功时，别人给予我们的，那时我们心里很激动、兴奋等等，但你自己呢，自己有没有为自己的成功喝彩呢？下面听我们班同学准备的诗歌朗诵《为自己喝彩》（见附件4），大家欢迎！

4 师：刚刚学生的朗诵很精彩，那你们明白“为自己喝彩”的真正含义吗？学生举手发言。

5 师演示课件并总结：对，就是自信心。

6 测一测，你会更自信：课前给学生发问卷，并收集问卷调查的结果（见附件1）。开始上课时公布。（通过心理测试，使学生对自己的自信程度的高低有一个简单的认识，从而能够有目的有意识的在平常的学习生活中注意培养或提高自己的自信心。）

7 你知自信有几何—自信的重要性：出示学生作文《一个蝴蝶结》（见附件2），请一位学生有感情的朗读，学生认真倾听之后，小组讨论，这篇文章给你怎样的启示？（通过一个与学生的生活比较贴近的故事，使学生感受到自信的重要性，从而使他们具有提高他们自信心的要求，为下面的教学进程得到更好的推进起着铺垫的作用。）

8 师总结：因自信而美丽---因美丽更自信、因自信而成功

9 故事会：请学生讲讲自己收集到的古今中外因自信而成材的名人故事，或者讲述因为没有自信而导致失败的故事（见附件3）。（通过此环节，学生更好的意识到自信的重要性。）

10 如何培养自信心？（1）创设情境，提出问题：李程同学垂头丧气地坐在教室里，自言自语：“数学又考砸了，我已经很努力地去学了，为什么还是考不好呢？我一定不是读书的料。”看来李程同学的自信心很缺乏，我们怎样帮助他们？（真实的故事情节易引起学生的共鸣）请以“我来告诉你”为首句，给他献计献策，帮助他找回自信。学生在讨论之后可能会有的答案：（对于学生的答案，教师要给予肯定。）

（2）师总结：自信来自于对自己的正确评价。

我来告诉你，“人贵有自知之明”。你不要把自己看得一无是处，要学会正确评价自己，这是树立自信心的好办法。

自信来源于提出适当的奋斗目标。

我来告诉你，你要提出适当的奋斗目标。要合理地选择适合自己的目标并正确判断目标的价值，准确估计其成功的概率。不要对自己期望过高，要看到自己每天的一点点进步。这样你就会有信心了。

自信来源于榜样的力量。

我来告诉你，榜样的力量是非常巨大的，我们要学会要用名人的故事，英雄人物的事迹不断鼓励和鞭策自己树立自信心。每当遇到困难，挫折时，想想他们，就会增添无穷的力量，重新树立强大的自信心。

拥有自信，还要有耐心等待的精神。

我来告诉你，暂时的失败不等于永远的失败，要学会等待与努力。成功往往不是一蹴而就的，要坚定不移的等待胜利的到来，否则，就会因暂时的失败而丧失信心。

11学生获得的启示：面对比我们强大的对手，特别是受到别人的嘲笑讥讽时，千万不要自暴自弃，哪怕碰上野火，被现实击败了，也不要伤心绝望，相信努力之后，还有成功的可能性。

12 正确看待自信：正确对待自信，防止出现自傲的现象。

凡事过了头，好事也会变成坏事。这样的事例不胜枚举，请同学看一个古老的寓言故事，说说你从中得到的启示。

出示《龟兔赛跑》的画面，使学生明白不能让自信演变为自傲。

13布置作业：请学生给自己和同桌找优点，并且互相交流。优点可从以下几个方面着手：乐于助人、诚实、有礼貌、虚心、勤奋、聪明、记忆力好、自觉、体育好、跳舞好、唱歌好、绘画好、书法好、爱劳动、整洁、合群、友善、有同情心、身体好、幽默、勇敢、写作能力强、组织能力强、自理能力强、快乐、能干、宽容、不怕困难、不怕吃苦、有进取心、兴趣广泛、做事认真负责，有耐心、口头表达好、知识面广等等。

14 结束语：同学们，通过本节课的学习我们了解了自信的重要性，希望我们永远为自己喝彩！在诗歌朗诵中结束本节课。

附件1：问卷调查表：

1.当你进入一间很多人的房间，而其中你只认识少数几位时，你是否会感到紧张?

2.当你遇到不认识的人时，你是否会自告奋勇地自我介绍?

3.在大庭广众面前讲话，你是否会害怕?

4.你是否因担心可能的失败而避免尝试一种新的学习方法?

5.你交新朋友困难吗?

6.和陌生人交谈时难以启齿吗?

7.当同学们看到你便停止交谈，你会觉得他们是在讨论你的不足吗?

8.你是否老想知道老师和同学在背后是怎么讨论你的?

9.别人冷嘲热讽时，你觉得受到伤害吗?

10.你是否经常有意争取别人的恭维?

11.你敢不敢承认自己的主要缺点?

12.你曾幻想如何去对付那些伤害你的人吗?

13.当你尝试某件事情失败后，你会轻易放弃吗?

14.当别人在你面前受到赞美和恭维时，你会觉得不舒服吗?

15.当别人在考试中赢了你，你会整天闷闷不乐吗?

16.你常嫉妒同学的成功吗?

17.同学成功时，你会立即真心赞美吗?

18.老师批评你后，你会长时间耿耿于怀吗?

19.你喜爱和别人比较，因而产生不平衡心态吗?

20.你容易受流行观念影响吗?

用5乘以答“是”的题目数，就是你的总分。

0～20分，你很有信心；

25～45分，你的信心尚佳，但你还应再改进；

50～70分，你的自信程度不理想，应努力加以改善；

80～100分，你的自信很差了，必须抓紧时间加以提高。

附件2一个蝴蝶结

我是一个貌不出众的女孩。

黄黄的头发，瘦瘦的长脸，嘴小巧，但毫无血色。个头虽不矮，但由于全身没有多少肌肉，看上去显得弱不禁风。父母的朋友到我家里来玩，看到我，总会说：“这孩子，个子这么高挑，不错不错！”可就是没有一个人说我长得还可以的。 看着别人一天比一天美丽起来，我不禁感到自卑。说话轻言细语，不敢放高音量；走路蔫头耷脑，不敢昂首挺胸。我的学习成绩还可以，但课堂上从不敢举手发言。在同学们的眼里，我是一只丑小鸭。

一天，表姐到我家来做客，送我一个蝴蝶结。

这是一个多么美丽的头饰！大红的丝绸，巧妙的折叠了几下，固定在一个小巧的塑料发夹上，像一只展翅欲飞的蝴蝶，那么别致，那么漂亮！表姐走后，我连忙把它别在我的“马尾巴”上，和妹妹高高兴兴的上街去了。

今天，我的感觉特别好，头抬得高了，胸挺起来来了，见到熟人，便热情的招呼一声。人们也一反常态，一个个向我点头微笑。我感到世界从未有过的美好。妹妹高兴的对我说：“姐姐，今天，你好漂亮啊！”我一把搂住妹妹，幸福的说：“妹妹，你也很漂亮！”

我真心的感谢表姐，是她送给了我这个蝴蝶结，给我带来了美丽！

我和妹妹蹦蹦跳跳的回到家里。我推开卧室的门，以下子呆住了：蝴蝶结静静的躺在地板上！

原来我今天的美丽，与蝴蝶结毫无关系！

我突然明白，不管自身的条件如何，每个人都有自己的优点——瘦的苗条，胖的丰满；高的伟岸，矮的结实；白的洁净，黑的健美??人的美丽，全在于自己的心态。

自信的学习，自信的生活，我们的世界将会更加美丽！

附件3：几个故事：

１两个人上京赶考，路上碰到一支出丧的队伍，自信的考生对自己说，今天真是幸运，一大早就听到敲锣打鼓的声音，我一定能金榜题名；另一考生说，今天真是糟糕透了，一大早就碰到这么晦气的事，此去应考，定会名落孙山，结果胆战心惊的进入考场，真的以失败而告终。

２DNA分子结构被发现的故事

19xx年，英国一个叫弗兰克林的人，从自己拍的极好的DNA的X射线衍射照片上发现了DNA的螺旋结构。随后，她还就这个问题做了一次演讲。但由于对自己缺乏信心，她怀疑自己的假说是否正确，因此很快她就放弃了这个假说。19xx年，美国科学家沃森和英国科学家克里里克，也从照片上发现了DNA的分子结构，提出了著名的DNA双螺旋结构学说。有人把此学说的提出看作是生物学时代到来的标志。沃森和克里里克也因此获得了19xx年的诺贝尔奖。

附件4：诗歌《为自己喝彩》

也许，

你想成为太阳，

可你却只是一颗星辰； 也许，

你想成为大树，

可你却只是一颗小草； 也许，

你想成为伟人， 可你却只有平凡。 但是，

星辰也有动人的光芒， 小草也有强健的力量， 平凡也能演绎生命的乐章。 为自己喝彩，

喝彩出学习的万丈激情， 喝彩出前进的不竭动力， 喝彩出人生的绚丽篇章。