语文天地

第一课时

教学目标

1、摘抄好词佳句，交流，积累词汇。

2、了解含近义词的4字词语和反问句的一些知识，能将反问句改成陈述句。

教学重点

摘抄好词佳句，交流，积累词汇

教学难点

了解含近义词的4字词语和反问句的一些知识，能将反问句改成陈述句。

教法：启发、引导

学法：自主、合作 交流。

教学过程

一、学习积累词语、句子。

1、观察词语的特点。

2、观察句子的特点。

3、谈自己的摘录笔记。

4、交换看同桌的摘录笔记。

二、哪些词语表示“看”？比一比谁写得多。

1、一个字表示看的？（瞅 观 望 盯 瞄）

2、两个字表示看的？（探望 观望 注视 眺望 审视 ）

3、四个字表示看的？（东张西望 左顾右盼 亲眼目睹 瞻前顾后）

4、集思广益，共同讨论。

三、填成语。

1、在黑板上出示书上的例题。

2. 学生口头填、动手填、读读背背。

四、指导有关反问句的练习。

1、出示反问句。

2、读读说说这些句子的特点。

3、用自己的话说说这些句子表达的意思。

4、教师归纳将反问句改成陈述句的基本方法。

五、课堂小结。

第二课时

教学目标

1、阅读短文，了解眼睛的知识，引导学生爱护眼睛。

2、通过实践活动，感受失去眼睛的痛苦，激发对盲人的怜爱之情，教育学生要关心、帮助残疾人。

教学重点

阅读短文，了解眼睛的知识，引导学生爱护眼睛。

教学难点 通过实践活动，感受失去眼睛的痛苦，激发对盲人的怜爱之情，教育学生要关心、帮助残疾人。

教法：启发、引导

学法：自主、合作 交流。

教学过程

一、复习巩固第一节课的学习内容。

二、学习《谁的眼睛最好》

1、谈话，揭题。

2、学生自由读，思考：

文章介绍哪些动物？他们的眼睛各有什么特点？

3、交流、汇报。

4、指名分段读文。

5、学习本文写作手法。

（头尾互相呼应，分别起总述和总结全文的作用。中间用排比的手段介绍了鹰、虎、豹等食肉动物。）

三、畅所欲言

1、你爱护你的眼睛吗？谈谈你的爱护措施。

2、创设情景，感受眼睛的重要性。

3、你此时有什么感受和想法？

四、金钥匙。

五、课堂小结。

 

第二篇：语文天地六