她是知性女，她是贤内助

——桥头评选“好妻子”事迹材料

一个人的人生可以平凡，但绝不可以平庸。正如平实的脚步才能走向幸福的大道，平凡的人生同样能够绽放绚丽的火花。这就是桥头中学黄丹艳——一个知性女教师、家庭贤内助的人生格言。正是在这条格言的指引下，她在平凡人生角色中演绎着崇高和感动……

XXX于19xx年参加工作，在化州市第六中学从教，于20xx年调入东莞市桥头中学。一直以来，她在工作上积极认真、爱岗敬业、安心从教，在自己平凡的工作岗位上，实现了自己不平凡的人生价值。在家里，她是好妻子，不但对丈夫的工作全力支持、对孩子的成长教育关爱备至，而且礼让邻里。黄丹艳的家庭与千万个家庭一样，是一个普通的家庭，但这普通的背后，却记录了她为这个家庭付出的点点滴滴。 爱岗敬业 积极进取

从教多年来，她始终坚持身正为范以传道，学高为师以授业，在中学语文教学和班主任工作中都取得了可喜的成绩。一方面，面对繁重的教育教学任务和激烈的竞争，她始终能够以一种百舸争流的激情与干劲，自觉服从学校领导的工作安排，脚踏实地地做好本职工作，从20xx年到现在， 1

在孩子尚小的情况下，一直担任初三的语文教学工作，虽然任务繁重、压力巨大，但却任劳任怨，默默耕耘。在教学上，她致力实施素质教育，因材施教，充分利用汉语言文学、多媒体等扎实的专业知识，运用创新的教学思维和教学手段去传道授业。其所执教的班级成绩在同类班级中向来排名靠前，备受学校领导、同事和学生们的一致好评，多次被评为“教改积极分子”，并曾多次指导学生参加各类语文竞赛并获奖。在担任班主任工作过程中，她热爱学生，急学生所急，想学生所想，充分发挥自己的组织管理能力，与学生形成亦师亦友的关系，促进良好班风学风的形成。此外，她还经常关注教育前沿思想，侧重于教学论文的写作，积极参与撰写级组、科组的各种计划、总结等等，并根据自己的教学实践，总结经验，付诸文字，做到学与教统一，教与研并重。有付出就会有回报，近年来，她先后有多篇教学论文在东莞市的中学论文评选中获奖，并荣获东莞市公开课三等奖。 夫妻和睦 勤俭持家

丈夫在镇政府部门工作，平时加班多、出差多，由于工作关系让他没有更多的时间来陪伴妻子、教育孩子、孝敬长辈。对此，她给予的只是支持和理解，从无怨言，为了支持丈夫的工作，在家里她默默地承担着家里所有的家务活、教育儿子、孝敬父母的任务，尽量创造一个温馨的家，让丈夫好好休息，使他有充足的精力、稳健的心态再次投入到工作 2

中去。同时她从来不因为丈夫工作外出繁忙、照顾不了家而拖丈夫的后腿，影响丈夫的工作。他们结婚6年多来始终相濡以沫，相敬如宾，非常恩爱，对于孝敬长辈、教育孩子，她和丈夫一起商量，互相配合，两人互敬互爱互商互谅，经常受到邻里的称赞，成为人人羡慕的夫妻。

每一个人都渴望有一个幸福美满的家庭，黄丹艳也不例外。她和丈夫从结婚到现在共同牵手走过了六年多的风风雨雨，虽然没有那种轰轰烈烈的爱情，但他们彼此相互关爱、相互理解、相互支持，生活得幸福和谐，正所谓“时刻保持平常心，知足常乐一身轻”。平时生活中，她不慕新潮，不摆阔气，从不浪费，提倡节约，精打细算，用之有度。在她的辛勤努力下，家里的一切都安排的井井有条，日子过得平淡中有真诚，平凡中有幸福，平和中有美满。

相夫教子 亲善邻里

家庭和谐是构建社会和谐的基本元素，黄丹艳在当好“贤内助”的同时，生活中黄丹艳更加是一个“贤管家”。作为妻子，在她身上充分体现了新时代妇女的美德，她相夫教子，做好“贤内助”，争当好妻子，无微不至地关爱、照顾好家庭的生活，小到穿衣吃饭、孩子的学习辅导，大到家中老人的照料，她都尽可能自行处理，不让丈夫操心。尤其在教育儿子方面，她坚持科学教子，以德育人，不松不纵，慈爱但不溺爱，热衷于开展家庭亲子活动，在照顾好儿子生 3

活的同时，还担负起教育儿子成材的重任，总是挤时间引导孩子学习,为儿子的健康快乐成长营造了宽松良好的环境。与此同时，黄丹艳还十分热心亲善邻里，总是在同事、朋友、邻居平时有困难的时候，能及时伸出援助之手，献上一片爱心。与邻里之间，她热心、善良，和睦相处，在平时节假日主动走访同事邻里，关系处的相当融洽。总而言之，她是一个“贤内助”，她用自己的爱心、孝心、热心和责任心，谱写着人生每一篇章，唱响了和谐家庭的乐章，为构建和谐家庭、和谐社会作出了积极的贡献。

4

 

第二篇：优秀教师评选事迹材料

园丁本色，教书育人

新的理念，促我奋进

大名县张铁集中学：李运强

我叫李运强，出生于19xx年x月x日，本科学历，19xx年x月参加工作，20xx年加入中国共 产 党，中学二级教师，现任大名县张铁集中学语文教研组长、年级主任、团支部书记、安全处主任。十三年来我一贯忠诚党的教育事业，爱岗敬业，教书育人，自工作以来，就在心中默默地立下了“把教育当成自己一生的事业”的誓言，从此，勤奋敬业，不懈奋斗，在教育事业这片天地上实现着人生的价值，在全校干部、职工、学生中具有较高的威信，曾多次受到学校及上级表彰。

自任教以来，我连续十二年荣获县级优秀教师、政府嘉奖、县级三等功，是一名倍受领导、同事称赞和学生欢迎的老师。

一、牢记立德育人，尽显园丁本色

教师的职责是教书育人，从踏上工作岗位的那天起，我就牢记：“学高为师，身正为范，立德为首，育人为本”。

教学伊始，我也曾经步入误区，以为“恨铁不成钢”是为学生好，动辄冷言讥讽，孤立学生，用这些刺激学生脆弱的心灵，在学生心里留下了恨和难以摆脱的自卑的阴影。后来，我渐渐懂得，老师是一个温暖的字眼，要施以学生无尽的爱，因为爱是阳光，可以把坚冰融化；爱是春雨，能让枯萎的小草发芽；爱是神奇，可以点石成金。因此，在课堂上，我是学生的良师，课堂充满的是平等、赏识、关爱和循循

善诱，以及对学生的理解。在课外，我是学生的大朋友，和孩子们游戏、谈天。20xx年我接了一个学校最乱的班级，班级的纪律、学生的品德让领导和同行担忧。接受任务后，我做了细致的摸底工作，了解了每一个学生及家庭、家长的情况，课上、课下与学生摸爬滚打在一起，学生跌倒了，我将他搀起；午饭钱丢了，我给买饭；有题不会，我就不休息，耐心地反复讲，家长都不耐烦了，我却反过来劝家长不要着急。我的爱很快拉近了与学生的距离，学生、家长也完全相信了老师，“亲其师，信其道”，我一切的教育就这么自然而然的、春风化雨的、润物无声的开始了。用爱心凝聚起来的师生感情是最长久的，也是战无不胜的，我的班级在周评比中名次明显上升，班级的凝聚力也明显增强了。

我倾注了满腔的爱，也得到了学生的喜爱和尊重，在一次学校组织学生评价老师时，我所教的学生都给打了满分。（且以后年年如此，每次师德考核都获得优秀。）

功夫不负有心人，连续十二年在年度考核中我都被评为或优秀或嘉奖或三等功，所带班级都是年级最棒的。

二：立足本职工作，树立新的理念

关心学生、爱护学生，把学生当作自己的孩子，用“心”去教育每个学生成为我教育教学的准则。

清楚的记得20xx年的冬天，熟睡中的我被一阵急促的敲门声惊醒，从门外传来的喊声得知，我班的学生马磊不慎从床上摔落下来，朦胧中的我来不及细整衣衫，草草的穿了鞋子，披上大袄，快速的跟随宿

舍管理人员走到宿舍，只见地上的马磊倦缩成一团，室内的学生乱七八糟，乱成一片，我来不及细问因由，让两个学生搀着马磊，来到我的住处（我在学校长住），我骑上摩托车，驮着受伤的马磊飞弛在漆黑，孤寂的马道上。到了医院，挂急诊，拍片子，这才得知原来腰间的一根肋骨摔断了，等给孩子输上液体已是凌晨两点多钟，忙完马磊的事，坐在他的床前，我顿感凉气袭人，原来身子外面穿了大袄而里面只有一件背心。值班人员看到这幅穿戴也是笑得前俯后仰。

伤筋动骨一百天，马磊再回学校时，已是春节过后，当马磊同学回到班上，我发现以前调皮、不爱学习的他变了，班级的卫生总是由他带头干，班上有谁捣乱总是由他劝，谁的作业不交还是由他管，在期末考试中原来倒数第几名的马磊一跃成了班里的优等生。

“没有爱就没有教育”，“每个学生都是一个天才”从这件事中我深深的理解了它的内涵，此后的工作中，学生成为了我的生命，不管是课上、课下，还是白天、黑夜，学生的冷暖始终挂在我的心头，经常的谈心，时时的游戏，我成了学生的知心密友，学生也在我的呵护中身心都在健康成长。

三、炼就一身本领，勇挑教学重担

勤学，是成功者的“修身”之道。对于从教十三年的我来说，这十三年也是我自我学习、自我提高的十三年。从走上讲台的第一天开始，就边“教学”，边“学教”。我深知，学无止境，教学有法，但无定法。书可以教一辈子，但一个脚本不可能从头唱到尾。从苦练基本功到追求高层次的教学艺术，我一步步地进行钻研、摸索、积累、

创新。从执教至今课本不断更换，我紧随其特点不断更新教法，历年学生考试成绩从未掉过队。并且自己也自学取得邯郸第二教育学院化学专科，河北师范大学教育管理本科学历文凭。

近年来多媒体教学普遍兴起，我便马上投身其中学习。分别通过了河北省中小学教师教育信息技术一级、二级考核。教学上，xx年大名县举办的首届青年教师说课赛中荣获二等奖，xx年的第二届青年教师说课赛中就荣获了一等奖，xx年代表大名县参加了邯郸市语文红蜡烛比赛获得二等奖。

一本本证书，一迭迭书籍，一届届学生见证着我成长的历程。 有了丰厚的知识储备和过硬的基本功，我在教育教学中更是如鱼得水，游刃有余。我深深地知道，教学是教师的“看家本领”，课堂是教师实现价值的舞台，课堂教学是提高教育教学质量的关键和主阵地，我在平时的教学工作中认真落实好教学的每一个环节，精心设计教学过程的每一个步骤。我的教案多次被评为学校的优秀教案。

在平时教学中，每一节课都反映出超前的教育理念，灵活的教学方法，都可以感受到敢于创新的精神和热爱工作、热爱学生的品质。我所执教的、被评为优秀课的《事物的正确答案不止一个》、《再塑生命》，鼓励学生大胆质疑，平等讨论，课堂气氛活跃，真正落实了学生的主体地位，更淋漓尽致地折射出先进的教学思想，独特的教学思路，让人刮目相看。我在xx年县里作的观摩课《小石潭记》荣获二等奖，xx年《闻一多先生的说和做》荣获一等奖，xx年在代表大

名县参加的邯郸市红蜡烛比赛中所作课《再塑生命》荣获二等奖。每节课都充分体现了鲜明的教学风格和严谨务实的教学态度。

在多年的锤炼中，我已具备了过硬的专业知识，丰富的教学经验，精湛的教学艺术，成为勇挑重担的骨干教师。

四、置身教改教研，屡创喜人佳绩

对于自身来说不搞教研的教学，是没有生命力的教学。所以一直以来，我都在研教材、研大纲、研教法、研学生。有时为了探讨教学中的某个问题，我会查阅多本教学资料，请教多位同事，或者上网查询，当课程改革大潮涌来时，我及时转变教育观念，投身到更广阔的教改教研天地中。在教学过程中，我以研究者的心态，置身于教学情境中，以研究者的眼光审视和分析教学理论和教学实践中的各种问题，对自身的行为进行反思，对出现的问题进行纠正，对积累的经验进行总结，并不断拓展创新。我在课改中进行磨炼，也享受成功，力求实现由“教书匠”向“研究者”的角色转变。

观念的转变，推动了课堂教学的民主化，在课堂教学中我开展了“看谁问得妙”、“小组学习竞赛”、“今天我来当‘先生’”等活动，鼓励学生积极思考，主动学习，有些新授课甚至由学生来讲，课堂气氛活跃了，学生自主学习的积极性提高了，真正成了学习的主人“面向全体学生，面向学生的每一个方面”是素质教育对我们的要求。因此，本着“学生的每一点成绩都给予肯定，每一点进步都给予鼓励”的教育原则，我在学生评价方面实行了“星级评价激励制”。设立了“文明星、纪律星、学习星、艺体星、劳动星、创新星、进步星”七

星，实行“一月一评，期末总评，可上可下，动态管理”。这种评价方式几乎使每一个学生都能尝到成功的喜悦，学生的每一点进步、每一项爱好特长都能得到尊重，并能得到及时的鼓励，极大地增强了他们的自信心，个性得到了充分展现，我所任班级学生面貌呈现出万紫千红，百花争艳的喜人景象。教育教学工作也走在了全校前列，在全县统考，学科竞赛、毕业考试中都取得了较好成绩。

多年的教学实践，使我体会到学习先进教育理念、教学理论的重要，为此，我挤时间加强学习，阅读了大量教育理论书籍，理论水平有了很大提高。我还结合自己的教学实践积极撰写论文， 20xx年x月在国家级刊物《中学课程资源》上发表论文《浅谈逻辑知识在政治课教学中的作用》，20xx年x月在国家级刊物《神州》上发表论文《谈初中班主任班级管理》。

我深知：要想在学生管理、学生教育方面做出更大的成绩，让学生飞得更高更远，自己还有很长的路要走。但我同时相信：只要扑下身子，一心为了学生，一心为了党的教育事业，不断学习，科学管理，不断创新，就一定能取得更大的成绩。