师德标兵先进个人事迹材料

我是一名普通的小学教师，教育战线上的平凡的一员。自20xx年参加工作至今，我一直担任班主任和数学教学工作。从教以来，春秋三载，书写了我教书育人的喜怒哀乐；讲台岁月，浸透着我不懈追求的挚爱深情。我深深地爱着自己所从事的神圣事业，我把自己的爱与责任，把自己的满腔热情都倾注在教育事业上。

一、以身作则，率先垂范，具有良好的师德，是每一个教师必备的素质。而良好的师德形象，则体现在教育教学的点点滴滴之中，体现在教师课堂内外的一言一行之中。为树立良好的师德形象，我时时处处都注意做到用自己的实际行动，给同学们做好榜样。

人们常说：“打铁还得自身硬”，作为一名数学老师，要想教育学生形成良好的学习习惯，必须首先提高自我的素养，我要求自己做到严谨认真、勤奋主动。

作为班主任，我也注意时刻在点滴之中对学生进行教育。刚接到新的班级，同学们的行为没有一定的约束，班级常常出现脏乱差的现象。为扭转这一局面，我一方面正面说明一些事情该如何去做，另一方面亲自做示范，教师带头做，让学生更加直观地了解该怎么做。不仅如此，还要不断提醒、不断示范，才能让同学们真正形成良好的行为习惯。夏天班里有很多矿泉水瓶子，在教室里地板上滚来滚去，竟然没有人去捡！问值日生，值日生说“我打扫卫生的时候，还没有人扔”，理由冠冕堂皇，无懈可击。我什么话也不说，进教室弯腰，到

同学们的位置上去捡瓶子，而且不让他们帮忙。我自己捡了瓶子之后，在教室的一个角落里整齐地放好。第二天，教室里还有瓶子，但是已经少多了，我还是不说话，弯腰捡瓶子。第三天，我进教室宣布：老师已经做了示范了，希望大家照着老师的去做！这招十分有效，瓶子事件就这样处理结束。我的结论是一个教育真理：身教重于言教。我认为，良好的师德存在于老师的内心，是看不见的，但正确的、率先垂范的做法却是学生能够看得见的，这正是师德的最佳表现。

二、改革教法，创新学法。作为一名教师，尤其是作为一名数学教师，在教学方法方面必须要有自己的独特之处，否则很快就会被学生所厌弃。这是我从事数学教学八年来领悟到的一个很重要的道理。从提出“素质教育”这个名词的那天起，就不断地有教育专家、教学名家等到全国各地去推广先进的教学理念、成功的教学方法，而数学教学总是冲在教学改革的前线，几乎每次改革都是把数学课堂作为前沿阵地的。每次数学教学改革，我都认真学习，积极探索，也从中学到了很多很好的教学方法，丰富了我的教学经验。我在学习积累实践的基础上，逐渐形成了自己的一套数学教学方法，总结起来是八个字“高效课堂、高效自习”。高效课堂是目前正在推广的教学法，要求老师在抓好课堂的每一分钟，提高教学效率。而“高效自习”则很少有人提及，实际上，“高效自习”是高效课堂的一个必要和有益的补充。当我意识到这一点时，我就注意在自己的教学过程中，把提高自习课的效率作为重要的教学内容。自习虽然是交给学生的，但老师一定要对学生进行必要的指导，以便于学生行成良好的自学习惯，从而

提高学习效率，有效巩固课堂所学知识，从而促进自身知识和能力的提高。实践证明，“高效课堂”加“高效自习”更加有利于学生的学习进步。

与此同时，我十分关注学生学习的“过程与方法”。这本是新课程改革的一个重点，而我则把它作为自己在教学上的一个突破点。传统的教学不注重对学生的学习过程和方法的关注，而现在则是要改变这一做法。为此我不断学习，积极总结，把一些好的行之有效的方法介绍给同学们，有的甚至通过训练加以巩固，以便于学生掌握这些方法。

三、以“严”治班，以“爱”育人。古人说“师严而后道尊”，也说“仁者爱人”。可见“严”与“爱”是育人成才的重要原则。在班级管理方面，我做到“严”与“爱”并行，起到了很好的效果。

首先是以“严”治班。刚开始担任班主任的时候，我遇到了很多班级管理上的问题经过向有经验的班主任请教及自身的反思摸索，我找到了管理班级的有效方法。首先是制定“班法”，即通过民主集中形成班规。在这个“班法”中，详细规定了学生违规及守纪两方面的处罚及奖励办法，根据情节行为的不同程度制定考核分数；同时规定如何执行这一“班法”，什么机构监督。制定之后用一到两周的时间“试行”，没有问题了则开始正式执行。然后是执行“班法”。在我的班级里有一名特殊的班干部“考纪委员”，一般由全班同学选出最负责、最守纪、最值得信任的人来担任（不能由班长兼任）。各位委员将考核情况（如学习委员统计的交作业情况、纪律委员统计的迟到请

假情况、卫生委员统计的打扫卫生情况等）报告考纪委员，考纪委员将每位同学每天的表现情况汇总以分数形式写入个人情况表，每周公布，每月评比，作为排座位、评优评先及学期末综合评定等的重要依据。然后是执法“监督”。为防止出现“执法不严”的情况，给予全班同学以“弹劾”特权，由团委作为“仲裁委员会”，对考核情况进行公平、公正、公开的评判。最后是考核结果处理。我的做法是严格处理表现不佳的同学，以儆效尤；同时用精神和物质双重鼓励来表彰先进。班级常规工作井井有条，整个班风、学风焕然一新。

其次，是以“爱”育人。因为学生是活生生的人，所以，单纯的“班法”实际上并不能解决所有问题。例如同是迟到的学生，你并不知道他们为什么迟到，但在班级考核上都反映为“扣1分”，长此以往，也许会挫伤有些同学的积极性，产生消极抵抗的想法：“我就是迟到了，你尽管扣分呗！”一副“铜豌豆”的架势。遇到这样的学生，就需要用“爱”来感化，用“情”来引导。还有考试前后同学们的心情波动很大，需要班主任及时地送上“爱”的香茗，及时找到同学谈话，打开心结，或鼓励，或激将，或提醒，通过各种方法让“爱”充满学生心中，对他们产生积极的影响。

脚踏实地，开拓创新。俗话说“既要埋头拉车，也要抬头看路”，作为一名教师，也需要这种既脚踏实地，又开拓创新的精神。

回首往事，感慨万千，展望未来，前程似锦。在教学中，我深深体会到了“教育是一门艺术”这句话的分量。在和我可爱的学生们的接触中，我从内心深处爱上了“教育”这门“艺术”。每天与学生在

一起，心态永远年轻，心灵永远纯洁，心底永远善良；每天和书本打交道，把知识和方法教给学生，虽然辛苦，却充满乐趣。在学校度过的每一天都让我感到身心愉悦。在以后的工作中，我要继续保持自己的特色和作风，怀抱对教育事业的无限忠诚，用自己的爱、自己的情，继续在教育的征途上不断探索、跋涉、耕耘、追求，在为人民的教育事业贡献青春和力量的过程中，实现自己的人生价值！

 

第二篇：师德标兵事迹材料孙琴

师德标兵先进事迹材料

——府谷县幼儿园 孙琴

我是一名普通的幼儿教师，20xx年毕业于府谷县职业中专的我，意气风发地走进学校的大门，十几年来，笔墨春秋，书写了我教书育人的喜怒哀乐；讲台岁月，浸透着我不懈追求的挚爱深情。作为一名平凡的教师，我没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的感人故事，但工作中的点点滴滴却让我记忆犹新。

一、政治思想表现。

在政治思想工作方面努力实践“三个代表”的重要思想，关注“十八大”的召开，领会具体精神，热爱幼教工作，做事有强烈的责任感,以幼儿园的集体利益为重，与教师同仁们在工作中互相合作，有积极向上的精神风貌,认真学习《社会主义荣辱观》、遵守《师德规范》，为人师表,具有为家长、为幼儿服务的观念，尊重、信任幼儿，关心每一个幼儿的成长和进步。

幼教工作的成败在于对幼儿细心的关爱和对工作细节认真地处理。夏天时，教室里的电扇我必定会在使用前清理好，才提供给幼儿；冬天里，当幼儿喊着跳着说“好冷呀，冻死了”，我必定会将我的一双大手包住冻得发红的小手；幼儿洗完了手还能擦上免费提供的“香香”??“人性化”的工作方式是我的追求目标。

二、钻研业务，教学成果优秀。

在平时的教育教学、班主任工作中，做到勤奋和创新。在教研活动、年级组活动中，以年级组长的身份带领其他老师共同学习、共同 1

探讨新的教育教学方法，在教学中努力践行教研改革，不断积累经验，与年轻教师共同成长，如：本学期我们一直在年级组的教研活动中围绕教学主题进行研讨，“主题墙的创设与评比”、“主题背景下陶艺课程的开发”、“ 区域活动的设计”等。其次，工作中找感觉、找创新，如今年的三八妇女节，我带领了本班的女性家长和幼儿共同策划了一场环保时装秀，在娱乐中宣扬了“环保”的思想，在动手操作中女性家长倍感“尊重”。

三、无私奉献，树立师德典范。

我在工作中，始终以“孺子牛”的精神勉励自己。我热爱学习、刻苦钻研、任劳任怨、坚持不懈、开拓创新，淡薄名利、以身作则，给青年教师做榜样。今年，我为了提高自己的学历水平，参加了2012“国培计划”徐州幼儿师范高等专科学校班学习，聆听了来自全国各地幼教知名专家的讲座。在学校里很少准时下班，在家里还要利用资源进行各种教学准备，上网查询资料等。特别是在今年我县争创“教育强县”这一年来，我感觉到一直在忙碌着，每天幼儿园的门卫都说“孙老师，今天又是你最后一个回家！”为了符合省优质园的要求，我们在教学上、班级管理上都需要有调整，我总想在尽有的一点时间里做完一件事，譬如布置好主题墙上的图片、整理好幼儿的美术作品等，可以说从上班到下班的八个多小时里，除了进餐，我能坚持一分钟也不休息。在星期天，我还想尽自己的所能，为幼儿园的事多做一些贡献，如布置外环境、在创建中设计汇报演讲的多媒体展示、组织学生参加美术作品、手工作品的比赛等。在20xx年我园开展了课题 2

研究“培养幼儿良好的行为习惯”，课题工作中，我承担了子课题的研究任务，完善园本课程。这样，我在一次次的活动中积累了经验，建立了良好的师生关系、同事关系，由于本身比较随和的性格也取得了家长、领导和同事的信任。

俗话说“一份耕耘，一份收获”。 在工作中,我利用自己的特长,认真组织各种的绘画比赛,在各种论文评比中也能积极参加。所以,在这几年的工作中,不仅我带领的幼儿有各种可喜可贺的成绩,我个人也取得了一些成果,更是为幼儿园发展添砖加瓦。20xx年选送的一篇论文获得省论文评比二等奖； 20xx年年下半年，我撰写的《欢迎新年》说课稿荣获县教育成果展示二等奖。其实我最大的收获是我思想上的进步和成熟，我作为一个幼儿教师，在老教师和新教师中间、在领导和一线教师中间起了一个桥梁作用，对青年教师我会尽量作好榜样作用，以我的人格、为人处世的方法来影响他们，帮助他们成长。

今年11月，在县教育局的组织下，我园为了切实加强教师的思想政治和职业道德教育，为教师树立典型、表彰先进，开展了全体教职工座谈会，围绕“为人为师为学”的主题，组织了教师学习了相关的师德规范等文件法规，我也深刻地认识到教师、学校进行“师德”建设的重要性，并积极拥护此做法。现在，经过年级组的推荐，和各年级组的评选，我被评选为“师德标兵”。这是我所有的荣誉中获得的最有价值的一个，我将非常珍惜，并将用我的实际行动来证实“师德标兵”的称号，并在幼儿园内起先锋模范作用，使我园的师德建设推向高潮！

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