五线联动 打造学习型科室

xxx公司xxx科先进事迹简介

xxx公司xxx科科认真开展职工素质大提升活动，着力打造学习型组织，探索总结了“五线谱”的学习型科室建设模式，实行“五线联动、五力齐发”，助推员工成长。现简要介绍如下：

一、打造动力线，激发主动学习的动力

该科室承担着xxx管理创新、流程优化、制度修订与完善、法律法规宣传教育、对标管理等职责，只有主动学习，才能承担起组织的赋予的责任与重托。因此，科室坚持“三动”，不断激发员工的学习动力，增强履职能力。注重愿景拉动，在公司“xxx”企业使命与愿景的感召下，科室成员把学习当作责任，切实做到学以立德、学以增智、学在创业。注重自我驱动，依托企业的四条职业通道，应用IDP（个人发展计划），使员工根据自己的特长和实际需要，从行政职务、专业技术职务、岗位技能、岗位薪级提升四个方面不断学习，实现自我超越。注重氛围带动，定期开展读书PK与分享活动，每位员工每月至少读一本与自己岗位职责相关的书籍，做到阅读有记录、有检查、有分享，有收获。

二、用好平台线，培养持续学习的毅力

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认真用好xxx公司搭建的学习平台，有效促进科室员工主动积极学习，用好学习资源，不断培养持续学习的毅力。用好与xxx大学的企校合作平台，鼓励科室员工积极参加在职员工学历培训，提升个人素质能力。20xx年，科室5名同志中有4名具有本科学历、1名具有大专学历，经过几年的不断学习，有1名同志取得硕士研究生学历，3名同志xxx硕士在读。充分利用自主开发的xxx商学院在线学习平台开展随时随地的学习，将企业管理、法律法规等相关知识录制成电子课件上传平台，促进了全员的学习成长。有利用每周一科室例会、每月末科室总结会等，组织科室成员学习当前政策要求、业务知识、法律法规等，并积极参加xxx网站精益管理群、xxx法律法规群、市政府法制学习平台、市局微信APP学习平台的学习，不断提升学习能力。

三、打造实践线，提升岗位履职能力

坚持以推进企业创新管理、实现知识共享、提升团队的履职能力作为科室的目标追求，注重在管理实践提升。构建了xxx企业标准体系，将精益管理、卓越绩效等方面的知识转化为管理实践，制定完善技术标准74项、管理标准447项、工作标准488项；20xx年优化完善工作流程528个，管理制度429个，完成“五标一体”管理体系改版升级，推进企业创新管理。认真开展“科长下基层”，20xx年、20xx年帮扶基层xxx单位都达60天以上，在基层召开座谈会，组织

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计算机知识、标准化、精益管理、法律法规等方面知识培训，提升基层员工管理水平。在今年党的群众路线教育实践活动中，面对机关“检查繁多”、“数出多门”等“四风”问题，牵头将xxx公司机关各类检查进行整合，减少检查次数20余次，大大降低人力资源、车辆、食宿等费用，减轻基层负担。制订实施了《整合检查管理制度》、《信息报送》制度，构建作风建设长效机制。注重培训的有效性，促进学用结合。近三年来共开展体系知识培训12次，QC知识培训27次，法律法规培训9次，管理工具培训2次，目前，xxx取得内审员资格的人员已达到1118人，具有初级QC诊断师资格的有38人，具有中级QC诊断师资格的有1人，实现团队由知到行的转变，岗位履职能力明显提升。

四、注重活动线，提升企业影响力

牢固树立“建功立业大参与”的意识，在xxx公司“立足xx、面向全国、争创一流”战略目标的引领下，注重活动实效，突出活动成果，不断提升企业的影响力。近三年来，共指导完成68个QC课题，每年举办一次全市烟草商业范围内的QC小组成果发布会，并对优秀成果进行奖励。积极组队参加全国性QC小组活动成果发布赛，自20xx年以来，共荣获全国性和国家部（办、委）“国优”4个、“二等奖”18个、及“优秀组织奖”、“最佳发布奖”等36项奖项，1个QC课题荣获国家级三等奖，15个QC课题获得省省级奖励。科长

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xxx和副科长xxx分别荣获20xx年和20xx年中国质量协会、中华全国总工会、中华全国妇女联合会、中国科学技术协会颁发的“全国质量管理优秀推进者”称号。创造性地提出“12+N”精益管理模式，推进全市xxx商业精益管理工作，被列为国家xxx局、省xxx局精益管理试点单位。

五、用好机制线，增强学习保障力

按照xxx公司员工学习积分制的管理要求，组织科室员工严格完成学习任务，争做学习标兵。坚持做好交流分享，科室任何一位员工遇到问题，或者对学习有新的感悟，都会及时分享交流，实现知识共享。建立“学习基金”管理机制，建立激励机制，对主动学习、主动解决问题的员工进行奖励。把发现和培养人才作为科长的职责，对新员工或基层上调及转岗的员工，实行“师带徒”，为优秀人才脱颖而出创造条件。

总之，xxx科在“五线联动”的学习模式下，不断开展团队学习，开启员工的心智，克服个体智障，实现了团队素质的整体提升，为推动xxx基础管理上水平作出了积极的贡献。

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第二篇：学习型科室先进事迹材料

生产科学习型科室先进事迹材料

生产技术科是主管采煤、工作面安装、巷道维修的科室。现有员工14人，其中研究生学历1人，本科学历5人，大专学历8人，党员10人。

所获得科研成果：研究应用大倾角采煤技术；远程供电系统；采煤工作面对接；PLC远程集中控制系统

1、创建目标明确，制度措施切实可行。能认真落实企业文化建设各项工作，部门成员熟知本部门发展目标和任务，措施具体、详细。加强教育引导，让学习深入人心。我们首先从思想上引导大家提高认识，转变观念，明确目标，把学习变成每个人的自觉行为，改变传统观念对学习的狭隘理解，使学习多样化、新颖化。

2、本部门员工积极参与学习实践活动，团队凝聚力强。成员团结协作，互帮互学，共享学习资源和成果，能自觉将知识转化为团队集体智慧。努力提高科室成员各方面的素质、修养，进一步加强职业道德建设。积极鼓励科室成员参加各种类型的成人教育学习、职工培训学习，使他们能不断的提升学历或职称评定层次。根据科室成员兴趣、爱好的不同，还开展了多种形式的业余学习活动，结合职业道德建设，努力提高每一位成员的个人素质和修养。

3、领导带头学习攻关，表率作用突出。能调动员工工作、学习积极性，激发团队创新能力；能坚持周二、周五学习制度，不断提高坚持以学习实用性为主。以提高工作效率和工作质量为目标，结合工

作实际，做到学以致用。科室领导在遇到新的困难的时候，能够带领科室成员共同对项目图纸、施工组织方案等资料进行集体讨论、学习，指出问题的主要因素，制订出比较完备的工作计划；在实施过程中，科室领导组织科室成员深入现场，剖析其中的难点、薄弱环节，现场教授技术操作与规范。

业务技能，并带领团队成员开展学习实践活动，掌握和提高专业技术、技能。

4、员工素质明显提高，部门竞争力显著提升。员工的思想道德素质、职业文明程度、科学文化素养以及技术技能水平在创建过程中明显提高，创新成果及有关技术指标完成成效突出，优质高效地完成公司党政安排的各项工作任务。

5、牢固树立社会主义荣辱观，具有良好的职业道德素质；形成爱岗敬业、崇尚科学、敬业奉献、追求进步的良好氛围；建设团结互助、积极向上、紧跟时代、勇于创新的优秀团队。

6、部门能认真组织员工学习安全知识、操作技能，全年没有出现轻伤事故，没有出现严重“三违”现象。