20xx-20xx下课改总结

激活小学英语课堂 推进小学英语新课改

韦丽娟

英语教师作为实施新课程的主体,应学会如何巧妙自然地寓英语学习于生活之中,变理想的课程为现实的课程,从而改变学生的学习和思维方式,释放学生的创造潜能,也就是说如何激发小学生学习英语的积极性。为此在教学中我进行了一些尝试,做到了以下几点,也从中感受到了新课改的实效。

第一、激发学生的学习兴趣,培养创新精神

英语是一门语言,由于缺乏有效的语境,因此在学习知识和获得技能的过程中存在一定的困难,每一个学生都是兴致勃勃地开始学习A、

B、C,但是随着学习难度的增加,很多缺乏意志力的学生失去了学习的兴趣。

这就要靠教师运用各种方式方法充分调动学生的学习积极性。因为学生的学习兴趣直接影响着英语学习的提高。

在教学中,教师可以“竞赛激趣”。竞赛以其竞争性、主动性、灵活性与多样性等特点在英语课堂中占有重要的地位。针对儿童喜欢活动的特点,每节课组织一场形式各异的竞赛,能促进学生的情绪,培养学生的竞争意识和创新意识。如在教字母时可以进行字母竞赛。 教师用手指在空中写一个A ,让学生猜并说出来,说的最快最正确的小组赢一分。为了调节气氛,刺激学生的兴奋点,教师还可以用下巴、腿、手肘等身体部位在空中“书写”字母。在课堂上,教师也可以“情

景激趣”。主动为学生营造学习英语的语言氛围,开展多种生动有趣的活动来激发学生的学习积极性,让学生感知语言的趣味性。

为了充分调动学生的学习积极性,教师还可以通过“游戏诱趣”“歌曲导趣”“故事引趣”等一系列的活动来活跃英语课堂气氛。 长此以往能很好地激发学生的好奇心和求知欲,有利于学生学习英语的兴趣迅速形成。这无疑给学生以后的学习与发展打下了良好的基础。

第二、增强学生的参与意识,让学生在课堂中“活”起来

学生的学习活动总是由一定的学习动机引起的,只有当学生喜欢学、要求学,有迫切的学习愿望时,才能自觉积极地投入到学习活动中去。那么,学生的这种学习动机从何而来呢?

这就要靠教师的教学艺术,要靠教师组织富有成效的学习活动去诱发学习动机、激发学习兴趣、活跃学生思维,如设置悬念、创设情景等,将学生置于“心求通而未达,口欲言而不能”的心理状态。

例如组织课前活动,我通常以听说训练为重点,利用课前几分钟,开展听说训练活动,让学生以轻松、愉快的心情迎来即将开始的英语课。常常使用表扬和鼓励的话语,激励学生,让学生能够大胆地表现自己。每一课,都尽量创设大量情景并提供广泛的语言材料,让学生进行听说读写的训练。

如Dialogue的教学,我让学生看图听录音跟读到口述、表演整个故事,再自这样一来,本来只有几句话的内容,经过学生的处理,就成为一个生动有趣的故事了。长期的训练,学生由胆怯别扭到自然大方而

且不时有精彩的表演。

第三、创设情景,激发课堂教学

要使小学生能够在40分钟的时间内保持良好的学习状态,教师必须根据不同的教学内容创设各种情景,做到教学情景化。

首先,坚持用英语组织教学活动,教师应有计划地向学生传授课堂用语和日常用语。其次,在课堂教学中尽量利用实物、图片、幻灯、简笔画、课文插图等辅助手段创设情景。根据教学内容,要求学生分角色进行模拟性交际,让学生在特定的语境中理解教学内容。 再次,通过游戏活动来表现情景。游戏活动能使抽象语言内容变成一种具体、形象的情景,具有直观性、趣味性和竞争性等特点,能有效地激发他们学习的积极性。

第四、教师转变观念,让教学方法与教学手段“活”起来

在课堂教学中,教师要善于引导学生动手、动脑来参与实践活动,以提高学生学英语的兴趣和运用语言思维的能力。通常根据教材的需要,让学生在课内外动手制作卡片或者让学生事先准备一些衣物、食品等。

如在教学了颜色white, pink, black, orange和brown后,让学生制作彩球,然后进行练习:教师播放录音“pink ball”“black ball”“orange ball”??学生则根据录音的内容边说边出示彩球,还可以加快练习的速度,这样不仅锻炼了学生的听说能力,也可以使他们的灵敏性和注意力得到加强。

这样通过实物教具能激发学生学习的兴趣和说的欲望,学生充分

发挥了他们的创造性思维和丰富的想象力。另外,教师还可以根据教学进度及学生学习内容,布置相关的课外练习。

通过上述多种形式来培养学生的动手、动脑操作能力,从而训练学生的语言思维、激发他们的创造意识、培养他们的创新精神。 总之,通过教学中的这些尝试,实践证明,这种形式的教学,让全体学生都动起来,从动脑、动口、动手等方面调动起来,使英语课堂气氛异常活跃,学生学习积极主动,听说能力大大提高,合作意识和交往能力也大大增强,学生学习英语的兴趣空前高涨。作为教师,我由衷地感到高兴,也切身体会到了新课改所带来的欣慰和喜悦。

 

第二篇：20xx-20xx高二上英语组备课总结1

20xx-20xx学年度上学期高二英语备课组工作总结

这一学期，高二英语备课组的教学教研工作的完成是令人满意的。组员间互相交流，取长补短，随机教研，团结协作，互相学习，相互帮助，充分发挥备课组的力量，做到了教学资源共享，为高质量的完成教学任务提供了重要保证。

（一）定计划。在开学初，我们就及时讨论制定大致统一的教学进度、教学目标，明确教学要求，确保各位老师在根据不同班级情况做适当的调整时有大致的标准参照。

（二）明确教学目标。狠抓基础，狠抓落实，突出重点，突破难点。承上启下、缩小两极分化是我们这一学期的教学工作重点。

（三）严抓集体备课。高二英语新教材难度较大，所以我们在制作课件之前通常先进行集体讨论与研究，每次备课由1—2名教师选定一个单元并主讲，明确本单元教学内容的重点、难点、疑点，基本习题，参考教法等。然后，同年级备课组教师进行讨论，最后达成共识，之后形成文字形式的教案。个人在对本班学生具体，对所作的课件也常加以不同程度的修改，添加一些具有自己教学特色的内容，使共性与个性达到完美的统一。充分发挥备课组的力量，做到了教学资源共享。通过集体备课，教师明确近期和远期任务，任务具体到人，具体到单元检测、语法专项、月考试卷、模拟试卷等，保证高二英语教学有计划、有措施、有落实。值得强调的是，围绕着我们的教学目标，我们特别注重抓学生的词、句、篇的基础知识的积累。具体的做法是：每一位备课主备老师把每一单元的重点词、句、归纳出来，印刷发到学生手中，要求学生背诵、默写，并实行检查落实，对篇的要求是，学生要背诵每篇课文的缩写文章，以形成良好的语感。通过自始至终的狠抓不松，使学生形成良好的学习习惯，让学生有较好的语句语篇的积累。

（四）狠抓检查落实，教学效果显著。基础差，习惯差，懒惰是我们学生的普遍现象。因此，我们把狠抓落实检查这一环节，付出巨大的努力扭转学生的陋习。在年级行政领导的统一管理下，充分利用了课前至少十分钟的早读时间；在每周的两次听力课中，本组教师也能到班巡查监督。经过一学期的努力，我们看到了可喜的变化，学生良好的学习习惯在逐渐形成，英语教学工作正朝着良好的方向行进。

（五）营造浓厚的教研氛围。我组的英语教师老、中、青配备比例合理，老教师经验丰富，年轻教师虚心好学，上进。他们认真备课，备教材、备学生、备方法，积极听课，向老教师学习，而老教师也热心帮助，从教学方法到知识的答惑上都提供帮助，毫无保留，真正起到传帮带的作用。与此同时，我们还能学习外地先进经验，联系实际，借鉴吸收，组内形成了较为浓厚的研讨学习氛围。如：本学期9月XX老师参加在师大附外举行的20xx年XX市英语高考总结暨20xx年高考备考工作，并在会上作了20xx年高考评卷工作汇报总结，10月全组成员

参加师大附中的教学开放周活动，12月XXX老师参加在南宁举行的高中英语教学能手课堂展评活动。在集体备课的同时，本组教师经常性地开展听课与评课活动，做到有形式、有内容、有提高。在这种浓浓的教研气氛中，年轻教师迅速成长，我组陆连妹老师在本学期10月和11月桂林市高中英语优质课比赛预赛和决赛中均荣获一等奖的娇绩。

（六）教学之余做好培优补差工作。通过教学我们发现，本年级的英语短腿科目的学生较多，为了补短提优，几乎每个老师都能利用课余时间和英语差生谈心，利用隔周的第九节下班辅导，激发他们的学英语的积极性和自信心，同时指导学法，解答疑难。在段考后，我们还有针对性的把学生分层，充分利用本年级的教师资源，分别开设了基础班和培优班，每一位教师都能顾全大局，克服困难，坚持为学生针对性的安排授课内容，认真备课，把培优补差落实到了实处，减少了英语学科短腿的落榜生。在本次期考中，我们欣喜地看到，英语学困生正在逐渐减少。如XX老师所带的2班，上学期和其他班的平均分差距在6、7分，段考后，他们班上基础班的同学是最多的，到这次期考，全班的英语平均分在平行班中名列第四，和最好的平行班也只是有3分左右的差距。这些和本组全体教师的精诚团结，发扬了团队精神是分不开的。所以，比较其他示范中学，我们觉得还是有信心的。

除此之外，本备课组还积极开展各项娱乐活动，丰富组内教师的业余生活，增进教师间的情感交流，增强组内凝聚力。

最后，我想说的是我备课组的各项工作能顺利完成得归功于每一位老师，他们敬业、团结协作。尤其是他们的敬业精神让人敬佩。我们高二英语组全是女教师，她们身兼数职，她们既要教书育人又要奉养老人、相夫教子，家务、工作双重压力，有的还身体不好，但她们从不因此耽误工作。她们不但不缺一节课，而且能做到保值保量的认真上好每一节课、完成每一项常规教学教研，在每次测验和考试中都能以大局为重，在第一时间完成改卷任务，其敬业精神可嘉！工作中，大家真正体味到了教学工作的苦与乐。我们觉得，教学生活虽然是忙碌的，但又是充实而有成就感的！

总之，这学期老师们配合默契，不断探索开拓，表现出良好的师德和敬业精神。我们力争在新的学年里，再接再厉，共创辉煌佳绩。