大班下学期教研活动计划

本学期大班年级组的教研活动将继续以《幼儿园教育指导纲要》为核心，不断深化幼教改革，积极推进素质教育和幼教现代化建设，更新教育观念，探索适合本园的园本课程和研究，进一步提高幼儿园内部师资队伍的建设，努力使幼儿园的保教质量再上新台阶。 工作重点：

一、加强师德建设，全面提高教师素质

1、加强对教师爱岗敬业的教育，教师用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿，真正做到教师的言行举止成为幼儿学习的良好榜样，以关怀、尊重的态度与幼儿交往，全身心地投入幼教工作，有效的将新观念转化为教育行为。

2、建议教师经常翻阅《幼儿教育》、《学前教育研究》等幼儿杂志，加强对园本课程的研究。鼓励教师经常上教育网，不断吸收新信息。

二、加强教科研工作，积极搞好园本研究

1、教科研是教育的先导，是提高保教质量的关键，也是幼儿园持续发展的根本的保证。扎扎实实抓教科研，在“研“字上下功夫，实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题。 要进一步分解落实，明确目标和任务，带领教师学习和探索开展教科研工作的方法与途径。调动教师的积极性，主动地参与课题研究的过程，制定措施、按方案计划进行有效的测试工作，做好各种资料收集，保质保量进行课题实施。

2、继续进行幼儿园课程改革，积极构建体现园本特色并能促进幼儿发展的园本课程，要求教师人人参加教改，积极开展课堂教学观摩、调研、研讨活动，定期交流教改经验，解决教师日常教学中存在的实际问题。

3、争取机会组织教师参观先进幼儿园，扩大教师的视野，抓住到各园的听课机会，学习别人的长处，逐步提高自己的教育教学水平。

4、积极参加优秀教育活动案例评比活动。平时班与班之间进行互相听课评课活动。期初，教师制定专题研究题目，课间认真观察与探索，时常对自己的备课、上课、听课等教育行为进行反思，期末写一篇有质量的专题总结或教学笔记，并进行交流。

5、有计划地开展青年教师的培养，对新教师实施跟踪听课，做好教学常规工作的指导和调研。利用每周三下午放学后，进行集体备课。要使研究有所成效，幼儿教师每月上交个案观察两篇，教育笔记两篇，家访记录四篇，听课记录不少于四篇。

6、积极提升幼儿教师个人的六项基本素质，以教师成长促幼儿发展。

三、加强常规工作，不断提高本园保教工作水平。

1、提高安全意识，勤查勤看勤问，创设安全环境。

2、教育幼儿，提高幼儿自我保护意识。

3、规范保教流程，增强保教工作有序性。

四、密切家园联系，切实做好家长工作。

1、精心设计家长园地版面，做到美观新颖，题材多样。 根据各班幼儿的实际情况，本学期计划召开家长座谈会一次；向家长开放半日活动一次；设立“家长信箱”，积极采纳家长的好建议；以电话联系、家访等多种形式继续开展好家访活动；各班出刊好每月一次的家长园地，增强家长对自己孩子情况的掌握及对园里工作的了解。

2、继续发动家长为幼儿自制足够数量的体育玩具，开展丰富多彩的体育活动，鼓励幼儿积极参与，培养幼儿参加体育活动的兴趣。

3、本学期在期末进行家长问卷调查，以找到我们工作的不足和优势，更好地为孩子服务。

五、教研活动安排：（每周安排）

1、听取园学期教研要点，交流本学期新增美术特色课安排。

2、各班开学一周工作反馈，计划执行问题以及修改。

3、各班交流家长会和“三 八”节活动计划。

4、结合家长会各班进行家园互动的情况反馈。谈谈你认为家园互动的优势有哪些，可以怎样开发和利用家长的资源。

5、讨论如何加强幼儿的安全常规教育及增强幼儿的自我保护意识。

6、进行全园消防演练的计划并讨论活动安排。

7、交流家长半日活动的预设安排。

8、总结评价家长半日活动的效果。

9、听取教研室马老师针对“如何评课”开设专题讲座。

10、每位教师收集一个平常“评课”的具体案例，进行分析交流。

11、积极组织外出观摩活动，针对 “评课基本要点”进行活动观摩，并评析，展开讨论。

12、开展自评活动——教师选择一个教学活动对过程中某个环节“教师的提问和即时回应”情况进行自我评析。

13、结合本园美术特色及各班美术特色，举行关于“环境创设”的专题讲座。

14、集体研讨：“如何创设与主题相适应的互动的环境”。

15、组织如何撰写有价值的教养笔记和个案分析的交流

16、讨论幼儿教师的六项基本业务素质考核方法及其评价标准。

17、讨论制作家长问卷的形式和内容。

18、回收家长问卷并就家长问卷的反馈情况进行讨论与交流。

19、学期末教研活动总结

 

第二篇：大班组教研计划

大班组教研计划

一、指导思想：

大班教研组以科研为先导，以教师发展为本，认真研

读《教育纲要》，以此为据，加强教学研讨，落实科学发展观，不断提高教师的教育教学的能力。以教科研为抓手，以教研组为阵地，开展理论结合实践的学习，不断反思总结，提高理论水平，积极进行科研文章的撰写，提升教师的专业化发展。发扬团队合作精神，努力发挥好教育科研的先导性、基础性和全局性，注重课题课程研究，解决教育中的实际问题。把教育科研作为提升我们大班教研组保教水平的推进器。

二、现状分析

本组共有组员10名，均为参与一线带班的教师。对课

改新理念有了进一步的认识和理解，说课、评析能力有所提高。积累了“促进幼儿社会性发展”的相关知识和开展实践活动的经验。 从主动参与转向主动研讨，科研意识逐步增强。

薄弱环节

1．教育理念尚未有效地转化到实际的教育行为。

2．对“社会性”概念界定、内涵有待进一步研究。

3．对教师预设和幼儿生成的有效结合存有困惑。

二、工作目标及措施

（一）以“研”为导，加强教育研究，加深课题研究的

深度与广度，运用“一课三研”等各种教研形式，促进教师专业理论不断更新，提高教研的实效性。

措施：

1、尝试让有特长的教师承担其专长的教研任务，充分

发挥各位教师的能动性，促进教师的教研能力的成长。

2、教研组内的观摩活动更加的互动化，在活动前主持

人发布互动主题及互动告白（带着问题去看活动），记录幼儿及教师的真实表现，最后进行互动对话，得出有价值的结论。

3、认真研讨新教材，以教师自学、教研组共学等形式，

不断提升教师的内在素质、理论水平和教育技能，使教师能将理念灵活运用于教学之中；

4、积极组织教师参加区“优秀教育活动方案”的征文活

动。

5、从转变观念入手，以教研为手段，开展多元化的教

研，积极探索课堂教学，进行组内“一课三研”活动，教师角色

总转变，努力使教学形式由传授式向开放式转变，由知识的传授向能力的培养转变。努力建构积极、有效的师幼互动式的活动形式。

7、提高教师撰写科研课题文章的热情，积极参加区“优

秀论文”评选活动。

（二）以“人”为本，加强素质建设，寻求教师队伍跨

越式发展，增强教研组常规建设，增加教师教研的主动意识。

措施：

1、扎实做好教研组活动，通过发挥教师特长，建设自

主、务实、创新的组风。在教研活动中，围绕教研活动的主题，理论联系实际，踊跃发表自己的观点，从问题入手，及时捕捉具有普遍意义和典型意义的问题，通过组员间的互动来解除困惑，更好地将理念转化为行为。

2、积极组织帮助新教师参加各类教学评比活动，在教

学相长中共同获得理论和实践得成长。

3、每一次教研活动之前都作好充分的准备，包括主题

的发布，中心发言的确定，及每个教师的资料准备。

4、积极开展非正式教研活动，在轻松的环境中，引导

教师谈困惑，说心得，互相取长补短，激发教师自主学习、自

我求发展的意识，鼓励教师积极发表自己独特的见解，并能有相应的理论支撑。

5、抓好日常工作的检查，每月集体制定月计划，共同

设计大活动，定期讨论主题活动开展的情况，针对目标的确定，重难点的把握、活动形式、内容、各种资源的整合等方面，进行交流讨论

6、以书面和口头等不同形式广泛收集保教人员的困惑

和难题，把反映较普遍典型的问题作为教研活动的主题。引导教师们互相交流教学经验、传达外出观摩的教学活动和先进的教育理念，互相取长补短。

7、以“新教师教学展示”为契机，进行有计划、有步骤、

有目标、有重点地指导，不断提高新教师的教育教学水平，帮助她们尽快熟悉、提高教育教学能力。

三、教研组活动具体安排

九月份

1、做好幼儿入园前的各项准备工作。

2、制定班务计划、九月份教学计划。

3、召开教研组工作会议。

十月份

教研组活动：

1、《快乐宝贝 》

2、《会变的图形 》

3、《漂亮的挂历 》十一月份

1、向家长开放活动

2、家园互动：走进冬天。 十二月份

1、上交各类材料与表册。

2、做好幼儿离园的各项工作。