学习软件工程的心得体会

学习了这门课程, 还有老师们的多元化教课,不但使我们从理论上掌握软件工程,还有从不同的实例,让理论和实践得到了很好的结合,老师主要是从六个方面来描述软件工程,分别是信息和多媒体,JAVA编程技术,数据库系统,布线系统,管理信息系统,网络编程.有很多都是老师们多年的工作经验的总结,下面是我听课后自己的一点心得和自己对软件开发一点感想,我知道还有好多的不懂,只有通过不断的学习才能一一解开.

信息和多媒体

课中老师给出一些案例,其中主要展示了Authorware,Visual Basic软件,让我了解信息多媒体中,用Authorware开发出的一些管理系统,并用在触摸屏上,而在实际的生活中是很多见的,比如在什么展览厅中,在开发这类软件中特别要注意的地方是界面方面和功能方面要一目了然,要想像一下别人在用你系统的时候是用手指去触摸操作而不是鼠标,特别在数据库后台的时候是整机的,所以在设计时一定要求完美,做成系统就不应该有什么要改的,还有要有扩展性,可方便的与各种外部设备挂接,实现数据交换,所以在这方面开发的时候,一定要从用户的角度来看,思维不能用传统的开发思想,我认为做这类系统时候,并不是开发环境的难点,最重要的是思维的转变,这样才能做出用户用得满意的系统.

JAVA

这门语言的发展是相当迅速的,老师关键讲了Jsp,目前流行的四种开发WEB页语言,Jsp,Asp,Php,Asp.net,而Jsp是从JAVA语言中派生出来的,继承了JAVA的优良性,所以Jsp的强大之处就在这了,轻松的跨越操作系统的平台,而且他不像Asp, 所有的解析全部由IIS 来完成, 量过大时,IIS就无能为力,,Jsp和Tomcat的组合是相当完美的,Tomcat的强大之处就在他在处理请求页面的时候实现了多线程分配,这样就能保证访问量不会过量占用内存和CPU,在开发Jsp的时候,老师给我们一款式Jcreater,可以看到JAVA的开发工具界面都是非常友好,Jsp与Asp有许多相类的地方,相比较,Jsp有两方面的优点,首先,动态部分用JAVA编写,而不是VB Script或其他Microsoft语言,不仅功能更强大而且易于使用.第二,Jsp应用可以移植其它的操作系统和非Microsoft的web服务器上.再者Jsp的安全性和访问速度也是在其它几个web开发语言中出类拨萃,JAVA语言的纯面向对象让我们在Jsp中得到真正的体现,Jsp的后台数据库很随意,不过Mysql是最佳选择,其实在掌握了Asp的开发后,我认为Jsp的开发就是在于语言的不同,数据库的开发思想都是相通,最重要是做些开发,慢慢的就知道其中的一些技巧和经验.

数据库系统

计算机中最重要就是数据,现在数据库中比较大型号的系统就是SQL SERVER,MY SQL,ORACLE,在windows下最常用的是SQL SERVER,从数据库的设计到数据库的实现, DBMS的研制包括研制DBMS本身以及以DBMS为核心的一组相互联系的软件系

统。研制的目标是扩大功能、提高性能和提高用户的生产率, 数据库设计的主要任务是在DBMS的支持下，按照应用的要求，为某一部门或组织设计一个结构合理、使用方便、效率较高的数据库及其应用系统,在我们使用的SQL SERVER中,其实是把数据库原理都己封装好,所以我们就只是新建Database,再建Table,我们只是需要调用就行,再用SQL语句来实现,读取,添加,删除,修改,更新等功能,数据库对于用户来说就是这些基本的功能,数据库理论主要集中于关系数据的规范化理论,关系数据理论,但随着人工智能与数据库理论的结合,新的数据库理论如演绎数据库系统,知识库系统,随着数据库的发展,以后的各个领域都将有数据库系统的存在,数据库将和我们的生活紧密相连,新型数据库理论的出现必将有新的数据库系统,而新的系统将趋于界面简洁化,使用简单化,功能强大化,可扩展性强,还有就是智能性强!

布线系统

课上老师从他做过几个工程来讲,其中自上而下的设计思路很是有用,就是从顶层开始,网络服务,NetwokrSystem,硬件系统,OA_CA_BA,网络系统,综合布线,楼层,设计是从上而下,而实施时是从下而上的,这样就有一个比较开放的设计模式,在以后的大楼中,都会是楼宇自动化和智能大厦,而综合布线系统则更是要考虑各方面的困素,如楼层的设计,你设计出来的布线系统一定要符合大楼的实际情况,这样才能做到因地制宜,从根本上做好.

综合布线系统可划分成六个部分，其中三个子系统：配线（水平）子系统；干线（垂直）子系统；建筑群子系统；外加三个部分：工作区、设备间、管理

独立的需要设置终端设备的区域宜划分为一个工作区。工作区应由配线布线系统的信息插座延伸到工作站终端设备处的连接电缆及适配器组成。

工作区的每一个信息插座均应支持电话机、数据终端、计算机、电视机及监视器等终端的设置和安装.

配线子系统应由工作区的信息插座、信息插座至楼层配线设备（FD）的配线电缆或光缆、楼层配线设备和跳线等组成.

干线子系统应由设备间的建筑物配线设备（BD）和跳线以及设备间至各楼层配线间的干线电缆组成, 干线子系统应由设备间的建筑物配线设备（BD）和跳线以及设备间至各楼层配线间的干线电缆组成.

设备间是在每一幢大楼的适当地点设置电信设备和计算机网络设备，以及建筑物配线设备，进行网络管理的场所。对于综合布线工程设计，设备间主要安装建筑物配线设备（BD）。电话、计算机等各种主机设备及引入设备可合装在一起。 设备间内的所有总配线设备应用色标区别各类用途的配线区

上面都所都是书上的一些慨念性知识,在设计上划分这些子系统时就是从这些慨念来区分,这样就能在本质上区别他们之间的不同,就像老师所说,跟着别人做一次工程,就什么都明白了,设计布线系统一定要从做实际出发,做过几次后,一些程

序都会明白,所以一定要多实践!

管理信息系统 信息系统(Information System, IS)：基于计算机技术、网络互联技术、现代通讯技术和各种软件技术，各种理论和方法于一体，提供信息服务的人机系统.它的组成是信息源,信息处理器,信息用户,信息存储器,信息管理者和传输通道.

在信息系统中

信息管理者起着主导作用,做一个信息系统是要靠几个人一起合作的,信息系统开发的阶段可分为,规划阶段,分析阶段,设计阶段,实施阶段,支持阶段,其中最重要的就是第一阶段,它是由系统分析员,也是总体的设计师设计师完成,而我们传统的思想中的程序员写的代码应该是很重要的,但是事实上并不是这样,代码的编写是在实施阶段,所以不要以为在做系统时,代码是很重要的,可能我们在做系统时,从规划到实施都是一个人来完成,所以并没有意识到设计的重要性,只有一个好的设计才能从根本做一个好的系统!

网络编程

在网络编程中可以用到的语言有很多,VB,VC,C++,JAVA,Delphi,

还有就是微软VS.net,它是从框架的模式来总估设计,最新的Delphi20xx也是支持.net框架,框架的慨念我个认为是, .net框架的核心是通用语言运行,.net框架中的类为开发人员提供了统一的,面向对象的,层次化的,可扩展性的类库集(API),现今,C++开发人员使用的是微软基础类库,JAVA人员使用的是WINDOWS基础类库,而Visual Basic用户使用的又是Visual Basic API集.就是说.net框架统一了微软当前同的框架,这样,开发人员不再而需要学习多种框架就能顺利编程.还有就是通过创建一个公共的跨编程语言的API集,.net框架可实现跨语言继承性,错误处理功能和调试,实际上,从Jscript到C++的所有编程语言都是相互的,开发人员可以自由选择理想的编程语言.网络编程在现在己成为一种流行的趋势,互连网的迅猛发展让网络编程成为程序员发展的新空间,而以后什么语言最流行,可能就是JAVA,VS.net,Delphi这三种语言占大数了,记得比尔盖次曾经说过,我们的编程水平还是非常的低,在以后的时间将有很大的发展空间,很可能我们以后所用的系统也许就高语音识别,或人的触觉来操作.而在我们身边,QQ这个软件可以说是中国人开发的最为成功的网络软件,不但是方便使用而且成为当前互连网上最可靠的点到点的网络传输工具,还记得原来用的第一款QQ软件,就只能单纯发文字,当然也是互连网的发展给了QQ一个非常好机遇,网络编程的发展让我们在互连网通讯越来越方便,对我们学计算机的人也是机遇和挑战.并存.

以上就是学习这门课程的心得,软件工程并不是教你怎么写程序而是教你在理论上如何设计最为成功的软件开发,学完后也许认为什么都没有学到,但是在做软件开发上它能给你指导,设计出可靠,可行,可实施的方案.

 

第二篇：学习软件工程心得体会

学习软件工程的心得体会

学习了这门课程, 还有老师们的多元化教课,不但让我从理论上掌握软件工程,还有从不同的实例,让理论和实践得到了很好的结合。整一个学期下来，总的来说还是学到了很多东西的，有很多地方是值得肯定的，其实在我看来，软件工程与其说是一门课程，不如说是一门思想。是一个如何去分析和处理问题的过程，应该说其范畴已经远远不止局限于该门课程，成为了一个综合的一个能够解决问题的思想集合。

整本书的内容逻辑很清晰明了，由浅入深循序渐进，首先我就大概描述下我们所学的内容，第一章是从整体分析软件工程这门学科的发展和所处的社会环境，接着后面的几章深入分析了软件开放过程和模式、软件项目管理、计算机工程、需求分析、结构化分析建模以及基于UML面向对象分析建模等。接着我就详细介绍下我对这门课程知识点的理解概括：

软件：软件是能够完成预定功能和性能的可执行的计算机程序和使程序正常执行所需要的数据，加上描述程序的操作和使用的文档。软件的特征：①软件是一种逻辑实体，而不是具体的物理实体，因而它具有抽象性。②软件是通过人们的智力活动，把知识与技术转化成信息的一种产品。③软件成为产品后，其生产只是简单的拷贝，不同于硬件制造。④维护过程比硬件复杂的多，甚至会引发新的错误。软件危机：指的是软件开发和维护过程中遇到的一系列严重问题。出现软件危机的原因：①软件维护费用急剧上升，直接威胁计算机应用的扩大。②软件生产技术进步缓慢。软件工程是指导计算机软件开发和维护的工程学科。 软件生存周期：一个软件从定义到开发、使用和维护，直到最终被弃用，要经历一个漫长的时期，通常把软件经历的这个漫长的时期称为生存周期。软件的生存周期可分为八个阶段：①问题定义；②可行性研究；③需求分析；④总体（概要）设计；⑤详细设计；⑥编码与单元测试；⑦综合测试；⑧软件维护；

瀑布模式：是传统的软件开发模式，其中的“瀑布”是对这个模式的形象表达，由山顶倾泻下来的水，自顶向下、逐渐细化。其特点是：线性化过程；分为分析、设计、编码、集成等几个阶段，并且各阶段逐级推进，不允许跨越。里程碑管理；阶段评审；文档驱动；简洁便于工程应用的线性化过程步骤，并可以通过里程碑管理机制而使项目进程量化。其明显的优点就是没个阶段结束前都要对所完成的阶段成果进行评审，这使得软件的错误能够在个阶段内尽早发现并尽早解决，总的来说瀑布模式具有良好的质量保证机制，有很强的生命力。

原型进化模式：对软件进行直接模拟或仿真，只需要分析需求框架后进行原型创建，再对原型系统进行逐步细化与完善，通过版本更新逐步满足用户对于软件的多方面需要。

增量模式：开发过程有三个任务域，分别是设计结构、开发构件和集成系统，它既有完善的工程管理机制，又能适应用户需求变更，有利于质量的监控，并且各局部基于构件构造，有利于逐步构建与完善；由于先交付核心构件可利于降低项目的技术风险。

螺旋模式：是一种可较好的规避开发风险过程的模式，项目是基于任务的螺旋式推进，每个螺旋由内之外分别是需求分析、软件设计、系统集成、验证与交付。

软件开发的整个过程：①需要项目团队，组建优秀的团队可以开发出更搞质量的软件产品。任务开发团队要求小而精，成员大多在8人以内，主要成员有项

目负责人、开发人员、资料管理员和软件测试员。②项目计划是为了使软件开发各项工作有秩序地进行，包括任务分配和基于里程碑的进度安排，甘特图和任务网络图是用来描述进度计划的工具。项目计划书可以作为软件开发的工作指南。③项目成本估算，由于项目有来自各方面的成本包括工资开支、场地费、差旅费、设备费和资料费等，但是软件主要是对人力成本的估算，常用的方法有程序代码成本估算法等。④软件风险管理包括很多不确定的风险因素，如计划风险、管理风险、需求风险、技术风险、人员风险、产品风险、用户风险和商业风险等等，而风险管理的主要任务是：风险识别、风险评估、和风险防范。⑤软件文档管理，软件文档是工程模式软件开发的成果体现，包括技术文档、管理文档和用户文档。 ⑥软件配置管理与软件质量管理，包括配置规划、软件变更控制、软件版本控制和质量控制计划。

计算机系统由硬件、软件、数据资源、网络资源、使用系统的人等诸多元素。有三种典型的计算机体系结构：①主机结构，主机集中了全部智能，并依靠终端接口与外部设备连接。②Client/Server结构，智能分布于服务器与客户机，并依靠网络连接成系统，其中，服务器处于核心位置，提供被动核心服务；客户机处于边缘位置，可主动访问服务器，寻求服务支持。③Browser/server结构，可适应互联网远程交互的特殊结构，基于Web服务器构建。

需求分析：系统开发前期需求分析很重要，它是为了有效解决用户问题的需要进行的一项工程活动，所需要考虑的需求问题是功能需求、数据需求、性能需求和接口需求，开发者承担分析任务，核心是用户。其步骤有三个：①获取客户需求，客户泛指某个人或机构部门等，一般方法是调查，包括访谈、座谈、问卷、跟班和收集资料，需求规约可表达用户的软件价值。②建立需求模型，它是用户需求的图解，一些常用的模型有：业务树图、用例图、活动图。分别用于结构化需求建模、系统业务举例和反映系统工作流程。③进行需求验证，要验证的主要内容有：有效性验证、一致性验证、完整性验证、现实性验证和可检验性验证。 结构化分析建模：它是建立在需求规约基础上的，对软件问题进行全面解说，包括四个方面：①数据建模，它与数据库设计密切相关，ER图涉及实体、关系、属性等图形元素，在业务层面建立数据库概念模型，一般用于前期的建模构想。②功能建模，是对系统数据加工的图解，数据流程图是常用的建模工具，涉及数据接口、数据处理、数据流、数据存储等图形元素，用于描述系统数据加工细节。③行为建模，行为模型用于说哦名软件系统与环境的交互，状态转换图常用的软件行为建模工具涉及状态、事件等图形元素。⑤数据字典，是用于定义软件的元素，使软件元素获得严肃的、详密的、精确的规格说明。需求分析模型中的数据、功能、行为等诸多方面的元素，都有必要通过数据字典给予细节说明，以达到对系统较完整全面的规格定义。

基于UML对象面向对象分析建模：UML是统一建模语言，有统一的语法、语义和语用规则，其建模过程的特点是：用例驱动、以构架为中心和增量迭代，通过包实现对模型的有效的一体化管理。包括三部分：①用例建模，它面向用户需求的，能够反映系统的用户价值，用例图的基本元素有用例、参与者、交流；用例之间有泛化、延伸和包含关系。②活动建模，活动图用于描述系统动态过程，主要图形元素有：活动、转换、起点、终点、判断、并发、同步、泳道等。可描述高层业务级活动，涉及整个业务流程，针对每个用例活动建模，反映用例内部活动细节。③类分析建模，这里就只考虑实体类，实体类所代表的数据相互之间通常有一定的关系，依靠这种关系可形成有组织的程序数据结构。实体类之间的

主要数据关系有：关联、聚类、泛化。

接下来我就简单说下我上这门课的简单的心得体会，我们是大四的学生了，也只有这个学期有课了，刚开始课表安排出来的时候觉得挺意外的，只有前八周有课，当时我还是有点小感动的，大四事情很多，有要考研的和工作的，大家也都有各自的事情，如果有16周的课，那么每周课不是特别多，但是时间特别分散，也不能集中某段时间去做什么事情。但是相对于老师的压力也有，课程压缩了相当于每节课的教学任务大大增加了，在加上有些假期冲掉课，就感觉我们好像上课学不到什么东西，也只是一些关键的和考试挂钩的才重点讲，完全没有扩展的时间和空间了。但是总的来说，学校开了这门课，我们上了这门课，总是学到了点东西的，不可能明明上了软件工程这门课，却像没上一样什么都不懂。在上课的时候我还是很认真地去听老师所讲述的内容的，我觉得他的思想和我一向而来的培养计算机学生综合素质的理解还是在一定程度上不谋而合了，所谓的需求获取，那就是一个谈判，辩论，交流的过程，已经不是单纯的编编程序就能解决的问题了。从我所看到的听到的来说，我最怕的就是计算机系的学生被别人说成是个带着厚眼镜的，只能够在电脑前编编程序的，在交际场上不知道说什么而一个字都说不出来的人。我觉得这样的人进入社会之后是没有什么前途的，起码他们缺乏了与人沟通交流的能力。而这门课程在一定程度上给了我们这些学生一个机会来锻炼自己在另一方面的能力，设想一下，一个又有技术又能够与人交流合作的人所取得的成就自然要比一个单单只会编程序的人要大得多。其次，这门课程教给了我们在完成一个实际项目时的一般程序及过程，我认为这是一份非常具有实际意义的教学内容。当我们在毕业之后，这是我们实际要运用的一项非常有用的技能，而且不仅仅局限于软件工程的范畴，我们即使是从事与其它行业，不也是要从需求获取开始，一直有条有理地到最后成品的出炉吗？应该说这就是这门课的价值所在。无论是在上课，还是在学生会里面做学生工作，我都深深地感觉到，技术性的工作就好比变魔术，其实原理是非常简单的，甚至可以说简单的可笑，但是当你就是做出这么一个简单的东西出来之后，一些外行们有时候会用崇拜的眼光看着你，觉得你很厉害，很高深莫测。但是制作的过程他们却不知道，也许知道之后他们只是会哑然失笑，原来这个东西的制作过程是如此的简单。这个可以说就是技术的魅力了，而作为需求获取及之后的一系列过程则是类似于魔术揭秘的过程，但是作为这个秘密我们并不需要一揭到底，至于揭的程度如何那就是我们那就是我们学出的程度如何了，我们要让对方知道我们在做什么？以及如何去做？这些东西需要我们以一定的技巧叙述出来，所起到的作用就是能够让对方了解自己的进度，却又能够不让对方来干涉自己的工作过程。因为我们是技术员，对方只是外行，即使对方知道了这个魔术的操作过程，也并不代表他们就能够向变着魔术的我们来随便修改这个魔术的变法，况且我们能够用不同的过程来得出一个同样的结果，这个过程的得出的主动权如何掌握在我们的手上，就看我们如何以高明的方式来揭开这个魔术的谜底了。当然了，在纯粹的理论上，我觉得开设这样一门课程是很成功的。但是毕竟现实里有太多的不确定的因素。最重要的因素就是授课的老师和听课的学生。这两个可以说是这门课成与败的决定性的因素。

作为我们学生来说，应该负起比较主要的责任。在大学里有了太多的基础课程，基础课程大多都比较枯燥无味，也许在第一个学期里我们还能够保持着新鲜感，但是在6学期之后，可以说再有新鲜感就是一件比较困难的事情了，我们都已经开始变得迟钝了。其次的，没有认识到这门课程的价值。这门课的价值我已

经在上面说过了，是不言而喻的。但是并不是每个同学毕业之后都回从事计算机行业，也不是每个同学都知道这门课程的意义已经不仅仅局限于计算机这个范畴。或许有些人觉得反正以后不是这个发展方向，也就不在乎这个课程吧。我个人觉得这门课确实是挺好的，如果认真学必能学到很多东西，动手实践能力和从整个大体分析系统开发的逻辑性思维也会明显增强，不管以后从事哪个方面的工作，这对以后来说都是一笔很大的隐性财富。说到我自己对这么课的学习，还是有点愧疚的，前面四周我每周每节课都去上的，并且上课也认真听，一边听老师讲课一边自己看书本的介绍，但是后来我上这门课的次数就降低了，因为觉得时间很紧吧，而且老师上课的节奏我个人觉得有点慢，我都可以自己预习看到后面去了，但是这门课我还是每周至少上一节课的，虽然我早上7点多一点就出门，在自习室，但是有时候明明知道到了上课的时间，明明上课的地方离自习的地方不远也不太想去。我记得有次上课时候老师生气了，说来上课的人少，我仔细环顾了下四周发现确实人很少，稀稀疏疏的分散着，看起来确实不太舒服，让我不得不反思了，这大学的教育到底怎么了，怎么到了大四大家都不来上课，虽然我不是每节课都来，但是我还是时不时来上课的，可能是比较浮躁吧，快毕业了，觉得上课学不到什么实际的东西，要么实际一点好好考研继续深造，要么去培训增强实践能力这样才能较好的为找个满意的工作做好铺垫。

《软件工程》课程既强调基本概念和基本知识的理解和掌握，又侧重软件项目的分析、设计、实现和维护的基本技能。比较注意“点”和“面”的结合。我还是蛮喜欢这门课的，通过对这门课的学习让我意识到理论学习很重要，实践更重要，实践是检验真理的唯一标准，只有将理论与实际结合，才更能发挥我们所学的知识的作用，更能直接的创造效益，社会和国家做出贡献。