泰祥幼儿园精神文明建设总结

我园创建于20xx年x月，现有教学班5个班，在园幼儿 100余名。半年来，我们坚持“以人为本，尊重个性，开发潜能，全面发展”的办园理念，以创建文明和谐幼儿园为目标，全面实施素质教育，不断加强校园精神文明建设，取得显著成效。

一、加大德育工作力度，构建文明校园

（一）着力加强师德建设。教师是文明使者。只有不断提高教师队伍整体素质，才能使文明之花代代相传。为此，我园坚持以师德建设为核心，通过完善管理制度、组织不同内容、不同形式的学习活动等，强化师德观念意识，提高职业道德素质。 把制度建设作为师德建设的保障，促进了我园精神文明建设的健康发展。精神文明建设离不开合理的规章制度管理，它可以使人们从对象化的工作中直接体会到自己的智慧与才干，激发人的工作热情与动机。在实践过程中逐步的形成了以层级管理为根本，以制度管理为保障，以民主管理和和谐管理为支撑的人性化管理的园本制度。在此基础上，规范形成后，教师按照师德规范的要求，不断进行自我教育和自我改造，涌现出了一批师德典型。如幼儿园的教育对象是3—6岁的孩子，3岁孩子刚入园时自理能力较弱，拉尿裤子的事时有发生，每遇此事老师们都会帮孩子擦洗干净换上备用衣裤，把脏裤子洗干净；幼儿园为给家长工作提供方便，安排环节干部早晚值班，值班人员早上7：30到岗，下午等每一个幼儿都被家长安全的接走才能离岗。

加强学习，突出主题，提高师德修养。在师德建设工作中突出“强师德、铸师魂”主题。在日常工作中组织教师学习幼教法规、学习《教师职业道德规范》、学习先模事迹，先后举办了“敬

业、爱幼、奉献”普通话演讲比赛和讲故事比赛，大家用切身体会感悟到了幼儿教师的酸甜，感悟到了“良师益友，为人师表”的真正内涵，字里行间流露出对孩子的爱、对事业的追求。我们的教师舍小家顾大家，把全部的爱融入到工作中，播撒到孩子身上，把一腔热情融到所无怨无悔的事业中，是她们把欢笑留给了孩子，把泪水咽到了肚里，这就是我们的“师德”，这就是我们的“师魂”。

（二）德育工作与幼儿教育有机结合。将德育工作贯穿于教育教学的始终，不断提升幼儿的思想道德素质。

育人为本、德育为先，教孩子学习做人。所谓“训育难于教育”，大家都深知德育的艰难，尤其我们面对经济、环境条件优越的独生子女，“礼貌、道德教育”就显得更为重要。我园根据时代和幼儿发展需求，结合《纲要》精神，创建了富有特色的“礼仪教育”园本文化。以德育为主线，形成了以《三字经》、《礼仪操》等为主要内容的主题网络结构。如小班开展了《孔融让梨》，儿歌《排排坐吃水果》等道德情操的训练活动，大班开展了“到超市去文明购物”、“感恩节”我为妈妈献份“礼”等道德实践活动。

还孩子一个健康的体魄，让孩子做个健壮的人。人要求生存、求发展，首先必须有健壮的身体。我园充分利用场地广，空间大的优势，为满足幼儿不同发展的需要，为孩子们投放了各类大、中、小型玩具：滑梯、跳绳、皮球等，让孩子随时随地、不受限制地游戏、运动。我园幼儿健康达标率已接近100%，出勤率高，精神面貌好。

二、加强校园文化建设，构建和谐校园

（一）优雅的育人环境。精神文明建设，离不开优美的环境。

优美的环境，能够陶冶人的情操，提高人的素养，塑造人的品质。为此，我们努力创设一个优雅、文明的校园环境。我园将楼道设计成三种色调，分别为蓝色——代表海洋、黄色——代表大地、绿色——代表环保，并通过教师全员动手布置了文化内容，让幼儿和家长通过最直观的视角受到热爱大自然和保护环境的教育。

（二）个性凸显的班级文化。全园5个班根据本班实际制定出环境布置方案，全体教师参与其中，每位教师都找到了自我发展的空间。教师在设计过程中充分利用合理空间，如利用活动室、卧室为幼儿创设真实、丰富、自然、开放、贴进幼儿生活的教育环境，引导幼儿开展自主性探索活动，捕捉幼儿的兴趣点生成新的教育活动。教育活动中用录像、数码相机、文字等形式真实记录幼儿的表现。经过一个学期的教育活动，现在幼儿的思维能力、动手能力明显增强，幼儿独立自信、交往能力、发现问题和解决问题的能力有了很大提高；教师会干、会说、会写的水平明显提高。

尽管我们在精神文明建设工作中取得了些成绩，但是我们深知与兄弟单位相比还有很大差距。在今后的工作中，我们将进一步完善师德学习管理体系，加强校园文化建设，构建泰祥幼儿园师生和谐美好家园，使精神文明薪火相传。为推动我旗精神文明建设工作，做出应有的贡献。

泰祥幼儿园

20xx年x月

 

第二篇：幼儿园精神文明工作总结

集宁区第三幼儿园

20xx年精神文明

工作总结

根据集教科党字（20xx）第4号《集宁区教育科技局20xx年精神文明工作要点》精神和本园《20xx年精神文明工作安排》在做好精神文明建设工作中，首先坚持以“邓小平理论和三个代表”重要思想为指导，结合三幼幼儿教育工作特点。认真践行科学发展观，扎实开展为人民服务、为幼儿服务，创先争优活动。以建设社会主义核心价值观为根本，推进未成年人思想道德建设和师德建设。推进了幼儿园文化建设，通过多样性的精神文化创建活动的开展，为幼儿教育改革，办好人民满意幼教。提供了思想保证和精神动力。为幼儿提供了一个温馨舒适的文化环境和生活与活动场所。使精神文明建设工作有了大步的提高，现就是本工作总结如下：

一、 加强学习、提高认识、践行为民服务

在学习贯彻落实精神文明工作中，结合幼儿教育与幼儿活动与健康的特点，富教育与教育服务全过程。把深入贯彻落实科学发展观党的十七届六中全会精神为主题立足幼教本职，开展了创新争优为民服务活动，经全园团结努力积极地促进了幼儿教育的创新发展。

在学习宣传教育中以贯彻落实科学发展观，弘扬和谐幼教为重，以和谐创建为载体，倡导和谐理念，培养和谐精神，积极营造了有利于幼儿教育与科技事业发展的教育环境与社会环境为精神文明建设

夯实了思想基础。

二、 以社会主义核心价值观为主线加深未成年人思想道德建设

和精神文明建设

1.在完善未成年人思想道德教育，长效机制中结合幼儿教育工作特点，努力构建具有时代特点与时俱进的德育教育。富教育于活动之中，进一步健全了幼儿园、家庭、社会“三位一体”地教育网络，努力做好单亲家庭，困难家庭，留守儿童特殊群体幼儿的服务工作，在学习,生活各个方面给予他们更多的关爱和帮助，关心幼儿健康成长。

2.净化环境，在积极开展本园周边环境的净化工作中，通过说服教育小商，小贩，广告散发人员，清理闲杂人员，做好社会环境整治。通过家长、社会的共同努力，为幼儿创建了一片清静和谐、优美的环境。同时在环境的硬件建设上改造了全国室外活动场地1200平方米，解决了今年院内积涝、活动受限的问题，改善了活动环境造福了幼儿方便了群众。

3.把理想信念教育富于幼儿教育的活动中

根据幼儿教育特点，把理想信念教育融入到学习游戏与各项活动中，通过“六一”活动，体育比赛，游戏活动把爱国教育理想教育以利于幼儿接受的方式融入到活动中，引导幼儿牢固树立荣辱观，根植良好社会风气。

4.在开展“讲文明、树新风”活动中把教育贯穿与教育、生活、娱乐的全过程，努力搞好文明礼仪，公共秩序社会服务，环境保护等文明习惯养成的宣传与教育。提高了教师与幼儿在公共场所、人及关

系、交通出行中遵守则、讲公德、守秩序的文明素质。

三、加强师德师风教育，提高师德水准

1.师德教育是教师队伍建设的重要内容，也是幼儿健康发展和教师专业化成长的要求。为此本园坚持把师德建设放在教师队伍建设的首位。在贯彻落实《中小学教师职业道德规范》中把师德作为教师考核的重要内容，正确引导广大教师成为幼儿爱戴人民满意的教师，促进师德师风建设的健康推进。

2.在师德师风建设年“活动中通过师德师风建设活动”的开展，在幼儿教育的践行工作中，促进了教师自觉加强师德修养，遵守职业道德规范，解决了教师师德方面存在的有偿补课家教、滥发教辅材料等“三乱”问题。全年无师德不良反映。

3.在加强法制建设工作中，通过政治学习、校报宣传等平台，加强普法宣传教育，推进全园干部教师的学法、知法、用法进程。保证了全园教职工无一违法乱纪问题的发生。在政务园务公开优良行风教育中，通过社会监督、共同努力杜绝了吃、拿、卡、要不良问题的发生。

四、搞好群众性精神文明创建，提高全园精神文明素质

在加强幼儿园文化建设中，积极营造健康向上的幼儿园文化育人环境。在和谐共进的幼儿教育工作中，为幼儿创造良好的育人环境。

在开展“中华魂”读书活动和“中华经典进课堂”活动中，结合幼儿特点，把读书活动富于学习与活动中，通过雷锋纪念日“七一”党的生日等有意义的纪念日，倡导教师和幼儿爱读书；读好书；善读

书；树正气、树新风、切实加强了文化沉淀的建设。

五、在开展文明园的创建活动中通过对师德师风的建设、园容园貌的改变，幼儿教育观念的全新探索，努力争取成为人人“先进型”到“示范型”幼儿园的跨越。

20xx年x月