狠抓细节 落实常规 改革课堂 提高质量

——20xx—20xx学年第一学期西乡中学教学处工作总结

本学期开学以来，本处室贯彻落实“因材施教，教学相长”教学理念和“四四五生态课堂”教学模式，进一步解放思想、更新观念，注重教学常规制度的落实，积极，努力提高工作效率，形成师生主动学习、主动发展的局面。同时，改善教学管理，进一步发挥指导和督促作用，扎扎实实落实学校的工作计划，使教学质量再上一个新的台阶。

一、主要工作

（一）明确目标，落实责任

要求全体老师要树立遵守学校各项规章制度，明确工作的目标和肩负的职责，振奋精神,敬业爱岗，满怀激情投入到工作中去。工作过程中多找方法,少提借口,多找主观,少提客观,少背后发牢骚，多当面提建议，团结协作，互相支持，多从整体和对方的角度去考虑问题。要在自己的岗位上施展才智，走成功成才成名之路！

（二）推进“四四五生态课堂”改革，创建优质高效课堂

20xx年x月开始，针对我校课堂教学存在的“讲析时间长、无效问题多、课堂练习少”三大影响教学效益的瓶颈问题，结合学校实际，决定在认真抓好教学管理的同时，重点从进一步调动学生学习的积极性，切实优化课堂教学方法、提高课堂效率入手，全面推行“四四五生态课堂”教学改革。通过研究课、修改课、成型课等活动的推动，逐步总结形成了新课教学、复习课教学、试卷讲评这三类基本课型的教学模板。目前，大家明显地感觉到，学生动起来了，课堂活起来了，效果好起来了。整个课堂及学生的学习面貌焕然一新，充满了生机与活力。但有些老师的教育理念还没有真正转变，还在穿新鞋走老路，课堂改革还需要进一步深化。本学期进行了“四四五生态课堂”青年教师规范课比赛，参加本次规范课的学科涉及语文、数学、英语、科学、史社、体育、信息技术，共有44名青年教师参加比赛，其中尚芳芳、吴佳微、易苗、李敏楠、胡晓燕、陈丽平、毛文雯7位教师获得一等奖，黄燕等9位老师获得二等奖，李采梅等14位教师获得三等奖。本次活动为青年教师的发展与成长提供了很好的“舞台”，也为全体教师提供了一个学习与交流的机会。

（三）认真落实各项教学常规

1.加强课堂教学管理，执行“深圳市西乡中学课堂日志”，每两周进行一次“西乡中学教学评价问卷表 ”调查。要求教师严格执行学校课务管理制度，做到提前2分钟候课，杜绝缺课、上课迟到、早退，拖堂，未经教学处同意不擅自调课；严肃课堂纪律，做到既“教”又“管”，既教书又育人，德育教学同时抓，把德育工作作为提高教学质量的重要途径，学校将继续实行教学行政和值班行政巡课检查制度，加强指导、督导的力度。

2.加强作业管理。作业批改规范，要求要有批改成绩或者等第、评语、日期等。各备课组长要做好作业布置和批改的总体计划与要求，同级同类班级的作业要统一,登记要准确，上报要及时。每月教学处组织作业批改检查，发现问题，立即提出整改的要求。

3.规范教师备课。要求从学生的发展出发，备学生、备教材、备教法、备学法，要有

教学反思，将反思列入备课的一个重要环节。

4.完善教学检查制度。建立动态的教学检查机制，在期中与期末及时进行检查；建立及时反馈机制，将检查结果及时反馈给教师。青年教师要求写详案。

5.严格执行听课制度。学校要求教师每个学期听课不少于10节，教研组长、备课组长不少于15节；教学管理人员不少于20节，听课要求有听课记录及评课意见,记录本要上交存档。

6.规范各类考务工作。认真组织期中、期末考试及单元考试命题、阅卷、评分工作，做好各类考试质量分析，严格执行学校监考纪律，杜绝学生作弊现象，抓好考风促进学风。同时，圆满完成国家级考试任务。本学期，我校承担高等教育自学考试、成人高等教育入学考试、报关员资格考试、公务员考试等考务工作。我们以一流的考务和一流的服务圆满完成了这些工作，未发生任何考场事故。

7.进一步完善教学评价机制，着重从基础看进步，从起点看提高，既看结果，又重视过程。加强对阶段检测的管理与指导，年级组、科组都要认真进行总结分析，通过横向和纵向的比较，用数据说话，全方位找出问题与差距，及时整改，从而保证教学的针对性和时效性。

8.加强科组建设，进一步发挥科组的作用。

发挥科组长的核心作用，抓好本学科课堂教学质量，提高课堂效率。要求科组长起模范带头作用，根据学科特点，创造性开展科组教研活动,带领本科老师加强课标学习和中考试题研究，加强听课交流。要了解本组各段教师课堂教学状况，对于组内存在的问题教师，要敢于提醒，善于指导。进一步学习领会新课程理念并转化为合理的教学行动，努力提高教学质量。

进一步提高集体备课的质量、效益。科组长具体负责，组员加强学习、加强集体备课，讲究质量、分工合作、互通信息、资源共享，进一步提高备课组活动效率。集体备课要求做到定时间、定计划、定内容、定重点、定资料、定主持人、定任务，并做好活动记录，期末存档。

（四）加强青年骨干教师的培养，打造一支优秀的教师队伍

着眼我校教育未来发展，每年分批选拔各类有培养潜质的优秀中青年教师，设立专项资金，采取多种培养方式，开展专项培训，通过培养培训，进一步提高教师学识水平和教育教学能力，并发挥带头和示范作用，逐步成长为我区中学名师和学科带头人，促进我校教师队伍的专业化发展和整体素质的提高力。未来三年，力争培养20名校级骨干教师，8名左右区级骨干教师，5名左右市级骨干教师。

（五）全面推行导师制，积极推进全员育人工作

为了加强全员育人工作，除在毕业年级继续做好培优补弱工作外，在初初一、初二也全面推行导师制，要求每个科任老师担任10名左右学生的导师，借鉴高三年级抓尖子生、临界生的经验，工作前移，给学生导向、导心、导学、导行，帮助学生规划人生，对学生进行学业指导，实现人人都是德育工作者的要求，真正做到静心教书、潜心育人。

（六）加强中考备考策略的研究和指导

抓早抓严，抓准抓实。从暑假培优补差期间开始，成立了中考管理领导小组，制定了相关备考方案和策略，并通过级长、班主任、科组长去贯彻落实。学生方面，立足学生良好学习习惯和行为习惯的养成，训练学生正确的学习方法和思维习惯，努力开发学生智力，提高学生应考能力。抓中考试题和考纲的研究。开学初，组织各科组认真研究本学科往年的中考试卷和考纲、课标，推动教师研究中考问题，使教学、备考更有针对性。

二、主要成绩

1. 获得20xx-20xx学年度宝安区初中教学质量进步奖。

2. 获得20xx深圳第九届学生网络夏令营活动南山分营优秀组织奖。

3. 在宝安区初中语文教师现场命题大赛中，黄明珠老师获得二等奖，罗红梅、吴利红老师获得三等奖。

4. 在第八届全国中学骨干英语教师新课程教学高级研修班教学设计评比中潘佳丽老师获得三等奖。

5. 在20xx年《历史与社会》广东省优秀教学设计评选中魏万珍老师获得二等奖。

6.在宝安区第二届课堂教学模式展示周活动中，我校贾小英老师范承担一节数学展示课。

三、今后工作的设想与反思

教学处的中心工作是教学，提高教学质量不是一句空口号，它需要以扎实而创新的日常工作为基矗在工作中我们也感到一些问题的存在，如教师的业务提高问题;怎样促使“问题班级”的转化;怎样才能更扎实地进行培优补弱工作，使学生得以全面发展;怎样使教师备课落到实处等。下学期我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些，教研活动更富主题化，创造性更多一些，创新求实，继续构建教师发展平台，加强校际的交流和合作，稳步提高我校教师素质和教育教学质量。

 

第二篇：20xx-20xx第一学期教学处工作总结

宝塔区第三中学教学处

20xx-20xx学年度第一学期工作总结

本学期，教学处紧紧围绕学校办学思路，以全面实施素质教育为根本宗旨,以新教育实验为抓手，扎实工作，大胆创新。充分发挥教学处指导监督，整合推进的功能，进一步增强服务意识，深入教学改革，加强教学常规检查，规范教师的教学行为，圆满完成了学期初制定的各项工作计划。现将本学期主要工作总结如下:

一、规范教学常规，促进教学质量提高

教学是学校的中心任务，是教师的基本工作，教学常规是教学工作正常开展的保证，它可以优化教学秩序，有效地提高教学质量。为了规范完善我校教学管理工作，切实抓好教学常规，本学期在强化教学管理上主要做了以下工作：

1、严格要求，加强教学常规管理

教学处全面落实课程计划，要求教师严格按课表上课，按教学进度、实行框架备课，灵活运用导学案。教师提前进课堂，准时下课，每天按时批改学生的作业，不体罚和变相体罚学生，并严格控制学生在校时间。

2、求真务实，进行教学常规检查 开学初对教师的备课、上课、批改作业、辅导等工作提出了明确的要求，并在工作中加强检查与指导，教学处每月进行一次教学常规检查，并及时将检查结果进行反馈和通报，对确实存在问题的教师及时进行谈话，给予耐心的指导和帮教。

二、深化教学改革，提高教师素养

只有建设高素质的教师队伍，才能有效提高教学质量，才能办出高水平的学校。近年来，我校以提高教师素质为目标，通过多种形式

的校本培训活动，使我校教师的整体素质有了显著提高。

1、开展“公开课”和“评课议课”活动

开展“公开课”和“评课议课”活动，结合教师的教学实际，要求骨干教师上好一节汇报课，青年教师上好一节展示课，区级骨干教师及学科带头人上好一节示范课。这些活动的举行，让教师有了交流互促的机会，有了展示才华的平台。

2、强化教师培训，及时掌握新理念

为了使教师开阔眼界、更深入领会新理念的内涵，多创造条件让教师走出去培训学习、观摩取经。此外，还多次组织中青年教师到兄弟学校参加“大教研”活动及各类的培训活动。通过学习、培训，开拓了教师的视野，丰富了教师的经验，转变了教师的教育、教学观念，较好地提高了我校教师的素质，能使教师更好地把握课堂，提升老师们的专业素质和教学能力，推进了素质教育的全面发展。

3、找准主攻方向，培养青年教师成才

为了使青年教师脱颖而出，尽快地成长起来，我校实施了青年教师与老教师“结对子”的措施，充分发挥老教师的传、帮、带作用。通过“结对子”活动，徒弟经常向师傅请教。师傅经常指导徒弟的课，让徒弟的教学水平得到相应的提高。

4、重视教学反思

教学反思是教师对自身教学工作的检查与评定，是教师整理教学效果与反馈信息，适时总结经验教训，找出教学中的成败与不足的重要过程。常写教学反思，对教师提高自身水平、优化教学是行之有效的办法。在日常的教学中我校非常重视这一环节，做好教学反思的记录。（1）记自己一节课的成败之处，在以后的教学中不断加以实践和完善，逐步提高自身的教学水平。（2）记教学中的疏漏与失误，从主

观上找原因，使之成为以后教学工作中的前车之鉴。（3）记录学生在学习过程中的困惑，这往往是一节课的难点，将解决方法记录下来，不断丰富自己的教学经验。（4）记在教学过程中学生的独到见解，学生是学习的主体，通过他们自己切身的感觉，常常会产生一些意想不到的好见解，将这些独具一格的解法记录下来，丰富自己的教学内容。

（5）记录教学再设计，每节课后，对教学情况进行全面回顾总结，根据本节课的教学体会和从学生中反馈的信息，及时修订教案，提高自己的教学能力。真正使教学反思成为提高自己业务理论水平的有效途径，将反思贯穿于教学的整个过程中。

三、开展丰富多彩的文体活动，促进学生的全面发展

1、为了丰富学生的课外生活，促进学生的全面发展，本学期学校开展了“中国梦，我的梦”演讲比赛活动，认真组织阳光体育活动；开展了形式多样的学生竞赛活动，如：“小制作，小发明”评比、作文竞赛比赛等。

2、积极组织全校师生参加“趣味运动会”，既丰富了师生的业余 文化生活，又增强了师生的体质。

四、夯实教学研究，提高教学质量

1、本学期我们将教研工作抓实抓细，努力使教研工作辐射到每个年级，每个学科，渗透到每一位教师及教学的基本环节。为此，教学处加强教研制度的建设，重点健全教研组教研体系，全体教师每双周参加教研组活动一次，时间不少于1节课，活动形式是：教研组长组织材料带领教师学习，进行说课或公开的评课活动，并对教师备课做了严格的要求。

2、以科研带动课改，以科研提升课改。我们继续在校长领导下，以各教研组为课改实验单元进行教学研究，加大市级实验课题的实验

力度，注重过程的同时更要注重实验结果，坚持以科研带动课改，以科研提升教学，使课改和教学工作走上科学化、规范化的道路。活动过程要具体体现全过程，有重点，有专题，有资料记载。

五、今后工作思路

1、加强教学常规教研与管理，规范教师教学行为；

2、以校本教研为重点，进一步探索校本教研的有效途径和方式，提高校本教研的实效性；

3、注重教师业务培训，全面提高教师素质，培育特色教师。

4、进一步深化新教育实验工作，积极探索，努力创新，把儿童课程落实到位，提升新教育开展的质量和进程。 一学期来，我们所做的这些工作，取得了一点成绩。但是我们也清醒地认识到：我们的工作还存在着诸多不足（如：学生的行为习惯不好;教学成绩有待进一步提升等等）。在以后的工作中，我们将一如既往的践行新教育实验工作，进一步树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，再创三中教育教学的新局面！

宝塔区第三中学教学处

20xx年x月