20xx年秋期教学督导工作总结

20xx年秋,我校教学督导工作在市电大督导室的指导下，继续坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观和党的十七大精神，紧紧围绕创建重庆市示范性电大分校发展目标，突出电大开放教育主体地位，坚持为黔江经济建设和社会发展培养应用型人才的办学方向，努力推进教学督导工作。学校秋季招生近500人，全年突破千人记录，系统建设和实体化建设取得新的进展，人才培养模式改革深入推进，“一村一名大学生”工作获全国先进，学校其他工作成绩喜人。重点督导工作简述如下：

（一）教学计划执行情况

1、督导室在学校开学后一周内审核本学期课程开设及教师聘用情况表，保证课程的开设按时到位。

2、在开学后2周内审查课表的编制、小组学习的要求、作业布置、网上答疑辅导及学生网上学习、实验实践等教学活动。

3、审查聘用教师情况，严格把好聘任教师资格关，主要涉及教师的学历、职称、毕业院校、毕业专业、拟教课程等内容，做到使任课教师的任职资格符合各专业的要求。

4、审查确定新生实施性教学计划。

（二）课堂教学情况

1、每周教务科围绕开放教育教学及管理召开一次例会，进行课堂教学总结，并将总结情况反馈交督导室。课堂教学总结涉及该周学生到课率，教师教学情况，学生对教学的反映等，同时布置下周科室工作。每月对全月的工作进行一次总结与评价。

2、督导室每学期不定期通过调查问卷、个别谈话等形式抽查二至三次课堂教学情况，调查学生到课情况及对教学的建议意见，教师上课情况及对教学的意见建议等。

（三）备课及教案检查

1、检查备课情况。要求备课体现开放教育教学特色，提倡并鼓励开放教育教案应使用电子版教案，要求教学有特色，有创新。

2、教务科将教师教案、教学过程、作业批改、网上教学等情况反馈到督导室，然后形成教学检查通报，下发所有各教学班进行通报。教务科期末将教师教案、平时作业参考答案收集起来作为资料，同时也保证了教学的质量。

（四）平时作业检查

检查作业批改制度的执行情况，对于作业的布置、批阅、讲评及检查等环节进行督导，学期末有督导室进行抽查，在下学期开学后发出通报，对存在的问题，不论是涉及到辅导教师还是涉及到学生都要求限期整改。

（五）实践教学活动。

1、在开学后二周内向督导室报送本期实践教学活动安排情况。

2、督导室每期检查2次实践教学活动。检查包括实践活动的计划，实施方案，学生的实践实验报告等。

（六）教学支持服务

对各类教学支持服务，校本部每周由教学管理部门的值班科长与管理人员对班级教学情况及网络使用情况等进行全面考核与检查，在学校组织的教学中期检查中进行全面复检。对基层教学点、工作站学校统一组织教学中期检查，发出通知，详细列明需要检查的项目和内容，以实际查验有关材料、与学生直接座谈、与辅导教师座谈等为主要形式，以听取汇报为辅，按检查项目逐一量化打分。检查结束后，由教学管理部门进行汇总，发出检查通报，对各工作站点的教学及管理情况进行全面总结，对存在的问题，要求限期整改。

 

第二篇：20xx-20xx学年教学督导工作总结09-3-24

20xx-20xx学年第一学期教学督导工作总结

20xx-20xx学年第一学期教学督导组分成三个小组（每组2人），其中2个小组主要负责大学城校区，1组负责赤岗校区，各组每周督导2次（共4节课程），每月每小组轮流到中山校区督导一次。

一、 本学期完成的主要工作

1. 共完成了205人次(教师)的课堂教学督导任务。

2. 参与了学校教务处的试卷检查工作。

3. 参与了学校教务处组织晚间选修课教学情况检查。

4. 参与了学校教务处组织的双语教学期中检查和新课程的立项评审。

5. 参与了学校教务处教学课题的评审工作（部分成员）。

6. 参与了学校教务处组织期终考试考场纪律等的巡视督查工作。

7. 全组与教务处到中山校区进行了一次教学工作调研（课堂听课与部分学生代表，校区管理领导召开教学座谈，并走访了一些实验室，了解实验教学情况）。

8. 督查了临床实验中心的内科、外科、护理的实验教学工作。

9. 督导组本学期还自行召开了二次小结会。

①小结前一段工作的体会及今后工作的设想与措施。

②传达了省高校督导工作会议的精神。

二、 督导工作的体会

（一） 优点：学校经过教学评估后，总体教学水平、教风、学风有

了较大的提高。

1. 绝大多数老师上课时精神饱满、仪表端庄、举止有度、遵守纪律、不迟到早退。

2. 大部分教师备课认真、内容娴熟、课件精美，有较好的课堂效果。大部分教师都能按教务处要求带齐教案、讲稿和教材。

3. 许多老师对督导组的工作给予充分的支持和肯定，从“害怕紧张”到“欢迎”，课后主动和我们沟通，征求督导组的意见，虚心请教有关改进教学质量的问题，我们督导组与师生之间形成了和谐的人际关系。

4. 我们曾反映的赤岗校区投影机老化的问题，得到了校领导的重视并给予了解决，明显增强了课堂教学效果。

（二） 主要存在问题

1. 部分青年教师对讲稿、教案缺乏重视，上课时没按规定带齐到堂。

2. 部分教师的课件的制作及应用缺乏规范，有的文字过多，字小不清，颜色对比度不强，甚至制作马虎，影响课堂效果。

3. 部分青年老师缺乏“教学语言”“形体语言”的修养。课堂上有的语速过快，吐字不清，有的教态固板，以看电脑屏幕读课为主，不生动，欠缺激情，没有吸引力。

4. 部分班级学生迟到、缺课、课堂睡觉等情况仍存在，部分老师也缺乏驾驽课堂的能力。

5. 部分年青老师专业基础不扎实，信息量明显不足，只是按教材照本宣科，影响教学质量。

6. 部分双语教学课程不尽如人意，缺乏规范。有的一堂课只是读了几个英文单词而已，有的课程本来就较难理解，用双语教学后，难上加难，影响学生学习兴趣，负面反映较大。

7. 不同课程的选修课，上课情况相差悬殊，有的课程课堂爆满，有的只有5—7人，有的全堂课只是放录像，缺乏讲课与旁白，学生不知所以然，流于形式。

三、 几点建议

1. 加强对双语课程的立项审批。能否给予一个月左右的预讲准入制度(5分钟的演示与40分钟的上课有很大区别)。

2. 加强对选修课的监控。

3. 充分发挥二级学院及教研室的教学管理职能，认真落实三级听课制度及集体备课制度。

4. 加强对教学环境后勤的保障工作（课室窗帘、投影机的维护与更新、以及空调、风扇的正常启用等）。

教学督导组

20xx-3-22

 

第三篇：20xx年度教学督导工作总结

今年x月，两院对学校教学督导队伍进行了调整和充实，成立了学院督导组，聘任了新的教学督导组成员。教学督导组在学院的领导下，认真学习贯彻《武汉科技大学城市学院 武汉外语外事职业学院教学督导工作条例》，坚持督与导相结合，以导为主、以督为辅的工作方针，本着深化教学改革，提升教学质量，全面规范教学过程管理的基本思想，坚持在常规管理中抓规范，在规范管理中求创新，加强教学督导工作，对稳定教学秩序，提高教学质量起到了积极的作用，为提高我校整体办学水平和育人质量，做了应做的工作。

一、主要的教学督导工作与成绩 （一）优化队伍，完善制度

一年了，学院对教学督导工作十分重视，聘请了政治素质好、政策理论水平较高、敬业爱教、教学经验丰富、熟悉高等教育教学工作，具有教授、副教授职称的教师担任教学督导；随着形势的发展，学院对《武汉科技大学城市学院 武汉外语外事职业学院教学督导工作条例》进行了进一步修订完善，使制度与时俱进，不断完善，不断适应工作实际情况。9月份，两院成立了学院督导组，同时将两院教学督查办公室划归督导组；对学校教学督导队伍进行了调整和充实，聘任了新的教学督导组成员。目前，两院教学督导组有督导员7人，教学督查办公室有2人。教学督导组机构的优化和人员的充实，进一步改善和加强了学校的教学督导、督查工作，改变了原有的督导工作职能，从以督为主逐步转变到以导为主，督与导相结合。

为了便于监督和管理，结合督导组成员本人的业务专长，根据相关性原则，将教学督导成员与教学单位（学部）进行了分配，每位督导员主要负责1-2个学部的教学督导工作。

坚持了例会制度。每逢双周星期二上午，全体督导员在督导组办公室定期召开教学督导工作例会，例会内容包括：学习督导工作条例、相互交流督导工作中

的情况、对督导工作中发现的具有共性的问题进行研讨。

（二）深入教学一线，督导教学全过程

近一年来，督导组成员勤奋工作，深入课堂教学、实践教学第一线，认真调

查研究，督促检查教学工作，比较全面地掌握了学校教学工作的状况，为稳定教学秩序，不断提高教学质量做出了重要贡献。

1．听课总体情况

20xx年x月至6月底，督导听课312个课堂，其中，城院220个课堂，外院92个课堂。312个课堂中，被评为优秀的课堂128个，占41%，良好的课堂155个，占49.7%，一般的课堂28个，占9%，较差的课堂1个，占0.3%。

20xx年x月至12月底，督导听课210个课堂，其中城院150个课堂，外院60个课堂。210个课堂中，评价为优秀的课堂87个，占41%，良好的课堂115个，占55%，一般的课堂7个，占3%，较差的课堂1个，占0.5%。

两个学期的听课面覆盖了除体育课外我校所开设的所有课程；两院听课评价具体分布情况详见表1、表2。

表1 城院听课评价情况

表2 外院听课评价情况

2. 加强了督导工作的针对性和引导性

我们在扩大课堂、实践教学的督导面的同时，强化了课堂教学督导的针对性和引导性，坚持原则，注意方法，这突出表现为：

（1）在狠抓课堂教学质量督查的基础上，特别重视了基础课如数学、外语、计算机基础、思想政治理论课等课程的教学；

（2）加强了对一些薄弱环节的关注。特别是20xx年x月份以来，督导组深入了实验教学课堂，加大了对实践课堂的督查力度；

（3）对听课中发现的问题都及时地在课后同教师进行了沟通和交流，每位督导每月至少一次向有关学部或教务部进行信息反馈。

（4）加强了与教师、学生的联系，进一步促进教风与学风建设，特别是对青年教师课堂教学的引导，了解他们的情况，反映他们的意见，充分肯定青年教师的成绩，指出他们的不足，沟通上下的信息，促进学院良好教风、学风的氛围的形成。20xx年x月以来，督导组先后在经济与管理学部、城建学部、艺术学

部、涉外语言学部、涉外管理学部、涉外经济学部、公共课学部、人文学部、医护学部召开了学生座谈会、教师座谈会，有122 名学生代表、54 教师代表出席了座谈会，就如何搞好课堂教学、提高教学质量、改善教学管理等问题进行了相互沟通和交流。

（5）全年共编制9 期《督导工作简报》。为实现督导工作从以“督”为主逐步转变到以“导”为主，“督”与“导”有机结合，简报中除了反映教师教学、教学管理、教学设施等方面存在的一些问题、提出改进建议以外，特别注意宣传在教学督导过程中发现的好的典型。11月份编制的20xx年第7期《督导工作简报》转发了机电学部电气自动化技术专业电工综合实训的总结，介绍了他们在实训中全程指导、严格考核，确保实训质量的做法和经验，供各专业借鉴与学习。

3. 为搞好教学管理与师资队伍建设，协助教务部、人事部做了一些辅助性的工作，主要有：

（1）参与了两院优质课程（堂）的评选工作； （2）参与了两院优质教案的评选工作；

（3）参与了两院期中教学质量检查工作； （4）参与了教师岗位评定工作；

（5）参与了新进教师的试讲听课和评议工作； （6）参加了期末考试周的考场巡视工作。

（三）参与校内本科教学评审、评估，发挥导向功能

校内评审、评估工作是教学质量监控的重要手段之一，按照《武汉科技大学城市学院本科专业教学院内评估的通知》精神， 20xx年x月x日至11月x日，协助院评建办、院教务部对全院16个本科专业进行了本科专业教学院内评估检查。督导组成员以认真负责的态度，检查了各个专业的专业自评报告、状态数据统计表、自评支撑材料、专业备查档案材料；检查了80门课程的课程档案、9门课程实习实训档案，10门课程设计课程档案，160份毕业论文、160份毕业实习报告、48门课程的288份试卷。

（四）认真搞好教学督查

为了保证两院教学秩序稳定和运行正常，按照院领导的部署和安排，在有关部门和各学部的大力支持下，督查办公室认真开展督查工作。20xx年x月至6

月底，共查理论课8602个教学课堂，20xx年x月至12月底，共查理论课15546个教学课堂，实践和实验课共查有5000多次。在督查过程中，对发现的有课无人空教室、有学生无老师、教师提前下课、教师上课迟到等教学异常情况及时与有关教务部进行了核实，并按要求定时向院领导进行了汇报。第二学期与第一学期相比，教学异常情况明显下降，异常情况率由第一学期的3.47%下降到0.45%。

二、存在的不足及今后的工作打算

20xx年教学督导工作，取得了一定的成绩，但还存在一些不足。主要是：教学督导相对于办学规模和办学类型而言，人员还偏少；督导范围不能全面覆盖（如实践教学）；教学督导工作有待进一步深化等。在新的一年里，教学督导工作的初步打算是：

（一）进一步加强督导队伍建设

按照教学督导内涵发展的要求，20xx年教学督导增加了英语、经济与管理等专业的专家，在做好督导队伍充实、调整的同时，对教学督导（特别是学部的兼职督导）开展专项传帮带活动；近年来，教育教学形势的发展带来了一些新的思想、新的观念。我们要加强学习，研究新情况、新问题，不断提高督导的业务水平，进一步把教学督导工作做好。

（二）进一步处理好督与导的关系

坚持督导结合，以导为主，以督为辅的工作方法，强化服务意识。为此我们要不断加强学习，不断改进工作，要善于发现、宣传教学工作做得好的教师。

（三）进一步搞好部门协作，加强教学督导

督导组将加强与教务部、人力资源部、学工部之间的配合与协作，进一步加强与各学部之间的联系，完善督导信息反馈机制，提高管理和服务的水平，增强为广大师生服务的意识，强化为教学服务的职能，使教学督导真正发挥它应有的作用。

（四）发挥督导组专家的特长，积极参与两院“十二五”专业建设与规划工作，献计献策，为两院下一个五年的发展做好我们应做的工作。

总之，在院领导正确领导和关心指导下，教学督导组将会一如既往地做好本职工作，加强与各方的交流与沟通，不断完善制度，提高服务水平，使我校教学督导工作更上一个新台阶。