携笔从戎竞风流，献身国防展英姿

听军区李传意主任报告会有感

今天我很荣幸能听到军区选培办干部部李传意主任关于“追梦”的告会，李主任在繁重的工作之余，运用朴实的语言并结合自己的实际经历，给我们作了一次精彩的报告。短短45分钟的报告会先后二十余次被掌声打断。李主任在报告会上的每一句话我都记在笔记本上，现在回忆起李主任说的每一句话，我深受鼓舞，久久不能忘怀。坚定从军梦，坚信将军梦，坚守奋斗梦??

作为一名立志“携笔从戎，献身国防”的XX生，在度过了自由浪漫的大学生活，即将走进基层岗位工作的我们，如何让自己的军旅生涯多姿多彩？首先，我觉得是对待工作时不怕苦、不怕累、敢于钻研的精神，李主任在基层和机关锤炼多年，练就过硬的本领，靠的就是对工作的那股钻研劲儿。军队是一个严肃紧张的地方，作为大学生干部的我们下到基层连队，要从一名普通地方大学生转型为基层部队带兵干部，需要的就是李主任这种不怕苦、不怕累、刻苦钻研学习的精神。扎根基层，安心工作，争当奋斗型干部。其次，我觉得应该具有豁达的胸襟，能够端正态度，看淡一切困难，能够强大自己的内心。不以物喜，不以己悲，在大学期间我们可能取得过很多荣誉，但是曾经的辉煌不足以成为我们放松和停滞不前的借口。我们应该宠辱不惊地看待所取得的荣誉，多注意自身需要提高和完善的地方，踏踏实实

走好人生的每一步！

身为男儿，当志在四方，现在习主席在全军提出‘三个牢记’———牢记坚决听党指挥是强军之魂；牢记能打仗、打胜仗是强军之要；牢记依法治军、从严治军是强军之基。在舟桥某部队当兵锻炼期间，我学习了全军‘爱军精武’典型——广州军区特战连连长刘珪的先进事迹，我意识到，作为一名军人，就应该有时刻准备打仗的强烈意识，能打胜仗才是军队的根本要求。作为一名即将毕业的XX生，‘携笔从戎，—献身国防’是我们的铮铮誓言，在XX生毕业分配问题上，我主动要求到最艰苦的地方去，到祖国最需要想地方去，我希望自己能成为像刘珪那样的利刃，为军队贡献自己的力量。生活总是在不断的创新和挑战中被赋予新的意义，而志存高远、自强不息却作为一种精神主导着每一个阶段，鼓舞我一步一步地走下去。正因为有了这份毫不畏惧的勇气，才会直面人生中的每一次风雨兼程。有一位哲人曾经说过：“真正的强者，不只是在现实困难面前毫不退缩，更应该有高瞻远瞩的胆识和卓见。”我会在这句至理名言的指引下去追逐我的梦想，去履行我肩负的责任和义务。我会牢记李主任的‘坚定从军梦，坚信将军梦，坚守奋斗梦’，努力追寻自己从军报国的梦想，让自己的军旅生涯多姿多彩！

 

第二篇：听全国优秀班主任报告会有感

听全国优秀班主任报告会有感

吴 虹

这几天和学校几位同事一起去温州参加优秀全国班主任报告会，有幸聆听了几位经验丰富的的专家和班主任老师的讲座。第一位是宗春山老师，他主讲的内容为《教师职业压力管理》，第二位是石家庄市第四十二中学高级教师田丽霞老师，她在20xx年被评为首届全国十佳班主任，20xx年被评为全国优秀教师，教学成果非常显著，她主讲的内容为《班级管理中的辩证法》。第三天听的是隗金枝老师的报告，她从教xx年，担任了xx年的班主任工作，所带的班级xx年被评为房山区优秀班集体，两次被评为北京市优秀班集体，现在正担任房山区第一届“宏志班”班主任。她主讲的内容为《班级文化建设》。两位班主任都是经验丰富的教师，带班有自己独到的一面，听了之后颇有感触，也有所领悟。下面我就自己感受最深的几点谈谈自己的想法。

在三场报告中，每位老师都各自有他们自己的精彩之处，但最为触动我，觉得对自己目前的工作最有启发的乃是田丽霞老师主讲的《班级管理中的辩证法》。首先，田老师提出了优秀班主任应该具备的几个特质：业务精——班主任首先应该是一个响当当的任课教师，让学生信其道而更尊其师；有爱心——没有爱的教育是不可能成功的，但只有爱的教育又是不完整的；肯吃苦——勤能补拙是良训，一分辛苦一分才；讲师德——讲师德既是为学生，也是为自己；善思考——思考能够少走弯路，接近成功。在这一块她还特别提到要三思而后行，思行结合，要能驻足回眸，审视自己的工作。既然成功没有捷径，那么少走弯路就是捷径了，这是最为通俗的道理，只是一直以来，我们做了很多的无用功，同样的错误可能出现在自己身上多次，这就是我们不善思考的缘故。既然出现了问题，我们就必须驻足回眸，审视自己的工作，找出问题症结所在，适时调整自己的工作方案，解决问题，找到规律，在带下个班级或者以后的工作中不再犯类似的错误，这就要求我们考虑问题一定要全面周密，不要等到问题出现才想到去解决问题，她说一个消防队员式的班主任难以达到高效率，反而把自己弄得很累。我对田老师说的这一点真的很有体会，我们经常忙于解决各种问题，但并没有去思考为什么为有这类问题的产生。忙于救火，疏于防患，累得没有价值，假如我们一开始就考虑周到，防患于未然，就不用慌乱的一味去解决问题了，可见思考的作用之大。一位成功的老师肯定是一位善于思考，善于总结的老师。

田老师还把她的班级管理内容分成十大块：

第一章

第二章

第三章

第四章 疏堵结合，凝沙成塔 内外结合，稳中求进 抓放结合，相得益彰 抑扬结合，整体推进

第五章 言传身教，为人师表

第六章 品学兼顾，教书育人

第七章 身心结合，全面发展

第八章 宽严结合，科学施爱

第九章 熏习结合，内化升华

第十章 家校结合，形成合力

田老师谈到学生易受环境影响，而班级就是他们最明确关注的环境。所以树立良好班风，优化班级环境，是新班级成立后的第一要务。一个新班级产生后，如何增强班级的凝聚力，使其迅速形成优良的学风、班风，田老师介绍了这么四个凝聚点：

一 、纪律。明确纪律，上好第一节课，或者说上好第一节班会课。她主张应该在第一节课就明确班规班纪，让学生知道自己该做什么，不该做什么。而且这些制度、条例必须是可操作，可反馈的，它可以在日后的学习中逐步完善，但要尽可能考虑周全，不要等到出了问题再一条一条的加。听田老师这么一说，我真的很惭愧，错过了那么好的教育机会。开学初的第一节课通常是被我们糊

里糊涂打发掉的：打扫打扫教室，认识认识新同学，发放书簿等，却不知错过了一个立威的好机会：宣布自己的管理办法，让学生有规矩可依，迅速安静下来，有条不紊的投入到学习中去。这就是为什么有的老师的班级一组班就井然有序，而有的班级几天之后还是热闹不已的缘故吧。

二 、教师。田老师强调教育首先从“阳光面”入手。表扬是一种号召，要鼓励学生展示自己最优秀的一面，让其他人觉得你是最值得认识，也最值得赏识的人。她还列举了开学初跟学生的几次“过招”：表扬第一次跟向老师问好的学生，表扬来得最早的学生等等，用她的话来说就是望学生脸上贴金，让他优秀起来。而我们通常在班级里则是表扬少，批评多，今天哪哪又做得不好了，哪儿哪儿又扣分了，反馈给学生的多是消极负面的影响，我们应该多表扬，让做的好的那一部分成为主流，主导班级风气，形成良好班风，而这一切就出自我们自己的视觉角度，换个角度看学生，寻找他们的闪光点，大力表扬，促使那些做得不够好的学生主动改掉一些坏毛病。

三 、班干部。我们该如何选拔、培养、使用班干部？田老师的法则是尊重、信任、放手。她选拔班干部是在比较大型的考试之后，目的自然是为了选出优秀的学生。至于有些成绩优秀的学生工作能力欠缺的问题，她说那只要培养和指导完全可以解决，千万不要选出一些看似有能力，而表现不太好的学生当班干部，通常这些学生对班级管理并不会带来多少帮助，反而容易出问题，而等到出了问题再来替换将出现更大的问题，因为通常这些学生破坏力也比较大。在正式的班委产生之前，可以有临时班委承担工作，临时班委由学生自荐产生。一段时间后老师对这些学生的工作心中自然会有一个判断，这时再结合考试，正式选举产生班委。老师在选举前可以有一个指导，实事求是的说说前段时间临时班委的工作，重点突出工作出色的学生，这既是公正同时也能使新班委的产生更为科学合理。我现在苦恼的就是班委的不得力，换吧，实属下策，不换吧，工作能力的确太差。很后悔开学初在对学生还缺乏了解的情况下匆匆忙忙的选举班委，也没对他们进行“上岗培训”，而学生所谓的“民主选举”也是在他们对彼此都还不怎么了解的基础上产生的，所以选出的班委并不是那些真正优秀的学生，等到现在发现不合适时已经处于两难境地了。下个学期首先要改进的就是班委的选举。力求做到既公正又合理。班委产生之后，还必须对他们进行培训，明确分工，各思其职，各尽其责。同时还得帮助班干部树立威信，能力有所欠缺，可以让他教他，让他找人帮助，而不是去打击他们的积极性。

四 、目标。我们的目标无疑是建设一个优秀的班集体，在这一块内容中，田老师特别强调要“给每一次闪光以肯定，给每一名学生以机会”，而且要特别关注那些成绩落后、思想消极、性格怪异、爱好特殊的学生。教师千万不要自己的口不择言去帮助学生塑造“捣蛋鬼”、“笨蛋”等负面形象。我们是园丁，但我们的工作不是剪冬青，也不是培育转基因的大豆和高粱，而是让玫瑰成为最灿烂的玫瑰，青松成为最挺拔的青松。

有了这四个凝聚点，经过这样严格的限制，严密的监督，学生已经自觉地把纪律铭刻在心中，初步养成良好的行为习惯，经过班主任的引导，班干部的带动，同学们树立了奋斗的目标，也具有了主人翁的责任感，班集体就会形成巨大的凝聚力，由一个松散集体发展成为一个团结友爱的集体。

对田老师所讲的内容，还有几个地方都颇有想法，真的有一种“听君一席话，胜读十年书”的感觉，自己以前思考的太少了，很少去归纳总结问题，从细节中发现问题，而往往细节当中有着很多的教育契机，只是我们还不是一个那么有心的人而已，而我们的教育机智，教育智慧往往来自一些生活中的细节。在今后的工作中，一定要学着去做一个有心人，抓住学生的闪光点，能够敏感的抓住每一次教育契机，让自己有所成长。

总而言之，三天的学习虽然辛苦，却也收获多多。很多的经验也不是一时半会就能现学现卖的，在今后的工作中我会多多回顾，多多思考，既是经师，也是人师——做一个尽职尽责的善于思考的班主任。