读《给年轻班主任的建议》有感

高三（1）班 班主任 邵天威

捧着良心教书，从做教师的那一刻起，就做好了充分的思想准备，

把自己的一生都献给教育事业，因为我喜欢做一名教师，也许是性格

使然吧，做一名优秀的人民教师从儿时的梦想一步步变为现实，三年

过去了，对工作从来不是看在“钱”的份上，而是“看在学生的份

上”的思想转化液让我迷茫过，也常用是否在“凭良心教书“来衡量

自己

有时也让自己能有静气来思索自己，思考自己的职业，也许教育

的目的不是将孩子们都送上高等学校，而是让他们能在这个喧闹的世

界上心灵得到净化，使他们有一种对自己，对他人，对社会的一种责

任感，前一秒时间，自己如断线的风筝，没有方向的乱撞，找不到可

以让自己停下来反思的地方，甚至对教师这个职业产生了莫名其妙的

厌烦和反感，我总是想能逃离这个职业，教学的兴趣太浅。

我知道我更加需要净化一下自己的思想，作为学中文的我，读

书，是一种最好的方法。

于是我接连读了《教师要有静气》《何不玩一玩》《欣赏缺憾》等

等，我的心情又慢慢恢复了以往的状态，沉静之中又多了积分热情，

既然从事了这个职业，我为何要难为我的学生和我的价值观呢？以前

读李镇西老师《做最好的老师》后曾许下誓言，自己也要做最好的老

师，并经常用这句话来激励自己。是的，师者需要具有一种圣洁瑰丽

的师道精神，是对孩子的不染一丝尘埃的博大的爱，未对每个孩子作

为无辜生命的深深的悲悯。这也就是鲁迅先生说的“我学生时在鞭挞

他人但更多时在无情的刻折自己吧！”

对孩子的爱，体现在课堂上，也因为是一名班主任，更多的体

现在日常管理上，那是我作为一名合格的人民教师所必备的素质。

作为班主任已经三年多了，在这三年多的时间里，也有了自己

的许多心得体会，但《给年轻班主任的建议》这是给我很大的冲击。

感觉以前弄不明白的问题，豁然开朗，很多成功的案例也值得借鉴。

因此，我觉得这是一本让我受益匪浅的书。

这是一本囊括了全国各地的优秀班主任经验与智慧的书籍，其中

涵盖了如何做好班主任，做好班主任应具备哪些条件，做一个怎样的

班主任三大模块。既有深度又有实践指导。这些优秀的班主任用切身

的感悟，最宝贵的经验最鲜活的创造，最实用的建议，毫无保留的奉

献给了年轻的班主任。

《给年轻班主任的建议》全书分为七辑：

“这样管好一个班”“与学生相处有艺术”“做一个有智慧的

班主任”“一个学生，一个世界”“借助家长的力量”“换个思路做

德育”“做个够专业的班主任”，读者这些经验，你会从中体会到：

一个班主任怎样才能成为学生的“朋友”，怎样才能具有人格魅力；

一个班集体如何才能成为学生心中的“乐园”如何才能具有向心力

和凝聚力。

我想写出我从中学到的心得体会

一、为师的道理，为师，一能勾勒自己的画像，又能自身修为

后世的楷模。须从我做起，为人师表，言传身教，这种身体力行的示

范是一种无声的表态，一种目标的定格，这种古典的教育情怀。子曰：

志于道，居于德， 依于仁，游于艺，为师者既要对的起学生，更重要的是要对得起教师

这一职业以及自己为人的灵魂。

二、创设班级文化，班级文化是班级的粘合剂，可以把学生紧

紧的聚集在一起，同时还可以使班级的成员保持蓬勃朝气，维持良好

班风，班貌，从而维护集体荣誉感和责任感，让每一个学生都抬起头

来，让学生意识到自己是在不断成长的，从肯定自我，激励自我再到

创造一个更加完整的自我，做到“善于哪壶开了提哪壶”不迂怒，要

给学生以积极的期待。

三、做好班会课，要用心用该去做好教育，他在书中这样写道：

“一次心灵之旅的告白，让学生时刻倾听着窗外的不同声音，一次随

意的聊天谈话，让闲暇的愉悦滋生青葱的智慧，一次大胆的才艺展示，

让大家分享一席成功的盛宴??，不要让枯燥乏味的说教误导你的班

会课，不要轻易让指示，更不要让冷如冰霜的语言去封冻孩子的心灵。

包括方法：1让赞美包围你 2小故事，大智慧 3说说我的家 4

与圣贤对话

四、培养孩子心灵的好习惯

《给年轻班主任的建议》这本书，我从中得到了很多经验和启

发，让我更加的走进，俯下身子和学生说悄悄话，进行交谈，让我有

了许多欣赏美丽的机会。

就让我通过学习此书的内容，去做一个幸福的“教师”“朋

友”“班主任”吧！让学生成为自由人，有精神追求的人，让我也在

不断的锻炼中成长吧！让我们的班级成为一个精神家园，诗意的栖居

地！

 

第二篇：班主任读书心得

班主任读书心得

赵会艳

拥有一本好书，就像站在山顶上看风景，风景无限好。《赏识你的学生》（孟繁华主编，海南出版社出版）便是这样一本好书。它通过“一束鲜花”，“美丽的回报”，“宽容让我如此美丽”??等案例，折射了教师善待每一个学生的教育理念。在看了此书以后“赏识、理解、信任、奉献??”等词像波浪一样冲击着我，让我沉思。从《赏识你的学生》这本书中，我学到了很多，也想到了很多。我深深懂得要付出所有的爱心去关心爱护我的学生，赏识我的学生。

赏识就是爱的体现。教师心中要有爱。它不是虚情假意的作秀，不是宠幸，不是溺爱，而是发自内心的真诚关爱与期待。你的爱的表达学生能感受到，并同样也能得到反馈。教师要学会赏识学生，把他们当作自己的孩子来看待，挖掘他们的闪光点，理解学生、相信学生，不断地鼓励表扬他们。

很多时候，我们怨天尤人，埋怨学生不够聪明，埋怨好心得不到好报，静下心来，想想平日里那些毫不起眼的孩子，那些尽惹我生气的宝贝，原来也都有可爱的一面。猛然醒悟：其实，每一个孩子都有自己的闪光点，只是有时匆忙的步履，泥泞的心情遮掩了我们的双眼；繁琐的工作，忙乱的头绪，钝化了我们的敏锐；成绩的镣铐，升学的压力扰乱了我们的心智，所以我们看到的，更多的是学生的缺点，而忽略了那一双双天真的眼睛,那一颗颗纯洁的心灵。他们需要老师的关心和认可，需要老师的呵护和鼓励，即使因为无心犯了错误，也需

要我们的老师温和地指出，他们需要的是引导而不是指责，是真诚而不是伪善。他们是最为敏感的一个群体，能准确地识别老师对他们的帮助是出于关爱还是仅仅是功利的表现。所以教育应该是牵手，是澄明，是温情，是质朴，是师生间的彼此信任，相互尊重，互相理解。所以要学会赏识你的学生，先学会从心底去爱他们。

赏识学生，把他们当作自己的孩子来看待，挖掘他们的闪光点，理解学生、相信学生，不断地鼓励表扬他们，我想我们也一定会得到皮格马利翁效应的。美国著名心理学家詹姆斯说过这样的话：“人性中最深切的本质就是被人赏识的渴望。”无论年龄大小，地位高低，人们都希望得到别人的不同，都不会拒绝别人的赞扬，来自别人的赞扬或奖励，都会令被表扬者产生愉悦的情绪体验，那么学生也一定会朝着你引导的方向前进的。

赏识是春天的风，能让荒漠变绿洲；赏识是久旱后的雨，能让干涸的小河放异彩；赏识是仙人手中的点金石；赏识是情人眼中的“西施”。赏识才是真爱，教师只有把赏识的阳光撒向每一棵幼苗，才会在秋后收获累累硕果。

《赏识你的学生》是孟繁华博士主编的。第一次翻阅这本书时，就被封面的那句"本书不仅会改变许许多多教师的教育理念，而且会影响千千万万孩子的一生"所震撼。这本书折射出一个个令人扼腕叹息的案例；折射出教师善待每一个生命的教育理念；折射出几个永不磨灭的关键词：尊重、信任、理解、欣赏、激动、宽容。认真拜读此书后，确然受益匪浅，感慨良多??

此书中《难忘的八个字》这个故事中伦纳德夫人，无疑是平凡而又伟大的。她用自己的真诚关爱着班上的每一个学生，即使是长着裂唇、牙齿倾斜、说话结巴、左耳失聪，这样一个受嘲弄的残疾儿童，也同样是她倾情关注的对象。"我希望你是我的女儿"这句话仿佛是一束温暖的阳光直射玛丽的心田，给了玛丽那颗受伤的心最大的抚慰与呵护。这句话改变了她对人生的看法，这句话给了一个残疾儿童以震撼内心的巨大欢乐和生活的勇气。这才是老师，这才是我们新一轮课程改革需要的老师，懂得营造阳光，能将融融的春日撒在学生的心田里。

教育家苏霍姆林斯基说过：教育是人与人心灵的最微妙的相互接触。作为教师，也许你不经意地对学生轻描淡写的一句鼓励，简单的一个爱抚，随意的一个暗示，都会给学生留下难忘的印记，也会让你因此而走进孩子的心灵，因为这就是心灵对话的魅力。在"素质教育"的大旗上，有一个大写的"人"字。要让孩子摆脱"伤害"，真正的理解孩子，必须把学生看成一个独立的人格体，必须与孩子进行平等的对话，善待每一个生命，用真诚的对话与心灵的交流，用欣赏的眼光去看，用赏识的语言去说，消除学生心理上的障碍，使他们充满自信，健康、活泼、愉快地成长。

曾有过这样一个真实的故事：

一个调皮、不守纪律、不爱学习、让老师们头痛的学生，被安排在一个特殊的角落里--前门靠墙的地方。后来换了一位新班主任，她仿佛特别喜欢这个坐在角落里的小男孩，近来出去都要摸一下孩子的

头。孩子开始喜欢新班主任了，每天都渴望她来上课，成绩也就一天天地好起来。许多年过去了，这位孩子现在已是一所名牌大学的学生了。说起当年的老师他依然是泪光闪闪，饱含深情地说："她是我太阳，她让我的前方一片光亮"。

一句话，一个动作，如此朴素的心灵对话，竟足以改变人的一生！这难道不值得我们深思吗？"亲其师，信其道"，我们自身的情感魅力，是教育成功的一个重要因素。伦纳德夫人之所以能说出这样的话，新班主任老师之所以能做出这样的动作，应该绝对不是出于偶然，而是出于心对心的理解，心对心的呵护。是的，只有我们深深地懂得自己的言行、自己的评价，对于学生而言都是举足轻重的，我们才会善于把握各种契机，想方设法通过各种有益的方式向学生传递爱的信息、赞赏的信息、期待的信息??这是一种心灵的对话。

反观自己的教学，也许在某次急于求成的教育，我无意中伤害过某个孩子；也许在某一次不经意的课堂评价中，我挫伤了孩子的自信心；也许在某一次误解中，我淡漠了和谐的师生关系；可是我并没有注意到。与《赏识你的孩子》一书中那些用他们的爱心、耐心、细心、诚心、信心感化每一个孩子的老师相比，以他们的成功教育对比自己，我觉得很惭愧。反省自己，我懂得了人是灵魂的载体，人与人之间心灵的沟通和理解至关重要，"没有爱就没有教育"，只有付出了真诚的爱，才能达到与孩子情感的交流，心灵的契合，同时也得到孩子的理解和信任。

一颗沙子，一个世界；一朵野花，一个天堂"，学生年龄虽小，

其内心世界也是丰富多彩的，发自心灵的对话与爱是教师打开学生心扉的一把金钥匙，而你也是学生前行道路上的一道最美丽的风景。

这本书中感动人的故事真是太多太多，面对一个个被很多人认为无可救药的"差生"，失去自信的学生，却在有的教师手下发生翻天覆地的变化，让人刮目相看。这再一次说明，没有教不好的学生，只有不好的教育。当我们一个劲地埋怨学生的时候，赶紧拿起书来充实一下自己吧，让自己眼界更开阔，让自己多一份包容，多一份关爱，多一份赏识??《赏识你的学生》真是一本值得一看的好书。