大一班秋季学期班务总结

辞旧迎新,在忙忙碌碌中这一学期又将结束了。在我们三位老师的努力下,园领导老师的帮助指导下，各方面的工作都开展得相当顺利,也取得了一定的成绩。在新年来临之际,特此对一学期来的工作做一总结。也借此机会,回顾一下工作中的成功与不足,以促使我们在今后的工作中,更好地开展班级工作,体现班级特色。

一、常规管理常抓不懈,体现班级特色。

幼儿升入大班,最明显的感觉就是,人长高了,嗓门也大了,活动的劲头更足了。如何保持良好的常规,保证各项活动顺利地开展,这是我们在开学初就思考的问题。同时我们发现幼儿到了大班后个人荣誉感加强了,他们已经意识到小组长、小班长是他们奋斗的目标,为了能当选小班长他们在班级的各项活动中都会表现异常突出,这一点对抓班级常规是一个不错的契机。于是我们在对选班长的形式上也动了不少脑筋。一开始是大家轮流做,接着是小朋友自己推选合适人选再举手表决来定,后来为了让幼儿增加与他人交往的机会、学习交往技能,我们又实行班长签名选举的方法,即鼓动大家来选举自己在自己签名单上签名。在这一系列选班长活动开展中我们经常会看到这样的情景:午餐时,有小朋友饭粒掉桌上了,马上会有人就提醒他,及时地把桌子收拾干净。个别幼儿吃得慢了会有人提醒,你这样是不能做班长的。在体育游戏中,幼儿会互相推让玩具。当有幼儿违反纪律时,许多孩子会异口同声得说:你表现不好,我们不选你做班长。渐渐地,老师制定的规则被幼儿接受,成为他们内化的行为意识,班级常规的正常化也为我们的教学工作创设了良好的条件。

对幼儿学习习惯的培养,也是常规管理的一个方面。本学期我们在新活动室内的橱柜里贴上标记,每组合用一个,将一组的学习用品都放在里面。课前,需要用

到哪些东西,只要提前告诉幼儿,小朋友都能及时地准备好,免去了逐个分发的繁琐环节,既节约了时间,对幼儿来说又是一种自我管理能力的培养。有的幼儿把自己一组的东西收拾得井井有条,我们会把它公示出来,鼓励大家学习。我们还通过“收书包比赛”“整理图书比赛”等培养幼儿收拾整理好习惯；

常规管理中,一些特殊的孩子更需老师的关心。如张俊朗小朋友比较调皮,行动比较自由,爱和别人唱反调。我们一方面在日常生活中特别留意他,对他严格要求,另一方面也及时地表扬他,上课肯动脑筋,思维活跃。所以一学期来,他的进步很大。尤其是在上课时,不再故意影响他人了,而且能积极举手发言了。

二、以幼儿生活为背景,把主题活动开展得有声有色。

首先,在主题内容的选择上更贴近幼儿的生活,更注重幼儿生成的活动。在我们开展的《sos小超人》主题活动时,我们预设了《假如我是安全小卫士》、《环境危险小排查员》《食品卫生监督员》等一系列活动,通过这些活动使幼儿对“sos小超人”的主题内容有了一定的了解，在活动开展过程中学会如何与朋友交往,如何自己解决问题。到后来幼儿就有了当小超人为大家服务的想法,于是我们及时抓住这一兴趣点生成了《小调查统计员》、《超人来了》等活动。

其次我们积极创造条件,支持、引导孩子实际参加探究操作活动。在幼儿研究的过程中,我们不直接告诉孩子结果如何或操作的步骤,而是放手让他们通过自己的探索去发现。如在“神秘洞”主题开展中,我们预先请幼儿到生活环境中走一走,看一看,画一画,拍一拍(摄影)、记一记(幼儿口述,家长记录),把各种各样的洞以幼儿自己的方式记录下来。结果幼儿带给了我们很大的惊喜,有的幼儿自己用数码照相机拍下了各种洞洞,有的幼儿用笔画下了洞洞，还附上说明。在活动中幼儿将自己收集的资料带至幼儿园向小朋友介绍,自主学习的意识很强,学习热情很高。在这些调查活动中,幼儿所收集的资料和材料是多方面的,通过亲自调查和

互相交流,幼儿对事物多方面的认识以及感受的真切,是无法以其他方法来代替的。在今年的主题探究活动中我们深切体会到让幼儿收集资料是一个行之有效的学习方法,能保证主题活动的顺利开展。而且幼儿在收集资料的过程也是幼儿主动学习的过程,能使幼儿得到多方面的发展,探究意识、自主学习能力、解决问题能力、与人交往能力都有益于幼儿的终身发展。

最后创设环境,鼓励幼儿一起动手参与布置,整理和介绍。在“神秘洞”主题活动中,我们让幼儿将收集的资料贴在主题墙上布置成 “我拍的”、“我记录的”“我和爸爸妈妈一起找的”、“我画的”等块面,在布置的同时幼儿也学会了简单的分类和统计。而且幼儿动手一起参与了布置,特别愿意向同伴、家长甚至是客人老师来介绍自己的东西,有了初步的交往意识和积极表达语言的愿望。在整个学期中我们一直注重环境对幼儿的影响,使环境的教育功能真正落实到实处,因此在全园的大环境和主题环境创设评比中获得领导、老师的赞扬和好评。

三、营造自由宽松的气氛,引导幼儿在区域活动中主动探索学习。

本学期,区域活动中,我们开设了如下一些活动区:数学区、表演区、倾听区、科学区、手工活动区、生活区、角色游戏区等。在区域活动中,材料的投放是相当重要的,直接关系着活动的开展。我们在材料的投放上做到以下几点:一是与主题活动或教学活动的开展同步,有时作为主题活动的先行军,有时作为主题活动结束后的延续。二是让幼儿一起来收集材料。如娱乐区里,小朋友从家中带来了各种各样的棋。平时在家里正愁没有人陪着下棋,这一来,即能找到同伴下棋又能相互学习,掌握了好几种棋的规则。幼儿更感到与同伴一起游戏的快乐。再如一些废旧材料,象喜糖盒、丝带、纸盘之类的东西放在百宝箱里,在手工区制作圣诞礼物、卡片时都成了宝贝, 并充分体现着孩子的创造力和想象力。还有阅读区，因为有了大家带来的各种好看的童话书，并与表演区的故事表演结合而变得热闹 起来。电子阅读区，培养了幼儿倾听、划读的良好阅读习惯。

四、关注家园互动,让每个家庭都成为幼儿园的合作伙伴。

我们三位老师热情对待每一位家长,注意和家长沟通。接送孩子时和家长聊上几句,了解一下幼儿在家的表现或关心一下幼儿的身体情况,家长都感觉非常温暖。对于家长的疑惑和问题及时回复,尽量帮助家长解决问题。

本学期更加注重了和家长的沟通，及时全面地了解每位幼儿的思想变化，并 给予及时的建议和意见，更多地组织了丰富多样的家园联谊活动，让家长参与到 活动中来，如：国庆节前的“运动会”；和感恩节开展了“爱在家人”的感恩活 动；迎新年的“特殊的礼物”主题活动，让家长走进课堂，体验当幼儿教师的快 乐，等等。家长对班级工作支持度高，能积极参与园里、班级的各项活动，主动 要求多派任务，乐意为班级孩子多做贡献。成立了班级家长委员会5名，家长委 员会切实发挥了桥梁作用。有了家长的参与，我们本学期的教育教学活动真正做 到了家园共育。

五、存在的问题和下学期的工作重点。

1 、 良好的学习习惯仍需要进一步培养,肯动脑筋积极发言的幼儿面还不广,有的幼儿注意力不易集中,还有的幼儿上课爱插嘴、回答问题声音不够响亮等。 2 、 对自理能力还比较差的小朋友,将引导他们自己的事尽量通过自己的努力来完成。

3 、 下学期将是孩子们在幼儿园的最后一个学期,我们的教育教学要与小学接轨,加强幼小衔接的力度,为他们入小学做好准备工作。

总之,在下学期我们将一如既往地认真开展各项工作,使幼儿真正愉快地度过幼儿园里的每一天。

 

第二篇：第一学期工作总结 文档

控制科学与工程系0902班

20xx-20xx学年度第一学期工作总结

在过去的一年里，我班同学在我系团总支、辅导员老师和班主任老师的带领下，团结奋进，务实创新，积极参加各种活动，并取得良好的成绩，增进了我班同学的友谊，加强了同学的自我教育，让大家更快的适应了大学生活。先做全学年的工作总结如下：

一、思想方面:

我班现有53名同学，全为共青团员,在我系第三十九期党校学习

中，我班罗吉，刘富智，陈凡平进入党校学习并顺利结业；在第十四期团校学习中，我班孔海兰参加培训学习，并顺利结业。以上同学积极向党组织靠拢。

入学，我班全班同学参加军训完毕，在此期间大家认真训练，收获

很多的酸甜苦辣，并认真写好军训心得体会。

入学开始，正逢祖国建六十周年，我团支部积极组织同学召开“我

爱我的祖国”主题班会。学习老一辈革命烈士的爱国精神，弘扬中华名族的优良美德。观看了爱国题材的电影，让大家更清楚的了解祖国的发展，并向同学征收爱国题材的文稿。

二、学习方面

军训期间我班同学积极参加了系学生会为我们组织的新生经验交流会，我班孔海兰作为新生代表发言，交流会上各位学姐学长讲述自己的学习经验，为大家提了很多良好的意见，为大家进入新的学习生活环境做了良好的铺垫。

开学不久，我班同学加了系里组织的有关我们专业知识介绍的专题报告，让我们对我们的专业更加了解；同时我班同学也参加了学校的英语分级考试。

我班还多次利用课后时间开临时班会，督促同学们上课，并建议同学每周上三次晚自习。

三、文艺体育活动方面

在文艺体育活动方面，我班成绩显著。

在我校第三十二届运动会期间，我班同学积极参加，在大家的努力下，我班获的团体总分第二名的好成绩，并获“最佳组织奖”，其中段佳进、杨壹获“先进服务者”、罗吉获“优秀志愿者”，饶兰、李娟、刘富智、邱万山、罗霄获“优秀通讯员”称号。在运动会期间我班同学团结一致，友爱互助，增进了同学间的友谊。我班也积极参加了系里的篮球赛。

在同教育信息与技术学院、计算机科学与技术学院联合举办得“三字一报”大赛中，我班多名同学参加比赛，最后杨柳、何贵阳同学获 “粉笔字优秀奖”，谢波同学获“毛笔字一等奖”、“钢笔字二等奖”、“粉笔字三等奖”；在我系举办的“第二届书画大赛“中谢波同学获”粉笔组二等奖“、”软笔组一等奖“，何贵阳获”粉笔组三等奖“；”软笔组三等奖“，我班同学多才多艺，积极参加比赛，充分体现我班同学的才艺。

其他活动中，我班同学也都积极参加，并获得好成绩。在我系得辩论赛中，我班多名同学参加，最后詹佩、马勇获“最优辩手“称号;在我系得十佳主持人大赛中，我班孔海兰获第二名;在我系”一二九诗歌朗诵比赛“中，我班邱万山获三等奖。在”时尚天使“大赛中我班陶骠获优秀奖。我班为庆祝圣诞而举办了一场热闹的圣诞晚会，晚会活动丰富有取，调动大家的积极

性，增进了大家的友谊，取得了良好得效果。

四、其他工作

我班同学还积极参加志愿为学校捡拾垃圾活动，还我一个干净整洁的校园，并获的好评。

我班多次利用课后时间开短小的班会，促进同学们学习，提醒同学们注意日常生活健康和安全。特别是在“甲流”期间，大家互相照顾，使大家感受到集体的温暖。

我班在学期末还召开了上学期工作总结大会，让每个班干部总结这半年来的工作，为下学年的工作做良好额铺垫。

我班按照学校的统一安排，及时做好贫困生补助获得者评选。

我班还经常组织或号召同学们参加讲座和报告会，努力扩大同学们得视野，经常组织或号召同学们观看文艺演出、展览等，提高同学们得审美水平。

我班的班团干部以对同学们认真负责的态度，在日常生活中为同学们服务，力所能及的帮助同学。上学期工作中也出现了相应问题，相信在接下来的日子中，我们会努力完善我班工作，把我班工作做的更好。

控制科学与工程系

0902班团支部

20xx年x月x日

 

第三篇：教学工作总结作文

教学工作总结

本学期在我想对作文教学进行一下比较系统的总结。

在中学教学的那四年里我发现学生写作困难，选材范围窄，写作缺少技巧，加上我自己在指导学生作文上也确确实实存在着水平问题。回到小学后，我暗下决心从一年级起以认真的态度对待学生的习作教学，认真备好每一节习作课，让老师的指导尽可能地有效。可怎么指导，从哪入手指导，在我教一年级初期思路还不是很清晰，这时学校派我和张冬梅老师出去学习，在听了其中一个教高中的老专家的讲座之后，我突然有一种茅塞顿开的感觉，为我指导学生习作点燃了一盏明灯。

我沉下心来仔细分析，学生出现的种种写作困境的原因究竟在哪？没有生活、没有素材其实并不是语言匮乏的主要原因，不知道如何下手去写，怎么谋篇布局才是让学生无从下笔的真正原因。于是我把指导学生写作方法与阅读结合起来，从阅读中挖掘学生能理解并掌握的写作方法，进行讲解、运用，并在习作中做出明确的要求让学生必须使用老师所教的写作方法，反复使用达到熟能生巧的程度。比如：首尾照应，人物动作、神态、语言、心理的细节描写，修辞的使用。以上三种写作方法，已经有一半的学生能准确运用到自己的习作当中了。

一年级在训练学生写一句话的时候，我就要求让学写清什么时间什么人在什么地方干什么；在此基础上加人物语言，在提示语中加人物动作，加人物表情；对人物进行连续动作的描写；练习分段，确定写作主题。让学生根据老师给列出的提纲写，有提纲学生就知道怎么写，写什么，与重点无关的内容就不会乱写，对于其他老师所说的让学生多写，随便写的这种观点我并不认同，也没跟风，按我自己的计划在一步一步进行尝试。进入三年级后，列详细提纲的方法不再适合三年级的学生，我的习作教学面临着又一次挑战。学生习作字数从50字突然增加到100-150字，我发现我们班的学生在习作字数上出现了集体性的问题——字数不够，这是其他班级没有出现的问题，我对于自己之前的习作教学在这时产生了质疑“我之前的训练难道错了？”但经过我的调查对比之后我发现其他班级学生字数之所以能够写够，是因为大部分学生把与重点内容无关的内容也进行大篇幅的叙述，分不清主次，而我们班的大部分学生直入重点，与重点无关的内容几乎不写，所以字数总也写不够。查清了原因之后，我也就放下心来，从文章的结构上进行重点训练，可以说我们班三年级上学期的学生作文很难按学校的要求写到150字。本学期的作文我重点教学生审清作文主题，学会抓主题学生写作文就不会跑题。所以每次作文我都从作文主题讲起，利用范文或老师的下水文帮学生整理写作思路，列出提纲，根据提纲的提示学生就不会分不清主次，该详写的内容就详写，该略写的内容就略写。进过一个学期的训练，除了万鑫、辛宇、田荣帅、刘宇豪、张明如、韩雪、周佳琪、徐可欣这几名学生作文还抓不住主题，语言比较混乱，思路不清晰，我们班大部分学生能在老师的指导下，自己进行修改，形成各具风格的作品，老师批起作文也不再苦恼，学生们的奇思妙想也好，真情流露也好总能给我意外的惊喜。

我个人认为，保护学生写作兴趣与热情才是我们训练学生写作的重要任务，什么字数的要求，语言的要求，内容的要求，不应该硬性地让低年级的孩子必须做到。我们在教学中有太多的急于求成，对于学生的写作能力训练，我觉得我们应该耐下性子等一等孩子，不要太早提出高要求，对于够不着的苹果，谁还会有兴趣呢？