我的亲子教育心得
每家的孩子都不一样,所有的孩子都是一家人的宝贝。
我的儿子钱嘉豪这个月三周岁零一个月,非常活泼可爱,但也调皮淘气。他是吃软不吃硬的家伙,比如前天,放幼儿园回到家,他脱了小鞋子就想光脚走,院子里的水泥地很脏,说不定有什么小石子,怕他弄伤脚就极力阻止,但是他就是不听光脚跑的飞快,我是又气又急,打他屁股也没用,我想暴力是解决不了问题的,不如试试转移他的注意,我就弄个西瓜吃给他看,他很是眼馋也要吃,我说要吃可以,洗脚穿鞋,他乖乖的从了。很多时候他调皮,我就拿好吃的好玩的吸引他,效果还不错,在他这个年龄阶段还是管用的,但也不可能百分百成功,凡事因事制宜吧。
我的儿子有时很是小气,可能是爷爷奶奶过于宠爱的缘故,爷爷有时会这么对他说:这些好东西都是给小豆豆一个人吃的,别人都不可以吃。这让他觉得很有优越感,我怕他会养成自私的毛病,就请他爷爷不要给他这样的影响,好东西一定是要大家一起分享的,并且参照《弟子规》中的:物虽小,勿私藏,苟私藏,亲心伤。把道理讲给他听使他有所感悟,并且要求他每次有好东西吃的时候一定要先给长辈吃,有小伙伴来要和小伙伴一起分享。
每次送他上幼儿园都会儿子都会说:妈妈再见,妈妈飞一个,这已经成了固定的格式,晚上讲完故事,睡觉时也会有固定的格式:晚安小豆豆,晚安妈妈。我爱你,小豆豆,我爱你妈妈。我问他你是怎么爱妈妈的,他回答不上来,我告诉他我是这么爱你的:给你买好吃的好玩的,喂你吃饭,陪你睡觉,给你洗澡,带你去操场玩,帮你洗衣服,送你去幼儿园。他说:妈妈我给你拿毛巾的。我觉得爱是很琐碎,很丰富的,很广泛的,体现在具体的平平常常的生活中。 去了小半年幼儿园,儿子进步很大,会自己上厕所了,自己吃饭了,生活自理能力提高了不少,也学到了好几首儿歌,高兴的时候会唱给家人听,但人多的时候不是很爱表演,对人很有礼貌。儿子一天天成长,每当看到他独立完成一件事就会很感动,有他在身边真的很快乐。
1、提起孩子的阅读兴趣。孩子在阅读某篇文章(或故事)前,我最大的体会是必须先提起孩子对这篇文章的兴趣。比如在孩子阅读文章前,先将文章的大致内容先简单对孩子说明,比如我的孩子喜欢看《西游记》,和他一起阅读时,我先告诉他,孙悟空等下会打什么妖怪,先把他的阅读兴趣提起来。接下来,他会很认真和我们一起阅读故事,看到他感兴趣的故事情节,他还会向我们提出很多问题。尽管很多问题显得很幼稚,但对他的问题,我们一定要重视,尽力回答,这里我的意见是一定不能因为问题显得幼稚而不去回答,这样会对孩子的提问兴趣产生负面影响。
2、满足孩子的阅读要求。孩子在成长过程中,对外界的接触逐渐多起来,他想了解的事情很多,经常会提出这样和那样的阅读要求,有些可能无法满足。比如没有这类故事,这时候我就向他提出,我们来编故事,这时候他一般会很乐意接受,尽管编的故事千奇百怪,不合逻辑,但我认为最重要的是让孩子充分展开的想像的翅膀,让他在自己的世界里发挥了最大的想像空间,这种收获比其他的更值得高兴。当然,如果能有孩子喜欢的阅读书籍,我们要充分满足。
3、养成孩子的阅读习惯。每天,在固定时候与孩子一道阅读一个故事,充分养成孩子的阅读习惯。我们孩子基本是在睡前一起阅读,这时候孩子的刚洗完澡,身体和心情均处在比较放松的时候,比较容易静下心来阅读,效果比较好。我们经常阅读的故事,不一定的每天
一个,经常是好几天阅读同一个故事。几天来阅读的故事虽然是同一个,但我们在阅读的时候,可以针对故事情节,向他提出不同的问题,让他从不同方面来理解故事情节,提高他的阅读理解能力。反之,我们也要求他向我们提出不同的问题,由此来进一步增强他的阅读记忆,这样的阅读效果在实践中确实非常好。最后,我认为,孩子的阅读习惯是父母给的,只有父母做好示范带动作用,孩子才会真正养好习惯。
以上是个人的三点心得,不一定正确,敬请老师和家长们指正,并与大家共勉。
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