新教育实验总结

通过一个学期的努力，通过整本书的教学，让孩子爱上阅读，良好的读书氛围，以至于培养终身的阅读爱好者。通过孩子的阅读，能感染孩子周围的人，让别人也一起享受阅读的快乐，分享阅读带来的成功。
   一、  指导思想：

本学期我将以新教育的理念为根本，提升自身专业素养，促进学生真正成为敏感细腻，内涵丰富的优秀学生，并且使师生成为学习共同体，让整个班级形成书香气息芬芳馥郁、活泼向上的良好风尚。

 二、实验目标：

   1.发展学生个性和潜能，提高学生文学素养，为学生的终身发展奠定基础。

2.建立教育、教学、研究、学习一体化的教师职业生活方式，唤醒教育理想，激发教育热情，增强职业幸福体验，促进教师专业成长。

 3.让学生、教师、学校一起成长，走重品位、有特色、高质量的发展之路。

三  具体实施办法：

（一）师生读写

1．教师读写。 

（1）本学期我决定至少读三本教育书籍，做好读书笔记，撰写读书心得，丰富充实自己的头脑，提高自己的专业素质。

（2）做好读书活动管理：重视读书活动过程资料以及读书成果资料的收集、整理与归档，保证读书有果。 

（3）注意平时教学工作中的积累，每月至少写一篇随笔或案例，要与日常教育教学工作相结合。

2．学生读写

“书”是我们的良师益友，多读书可以丰富孩子的想象力，可以让他们幼小的心灵去感受大千世界的一切。多读书可以丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，因此本学期特制订以下计划：

（1）学期初制订读书计划，教师和孩子们一起制订，根据班级情况为学生推荐读书目录，并建立“图书角”。设立借阅制度，动员学生经常借阅。

（2）建议家长为孩子营造书香家庭。

  ①为孩子建立小书柜。配合孩子的成长尽可能的充实相关图书

   ②开展亲子阅读活动。内容包括：读书给孩子听、和孩子共读一本书、听孩子读书、一起观看有益的电视节目等。

   ③ 帮孩子记录读书情况。内容包括：读书时间、内容、孩子说的话、家长的评价等。

   ④ 加强与其他家庭的联系。通过家庭间的联系，交流心得，激发孩子阅读的兴趣。

 （3）保证阅读时间和频率

  ①早自习有指定的晨诵领读员带领孩子们背诵《弟子规》。

  ②利用阅读课讲述系列绘本教材，并推荐每周阅读绘本书。

  ③提供展示的舞台，利用故事课前十分钟的时间，充分让孩子们熟读 背诵学会的弟子规，比一比、赛一赛、讲一讲。

 ④讲故事：班里提前识字的孩子就是最好的榜样。让这些孩子在全班同学面前朗读他们喜欢的小故事，相信马上就会有孩子为此而在家里认真读一篇小故事了。这需要家长的鼓励和帮助。

 ⑤交流。

  学生之间的交流：和小朋友们讲一讲你读到的故事或者你知道了什么。

 老师和学生的交流：平等地和他们讨论故事的情节，对人物的评价。让孩子们把老师当成自己的大伙伴，拉近与图书的距离。

 3．评比汇报。

 学期终进行优秀书香家庭、超级小书虫、小小故事家等评选活动，邀请家长共同参与。

（1）家庭阅读记录评比。比一比谁读的书最多，谁的收获最大。

（2）介绍我的小书架。学习整理书籍，并与其他孩子进行

读书交流。同时，将优秀家庭的图书信息传递给其他家长，以促进书香家庭的建设。

 （3）和爸爸妈妈一起读。家长和孩子向大家展示阅读情况，

交流读书方法，推荐孩子们喜欢的书籍。

（4 ）展示学生作品，让学生将自己画的故事。

4．亲子共读。

开展亲子共读活动，家长可以尝试的写学生在家阅读的故事、亲子共读的感悟或自己的读书感悟。有条件的家长，在教育在线上注册，建立家长主题帖，在网上和家长进行交流，共同关注孩子的成长。

（二）晨诵实验

1．开展好每两周一次的晨诵活动 ，晨诵课要精心备课，保证诵读的质量。 

2．本学期要建立晨诵手册。要及时整理好每天的晨诵内容，及时装订成册。每个学生要有专门的晨诵本，将每次晨诵的诗收集、整理在这个本子上。

（三）读写绘实验

 本学期继续将每周一次的读写绘进行到底。课前精心搜集符合儿童特点的读写绘作品，可以激发孩子的兴趣，要做到课后孩子有画想画有话想说。

1．每月班级举办一次的读、写、绘作品展览，评出优胜奖。

2．班内举行讲故事比赛。

3．评比汇报。

学期终进行优秀书香家庭、超级小书虫、小小故事家等评选活动，邀请家长共同参与。

(1)家庭阅读记录评比。比一比谁读的书最多，谁的收获最大。

(2)介绍我的小书架。学习整理书籍，并与其他孩子进行图书交流。同时，将优秀家庭的图书信息传递给其他家长，以促进书香家庭的建设。

(3)和爸爸妈妈一起读。家长和孩子向大家展示阅读情况，交流读书方法，推荐孩子们喜欢的书籍。

(4)展示学生作品，让学生将自己画的故事展示给大家。

新教育带领我们走入了一片新天地，孩子的点滴成绩体现了新教育的理念，老师在新教育中成长，孩子在新教育中成长，师生在共同成长中领略了新教育路上的旖旎风光，让我们继续前行……

  

五年级组

黄智嵘

2011.6

 

第二篇：新教育实验总结

新教育计划

日照市第三实验小学 一年级五班 陈玫含

自新教育实验在我们学校开展后，“过一种幸福完整的教育生活”成为了每个老师新的追求目标。我们有计划的开展了晨诵、午读、读写绘等。孩子们也喜欢上了这样一种新的诵读以及读书方式，新教育的火花在逐渐燃烧、绚烂起来！

一、指导思想：

将以新教育的理念为根本，提升自身专业素养，促进学生真正成为敏感细腻，内涵丰富的优秀学生，并且使师生成为学习共同体，让整个班级形成书香气息芬芳馥郁、活泼向上的良好风尚。

二、实验目标：

1.发展学生个性和潜能，提高学生文学素养，为学生的终身发展奠定基础。

2.建立教育、教学、研究、学习一体化的教师职业生活方式，唤醒教育理想，激发教育热情，增强职业幸福体验，促进教师专业成长。

3.让学生、教师、学校一起成长，走重品位、有特色、高质量的发展之路。

三、具体实施办法：

（一）师生读写

1．教师读写。

（1）本学期我决定至少读三本教育书籍，做好读书笔记，撰写读书心得，丰富充实自己的头脑，提高自己的专业素质。

（2）做好读书活动管理：重视读书活动过程资料以及读书成果资料的收集、整理与归档，保证读书有果。

（3）注意平时教学工作中的积累。

2．学生读写

“书”是我们的良师益友，多读书可以丰富孩子的想象力，可以让他们幼小的心灵去感受大千世界的一切。多读书可以丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操。

（1）学期初制订读书计划，教师和孩子们一起制订，根据班级情况为学生推荐读书目录，并建立“图书角”。设立借阅制度，动员学生经常借阅。

（2）建议家长为孩子营造书香家庭。

①为孩子建立小书柜。配合孩子的成长尽可能的充实相关图书

②开展亲子阅读活动。内容包括：读书给孩子听、和孩子共读一本书、听孩子读书、一起观看有益的电视节目等。 ③ 帮孩子记录读书情况。内容包括：读书时间、内容、孩子说的话、家长的评价等。

④ 加强与其他家庭的联系。通过家庭间的联系，交流心得，激发孩子阅读的兴趣。

3．评比汇报。

学期终进行优秀书香家庭、超级小书虫、小小故事家等评选活动，邀请家长共同参与。

（1）家庭阅读记录评比。比一比谁读的书最多，谁的收获最大。

（2）介绍我的小书架。学习整理书籍，并与其他孩子进行读书交流。同时，将优秀家庭的图书信息传递给其他家长，以促进书香家庭的建设。

（3）和爸爸妈妈一起读。家长和孩子向大家展示阅读情况，交流读书方法，推荐孩子们喜欢的书籍。

（4）展示学生作品，让学生将自己画的故事。

4．亲子共读。

开展亲子共读活动，家长可以尝试的写学生在家阅读的故事、亲子共读的感悟或自己的读书感悟。有条件的家长，在教育在线上注册，建立家长主题帖，在网上和家长进行交流，共同关注孩子的成长。

（二）读写绘实验

本学期继续将每周一次的读写绘进行到底。课前精心搜集符合儿童特点的读写绘作品，可以激发孩子的兴趣，要做到课后孩子有画想有话说。

1．每月班级举办一次的读、写、绘作品展览，评出优胜奖。

2．班内举行讲故事比赛。

3．评比汇报。

学期终进行优秀书香家庭、超级小书虫、小小故事家等评选活动，邀请家长共同参与。

(1)家庭阅读记录评比。比一比谁读的书最多，谁的收获最大。

(2)介绍我的小书架。学习整理书籍，并与其他孩子进行图书交流。同时，将优秀家庭的图书信息传递给其他家长，以促进书香家庭的建设。

(3)和爸爸妈妈一起读。家长和孩子向大家展示阅读情况，交流读书方法，推荐孩子们喜欢的书籍。

(4)展示学生作品，让学生将自己画的故事展示给大家。 新教育带领我们走入了一片新天地，孩子的点滴成绩体现了新教育的理念，老师在新教育中成长，孩子在新教育中成长，师生在共同成长中领略了新教育路上的旖旎风光，让我们继续前行。

 

第三篇：长沟中学新教育实验总结

任城区长沟中学新教育实验工作阶段总结

-----“守”一份宁静

任城区长沟中学

20xx-12-5

“望”一种生活

追梦在好梦开始的地方

长沟人结识新教育，是在20xx年x月，我校刘校长参加了任城区教育局组织的赴山西晋中的考察学习。刘校长学习归来后，迫不及待的成立了有骨干教师20余人的新教育实验先锋队，并组织先锋队召开了新教育专题研讨会；组织全校教职工学习材料、观看视频，聆听朱永新教授关于新教育的滔滔宏论： “让师生过一种幸福完整的教育生活”的新教育宗旨，“为了一切的人，为了人的一切”的新教育理念，“只要行动，就有收获；只有坚持，才有奇迹”的新教育执着信念；“追寻理想，超越自我”的实验目的；晨诵、午读、暮省的新教育生活方式；“榜样+底线”的教师成长模式——这一切给了长沟人深深的震撼，老师们倍受鼓舞和振奋。学校决定结合自己的办学特色，以“理想教育”作为“新教育”实验的依托，扎实、有序地开展“新教育”实验，全面推进学校素质教育。

只要行动，就有收获

一、健全组织，迎接新教育

20xx年x月，我校新教育实验启动后，学校领导高度重视，及时建立健全学校组织，加强领导，成立了以刘校长为组长的新教育实验领导小组，以教导处、教科室为主力的新教育办公室，选取了“营造书香校园”、“晨诵、午读、暮省”、“构建理想课堂”三大行动为实验重点项目，由责任心和工作能力强的优秀教师担任各项目组负责人和主持人，为我校新教育实验工作的快速推进提供了有力保证。

二、加强培训，领悟新教育

为了新教育实验课题的顺利开展，及时解决实验过程中遇到的各种问题，我校采取校内校外培训相结合的方法，加强学习新教育，提高教师的实验水平。

（一）外出学习培训

20xx年x月以来，我校先后参加了区教体局组织的多次培训活动，包括聆听卢志文新教授关于新教育理论专题报告；新教育集团所属学校骨干教师的报告；山西太谷。。。的关于构建理想课堂的报告等等，老师们全面了解了新教育的实施情况。

20xx年x月x日—11日，我校陈校长和张主任到江苏省。。。。。。，参加新教育国际高峰论坛。

校外的培训学习开阔了我们的视野，增长了我们的智慧，学习先进经验，为学校新教育实验向纵深方向发展打下了坚实的基础。

（二）校内培训

20xx年x月x日，我校举行新教育实验开题报告，刘校长做重要报告。 6月至今， 我校先后举行了3次新教育培训会议。

20xx年x月至今的每个星期二的下午最后一节，刘校长都组织新教育实验先锋召开“新教育理论学习心得交流会”，取得了良好的效果。

20xx年x月，我校为每位教师印发了新教育理论学习材料———《新教育、新生活》，供老师们平时学习所用。

通过这一系列的活动，我校教师对于新教育的内涵有了更深刻的了解和感

悟。新教育培训，让长沟人的教育理想更加清晰，教育热情更加高涨，确保了新教育实验扎实、有效的展开。

三、稳步推进，实践新教育

为了确保新教育实验在我校的全面展开和深入进行，我校制定了“营造书香校园”、“师生共写随笔”和“构建理想课堂”三大行动详细的实施计划与方案，保证新教育实验的顺利进行。

（一）营造书香校园 ，提高师生人文素养

1、营造阅读的氛围

学校秉承“文化引领，内涵发展”的办学理念，在校园文化建设中加入阅读因素，开展广泛的宣传与动员活动，精心设计标语、宣传栏、教室黑板报等内容。如，新教育实验伊始“过一种幸福完整的教育生活”的大横幅就张贴在教学楼门厅内，宣传栏里张贴着新教育的“五大理念”、 “六大行动”“四大精神”、“四大功能”和“四大改变”等，走廊里还悬挂着一幅幅长沟乡土文化及修身、养性、治学等名言、警句。让学校的每一面墙壁都会说话，让学校的每一个角落都能闻到书香，让师生走进校园就沉浸在浓郁的书香氛围之中。

2、加强图书室、阅览室、图书角的建设

学校原来的图书馆、阅览室面积小、藏书量少，为了满足师生广泛的阅读需要，学校投入大量资金，改建图书室、阅览室，购置大量书籍，建立功能齐全的师生阅读新图书馆、阅览室，为师生的阅读做好保障。每班建图书角，设图书柜，同学之间、班级之间的图书漂流工作有序的展开，保证学生有足够的精品图书阅读。这样，师生“与经典同行，为生命奠基”，充分享受阅读的快乐。

3、开设阅读课

学校在六、七年级开设阅读课，对学生的阅读书目、阅读技巧、阅读方式等进行必要的指导。班级要根据自己的情况制定阅读计划和安排，写出读书报告。通过诵读中华传统经典，学生更好地将学校管理制度内化为自身的道德修养要求，很快的适应了初中的学习生活，新教育实验从班级、学校走入了学生家庭中，不但营造了书香校园，还营造着书香家庭。

4、开展丰富多彩读书活动

通过活动推动阅读，激发学生的读书热情，学校通过开展主题阅读、读书论坛、读书笔会、国旗下的演讲等形式，努力营造书香校园；利用寒暑假开展亲子读书活动，让阅读走入每个家庭，今年暑假就布置了七、八年级的亲子阅读书目：《简爱》、《给列佛游记》、《巴黎圣母院》等，要求孩子、家长都写出读后感，既丰富了阅读内容、增进了亲子关系，又推动了书香家庭的建设。读书，为孩子精神打底，读书，为孩子人生奠基，孩子们还读出了校园、家庭，在各种读书节上喜获佳绩，。。。。获“卓越杯”英语讲故事风采大赛一等奖，在今年“4·23世界读书日”征文大赛中，我的。。。。。。。。等同学分获二、三等奖，从而更加激发了孩子们的阅读兴趣。

教师的读书活动由规定书目和自由阅读组成。自新教育实验以来，学校购买了一大批新教育书籍，购买了大量新教育实验用书：朱永新的《新教育》、《305教室》、干国祥的《理想课堂的三重境界》、《孩子的早期阅读课程》《做最好的班主任》、《回到教育的原点》、《做最好的教师》《教师阅读地图》、《今天我们怎样做教育》、《爱心与教育》等；让老师们及时了解学科最新的研究动态和学术成果，为教育教学注入新鲜的血液，以指导老师的教学实践，读书改变课堂。

5、多层次多角度的开展评价活动

学校建立健全师生的读书、评价制度，定期开展评价活动。如读书之星评选、书香班级评选、亲子共读评选、教师读书随笔评选等，学生的读书活动与学校红旗班级的考评挂钩，教师的读书活动与年终考评挂钩。

新教育实验引导师生共同阅读，家长、孩子共同阅读，与书为伴，与经典为友，与博览同行，让读书成为习惯，让书香飘满校园，浓郁的书香校园的氛围已经形成。

（二）师生共写随笔 ，书写师生生命传奇

师生的读、写是一个有机整体，是不能分不开的。我们提倡教师写教育叙事、教育故事、教学案例分析、教学反思等，以此记录、反思以教师的专业成长。每学期我们都举行固定的教师读书故事会，根据教师共读的书籍，结合自身的教学实际。写出读书笔记、读书故事、读书随笔；每次参加教研活动、培训、学习的老师写出参加活动的汇报和体会，做到学习有体会，回来有行动。

学生随笔主要由日记、读书故事、每周随笔和作文等组成，这些随笔记录了学生在新教育实验中的收获，发表在我校校园网以及教育在线“花开的声音”主题帖中，还有多个班级主题帖。学校的“海韵”文学社也在展示学生才华、记录学生成长足迹的同时不断发展、壮大。

现在，我们汇编了教师随笔集、论文集、案例集、各班学生优秀文集、学生演讲集、亲子共读集等（附照片）。在“教育在线”论坛上，我校开辟了多个随笔主

题帖：学生的“花开的声音”、教师的“阳光不锈”、班主任的“细数阳光”等。

师生共写随笔改变了教师的职业行走方式，对教师而言，逐步建立起一种教育、教学、研究、学习一体化的新型职业生活方式，增强教师职业幸福体验，提升教师群体专业水平；对学生来说，改变孩子们的生存状态，发展学生个性和潜能，培养读书习惯，提高学生综合人文素养，以塑造学生成功品质为发展“轨迹”，促进学生和谐化发展，为学生终身发展奠定基石。

（三）打造理想课堂，塑长中阳光品牌

课堂教学是我们的生命线，学校分管校长、教导处、教科处齐抓共管，打造高效课堂，形成我们的阳光品牌教育特色。

理想是教育的追求，教学是教育的根本，理想教育的完美实现就在于教学的理想化。结合我校“追求卓越 共享理想”的办学特色，为提高课堂教学的有效性，改变教师的课堂教学行为和学生的学习行为，激活学生的智慧，努力实践理想课堂的六度原则，即学生主动积极参与的“参与度”、师生平等合作交流的“亲合度”、课堂宽松和谐自然的“自由度”、 知识方法能力目标的“整合度”、 引领发现体验实践的“练习度”、 着眼关注社会生活的“延展度”，致力梳理出一条真正致力于学生阳光成长的道路，即构筑阳光长中理想课堂。

点击理想课堂

走近理想课堂点击教学现状，观察理想习惯透视学生内炼，展示理想特色解读课程外延。我校在构建理想课堂研究中主要做了以下几方面的工作。一、遵循一个原则 ；二、坚持两个制度；三、做到三个关注；四、抓实四种课堂。 第一、遵循一个原则：阳光理想课堂教学框架原则。为打造理想课堂奠定一个坚实的基础。阳光理想课堂倡导学生自主学习、合作学习和探究学习，但究竟学什么、怎么学、怎么教，必须有一个抓手，这个时候就需要构建一个课堂教学框架，使初级阶段的阳光理想课堂有了明确的目的性和目标，易于操作。

1.抓课前预设：对教案重新进行设计，突出5个板块，即：学习的三维目标、

教师活动、学生活动、二次备课、教学反思。其中，为了体现学生的主体地位，教师活动与学生活动并重。要求老师严格按要求设计教学过程。从预设上引导老师的课堂教学行为。定期检查教案，及时发现教案中存在的问题，及时改进措施。定期进行教案评比。

2.深入课堂，发现问题。学校业务领导班子每周坚持深入课堂推门听课，针

对课堂中出现的问题，开展“小课题”研究，解决教学中的热点、难点、盲点。

3.集体研讨，解决问题。针对一些共性问题、棘手问题，聘请专家进行指导。 第二、坚持两个制度：

1、实行年级为实体、教研组并存的管理体制，形成校长---业务校长---教科室、教务处----年级主任、教研组长、备课组长的三级管理体制。每周必须深入教学一线随堂听课两至三节，及时了解教师的日常教学现状，发现教学智慧和技巧，“诊断”课堂教学的薄弱环节，做到有听有评，在肯定优点的基础上，重点分析问题，通过热情帮助和见仁见智的讨论，找到反思的发源点和触发点，制定整改的突破点和创新点，促进教师的专业化成长，也让班子成员的自身课改理念在实践中得到更新。同时，领导班子随堂听课，是一种无形中的督导，在悄然中规范了教师的教学行为，杜绝了教师课堂教学的随意性。

2.教案检查制度。教导处每月检查教案一次，以等级呈现，对不合格教学设计促其补充和修改，定期进行优秀教案评选。

第三、做到三个关注：

1.课前备课“心中有学生”，关注学生的课堂教学行为，合理预设每个教学环节学生可能出现的学习行为；

2.课中在关注全体学生的学习行为的同时，重点关注1-2名学生的学习行为，从而及时调整自己的教学行为；

3.课后重点关注学生的作业，及时了解学情，认真反思，寻找原因，探索解决办法。

第四、抓实四种课堂：今年x月开始，我校把扎实开展好“四课”活动即“推进理想课堂构建活动”作为整体提高课堂教学效益，促进教师专业化成长的重要举措，收到很好的效果。

（一）推门听好“常态课”：发现老师课堂教学真实的一面，查找问题，推门听课已成为我校监控课堂教学质量的重要抓手。

（二）专题开展“观摩课”：英国作家萧伯纳说：“如果你有一个人苹果，我有一个苹果，彼此交换，我们每个人仍只有一个苹果；如果你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，我们每个人就有了两种思想。” “教研员观摩课”就是一个促进分享、促进交流，在分享交流中感受成长、感受变化并重新建构、重新规划的平台。

（三）全员讲好“推进课”：这是我校教研的一个重要形式。每位任课教师要上一节推进课，讲课率达到100%。对一节节课的深入研讨、反复打磨，使老师们逐渐成为“新课程的研究者、实验者和创造者”，使我们的课堂真正迈向理想课堂。

（四）群力打磨“精品课”：要求学校从推进课中选出的优秀教师、教学新秀充分发挥学科教学的引领作用，在学校、教研组上好示范课，供老师学习和借鉴。抓对好的方面及时予以肯定，为今后的发展指明了方向。

课堂是思想与思想的碰撞，心灵与心灵的交流，生命与生命的对话。追寻阳光理想课堂是我们永远努力的方向。我们坚信：只要我们有梦，只要我们在行动，

我们就会实现我们的理想。

走进长中的课堂，你会发现，这是洋溢着真实的课堂，课堂本身也成为一种生活，学生的目光是阳光的，笑容是阳光的，这与教师在创设平等、民主、和谐的课堂气氛，实现高效的课堂、个性的课堂方面的努力是分不开的。

四、开辟网站，宣传新教育

为加强新教育的宣传和深入开展，加强师生共写随笔的交流，学校在网站上开辟了“新教育专栏”，及时将学校开展新教育的动态、教师学习新教育的心得体会、发表交流，达到共享目的。同时，通过“教育在线”论坛宣传我校的的书香校园、师生随笔和高效阳光课堂的实验成果。

扬帆新教育 过幸福生活

新教育、新校园，半年来新教育给我们带来了巨变。它点燃了教师心中的教育理想和教育激情，让我们拥有更多的教育智慧。营造书香校园，教师和学生阅读各种课外书籍，站在大师的肩膀上前行，从读书中学会做人。师生共写随笔，教师和学生共同写日记或随笔，在反思中共同成长。打造高效课堂，提高课堂教学效果，我们的课堂正在进行着静悄悄的革命，让孩子们学会学习，学会自己提出问题、表述问题，进而与同伴、与老师合作解决问题。新教育，让长中师生走向一种“幸福完整的教育生活”。

当然，我们目前也发现了一些问题，如：

1、教师参加新教育实验的认识有待进一步提高，实验中主动性不够。

2、个别教师对在新教育在线发表贴子不太热心。

3、对教师的新教育实验实验情况缺乏可操作作性的考核办法，学校相关的激励措施没有跟上。

4、没有做好与家长的沟通，多数家长没有认识到新教育实验对孩子成长的促进作用，实验没能取得多数学生家长的支持。

总之，教育造就了新校园，长中人必定会继续高将扬新教育风帆，让阳光的长中文化之花开放的更加绚丽多彩！

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