新教育计划

日照市第三实验小学 一年级五班 陈玫含

自新教育实验在我们学校开展后，“过一种幸福完整的教育生活”成为了每个老师新的追求目标。我们有计划的开展了晨诵、午读、读写绘等。孩子们也喜欢上了这样一种新的诵读以及读书方式，新教育的火花在逐渐燃烧、绚烂起来！

一、指导思想：

将以新教育的理念为根本，提升自身专业素养，促进学生真正成为敏感细腻，内涵丰富的优秀学生，并且使师生成为学习共同体，让整个班级形成书香气息芬芳馥郁、活泼向上的良好风尚。

二、实验目标：

1.发展学生个性和潜能，提高学生文学素养，为学生的终身发展奠定基础。

2.建立教育、教学、研究、学习一体化的教师职业生活方式，唤醒教育理想，激发教育热情，增强职业幸福体验，促进教师专业成长。

3.让学生、教师、学校一起成长，走重品位、有特色、高质量的发展之路。

三、具体实施办法：

（一）师生读写

1．教师读写。

（1）本学期我决定至少读三本教育书籍，做好读书笔记，撰写读书心得，丰富充实自己的头脑，提高自己的专业素质。

（2）做好读书活动管理：重视读书活动过程资料以及读书成果资料的收集、整理与归档，保证读书有果。

（3）注意平时教学工作中的积累。

2．学生读写

“书”是我们的良师益友，多读书可以丰富孩子的想象力，可以让他们幼小的心灵去感受大千世界的一切。多读书可以丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操。

（1）学期初制订读书计划，教师和孩子们一起制订，根据班级情况为学生推荐读书目录，并建立“图书角”。设立借阅制度，动员学生经常借阅。

（2）建议家长为孩子营造书香家庭。

①为孩子建立小书柜。配合孩子的成长尽可能的充实相关图书

②开展亲子阅读活动。内容包括：读书给孩子听、和孩子共读一本书、听孩子读书、一起观看有益的电视节目等。 ③ 帮孩子记录读书情况。内容包括：读书时间、内容、孩子说的话、家长的评价等。

④ 加强与其他家庭的联系。通过家庭间的联系，交流心得，激发孩子阅读的兴趣。

3．评比汇报。

学期终进行优秀书香家庭、超级小书虫、小小故事家等评选活动，邀请家长共同参与。

（1）家庭阅读记录评比。比一比谁读的书最多，谁的收获最大。

（2）介绍我的小书架。学习整理书籍，并与其他孩子进行读书交流。同时，将优秀家庭的图书信息传递给其他家长，以促进书香家庭的建设。

（3）和爸爸妈妈一起读。家长和孩子向大家展示阅读情况，交流读书方法，推荐孩子们喜欢的书籍。

（4）展示学生作品，让学生将自己画的故事。

4．亲子共读。

开展亲子共读活动，家长可以尝试的写学生在家阅读的故事、亲子共读的感悟或自己的读书感悟。有条件的家长，在教育在线上注册，建立家长主题帖，在网上和家长进行交流，共同关注孩子的成长。

（二）读写绘实验

本学期继续将每周一次的读写绘进行到底。课前精心搜集符合儿童特点的读写绘作品，可以激发孩子的兴趣，要做到课后孩子有画想有话说。

1．每月班级举办一次的读、写、绘作品展览，评出优胜奖。

2．班内举行讲故事比赛。

3．评比汇报。

学期终进行优秀书香家庭、超级小书虫、小小故事家等评选活动，邀请家长共同参与。

(1)家庭阅读记录评比。比一比谁读的书最多，谁的收获最大。

(2)介绍我的小书架。学习整理书籍，并与其他孩子进行图书交流。同时，将优秀家庭的图书信息传递给其他家长，以促进书香家庭的建设。

(3)和爸爸妈妈一起读。家长和孩子向大家展示阅读情况，交流读书方法，推荐孩子们喜欢的书籍。

(4)展示学生作品，让学生将自己画的故事展示给大家。 新教育带领我们走入了一片新天地，孩子的点滴成绩体现了新教育的理念，老师在新教育中成长，孩子在新教育中成长，师生在共同成长中领略了新教育路上的旖旎风光，让我们继续前行。

 

第二篇：新教育实验总结

新教育实验总结

通过一个学期的努力，通过整本书的教学，让孩子爱上阅读，良好的读书氛围，以至于培养终身的阅读爱好者。通过孩子的阅读，能感染孩子周围的人，让别人也一起享受阅读的快乐，分享阅读带来的成功。
   一、  指导思想：

本学期我将以新教育的理念为根本，提升自身专业素养，促进学生真正成为敏感细腻，内涵丰富的优秀学生，并且使师生成为学习共同体，让整个班级形成书香气息芬芳馥郁、活泼向上的良好风尚。

 二、实验目标：

   1.发展学生个性和潜能，提高学生文学素养，为学生的终身发展奠定基础。

2.建立教育、教学、研究、学习一体化的教师职业生活方式，唤醒教育理想，激发教育热情，增强职业幸福体验，促进教师专业成长。

 3.让学生、教师、学校一起成长，走重品位、有特色、高质量的发展之路。

三  具体实施办法：

（一）师生读写

1．教师读写。 

（1）本学期我决定至少读三本教育书籍，做好读书笔记，撰写读书心得，丰富充实自己的头脑，提高自己的专业素质。

（2）做好读书活动管理：重视读书活动过程资料以及读书成果资料的收集、整理与归档，保证读书有果。 

（3）注意平时教学工作中的积累，每月至少写一篇随笔或案例，要与日常教育教学工作相结合。

2．学生读写

“书”是我们的良师益友，多读书可以丰富孩子的想象力，可以让他们幼小的心灵去感受大千世界的一切。多读书可以丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，因此本学期特制订以下计划：

（1）学期初制订读书计划，教师和孩子们一起制订，根据班级情况为学生推荐读书目录，并建立“图书角”。设立借阅制度，动员学生经常借阅。

（2）建议家长为孩子营造书香家庭。

  ①为孩子建立小书柜。配合孩子的成长尽可能的充实相关图书

   ②开展亲子阅读活动。内容包括：读书给孩子听、和孩子共读一本书、听孩子读书、一起观看有益的电视节目等。

   ③ 帮孩子记录读书情况。内容包括：读书时间、内容、孩子说的话、家长的评价等。

   ④ 加强与其他家庭的联系。通过家庭间的联系，交流心得，激发孩子阅读的兴趣。

 （3）保证阅读时间和频率

  ①早自习有指定的晨诵领读员带领孩子们背诵《弟子规》。

  ②利用阅读课讲述系列绘本教材，并推荐每周阅读绘本书。

  ③提供展示的舞台，利用故事课前十分钟的时间，充分让孩子们熟读 背诵学会的弟子规，比一比、赛一赛、讲一讲。

 ④讲故事：班里提前识字的孩子就是最好的榜样。让这些孩子在全班同学面前朗读他们喜欢的小故事，相信马上就会有孩子为此而在家里认真读一篇小故事了。这需要家长的鼓励和帮助。

 ⑤交流。

  学生之间的交流：和小朋友们讲一讲你读到的故事或者你知道了什么。

 老师和学生的交流：平等地和他们讨论故事的情节，对人物的评价。让孩子们把老师当成自己的大伙伴，拉近与图书的距离。

 3．评比汇报。

 学期终进行优秀书香家庭、超级小书虫、小小故事家等评选活动，邀请家长共同参与。

（1）家庭阅读记录评比。比一比谁读的书最多，谁的收获最大。

（2）介绍我的小书架。学习整理书籍，并与其他孩子进行

读书交流。同时，将优秀家庭的图书信息传递给其他家长，以促进书香家庭的建设。

 （3）和爸爸妈妈一起读。家长和孩子向大家展示阅读情况，

交流读书方法，推荐孩子们喜欢的书籍。

（4 ）展示学生作品，让学生将自己画的故事。

4．亲子共读。

开展亲子共读活动，家长可以尝试的写学生在家阅读的故事、亲子共读的感悟或自己的读书感悟。有条件的家长，在教育在线上注册，建立家长主题帖，在网上和家长进行交流，共同关注孩子的成长。

（二）晨诵实验

1．开展好每两周一次的晨诵活动 ，晨诵课要精心备课，保证诵读的质量。 

2．本学期要建立晨诵手册。要及时整理好每天的晨诵内容，及时装订成册。每个学生要有专门的晨诵本，将每次晨诵的诗收集、整理在这个本子上。

（三）读写绘实验

 本学期继续将每周一次的读写绘进行到底。课前精心搜集符合儿童特点的读写绘作品，可以激发孩子的兴趣，要做到课后孩子有画想画有话想说。

1．每月班级举办一次的读、写、绘作品展览，评出优胜奖。

2．班内举行讲故事比赛。

3．评比汇报。

学期终进行优秀书香家庭、超级小书虫、小小故事家等评选活动，邀请家长共同参与。

(1)家庭阅读记录评比。比一比谁读的书最多，谁的收获最大。

(2)介绍我的小书架。学习整理书籍，并与其他孩子进行图书交流。同时，将优秀家庭的图书信息传递给其他家长，以促进书香家庭的建设。

(3)和爸爸妈妈一起读。家长和孩子向大家展示阅读情况，交流读书方法，推荐孩子们喜欢的书籍。

(4)展示学生作品，让学生将自己画的故事展示给大家。

新教育带领我们走入了一片新天地，孩子的点滴成绩体现了新教育的理念，老师在新教育中成长，孩子在新教育中成长，师生在共同成长中领略了新教育路上的旖旎风光，让我们继续前行……

  

五年级组

黄智嵘

2011.6