1. 怎么才能有高楼大厦千万间？让天下的寒士们住下皆大欢喜，风吹不动，雨淋不进，安如泰山！诗人写出自己的遭遇，想到了全天下的寒士，推己及人，表现了他拨打的胸襟和美好的李祥，书法了诗人忧国忧民的爱国情怀。

2.

村边的绿树合抱环绕，墙外的青山隐约歪斜。此举运用对偶，拟人修辞，近景远景相结合，描绘了一幅宁静幽美如诗如画的山野风光图，融情于景，表达了作者做客农家的喜悦之情 3. 翻座座山，过道道水好像没了路，穿过阴柳走过花丛又是一个村。此举原本作者去自己朋友家，路上所见美景，现比喻遇到困难，前途渺茫时，不要灰心丧气，只要努力，坚持不懈，就会有新的出路，新的天地。 4.

重重叠叠险峻的山峰里，落日的烟云中一座孤城紧闭。“千嶂里”写延州周围环境，它处于层层山岭的环抱之中；“长烟??闭”颇有王维名句“大漠孤烟直，长河落日圆”之神韵，写出了塞外的壮阔风光。而“长烟落日”之后，紧缀从“孤城闭”三字，把所见所闻的诸现缀起来，展现在人们眼前是一幅充满肃杀之气的占地风光画面。

5. 饮一杯浑浊的酒思万里家乡，未之《燕然》之功怎能归故。这是全词的核心部分，书法了戍边将士们的建功之志和思乡之情。此人在这里正面揭示自己和证人们的一中矛盾心理：想家却未勒石燕然，这种爱国，卫国的精神正是他虽然想家却又不甘无功而返的根本原因，所以他只能用一杯浊酒来排解对家乡亲人的思念，开寄托他对成功的向往

6.

谁说人老了精神比不上年轻人？你看那门前的溪水尚能奔向西，不要让白发人学黄鸡一身暮气。此举运用反问，典故，抒发了人生感慨，老当益壮仍要有分发进取之心，给人以乐观积极鼓舞与“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。“有异曲同工之妙。 7.

筋疲力尽还不知道炎热，只爱惜长长的白天。此举刻画了农民在特定的条件下近乎变态的心里，人们不是不知道累，不是不知道热，只是想趁着天长，多干些活，实际是为生活所迫。与《卖油翁中》“神怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。“有异曲同工之妙，表现劳动人民的痛苦，心酸和无奈，也表达了作者对他们的深切同情 8. 赤壁之战中假如不是东风给了周瑜方便，那么春天里乔家两姐妹就会被关押在铜雀台了。此句以小见大，别出心裁，不真接叙政治军事，情势的变迁，而是间接写东吴两个美女的命运，反映这种变迁，表达了自己对国家命运的担忧，以及怀才不遇的感慨 9. 祖国山河破碎，好像被风吹散的柳絮，自己生活动荡不安，就像被雨水击打的浮萍。此句承上从国家和个人两方面，抒写事态的发展和沈城的忧愤，对仗工整，比喻贴切，真是做映写当时社会现实和诗人的遭遇。国家民族的灾难，个人坎坷的经历，万般痛苦煎熬着诗人的情怀，使其言辞倍增凄楚 10. 人生自古谁无死，留取丹心照汗青

自古以来谁人不死，我只愿留下赤诚的心来照耀史册。此句运用反问，借代两种修辞，其实磅礴，格调高亢，既表现了诗人对祖国的热爱，也表达了诗人宁愿慷慨赴死的民族气节 11. 落红不是无情之物，它融入春泥后，会更好地护育新花。此句运用比喻，诗人从落花自况，虽打算辞官家居，但并非气绝尘缘，也还想为社会做一些事，如飘落的花朵，融入春泥，更能护育新花，含蓄地表达了自己对社会生活的深深眷恋

12.

王朝兴起，百姓受苦。王朝灭亡，百姓依然受苦，任何朝代的兴起与灭亡，都只能给人民带来灾难，朝代不短更替，唯独不见改变的是百姓的苦难，看似矛盾的表述中。表达了诗人对百姓苦难的深切同情。 13. 昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏

想当初我出征时，柳枝摇曳。我归来日，大学纷飞。前一句既描写了柳枝摇曳的状态，也表现了征人对故乡依依不舍的眷恋之情，后一句既描写当时的天气，更表达了征人沉重的心境

14. 我内心里无限伤感，没有谁理会。此句直抒胸臆，感天动地。表达了征人戍边战士无限的悲伤之情、。 15.

十五少年参军从征，八十老翁才能还乡。此句运用夸张的修辞，及言从军之久，同时形成鲜明的对比，揭露兵役制度给人民带来的灾难

16.

野兔乱窜出入狗洞，#7@j乱扑飞下房梁，野生谷子长满庭院，野生葵菜长满庭院，野生葵菜布满井沿。此句运用白描手法，描写衣服荒凉破败的景象，侧面表现征人从军时间之久，物是人非，揭露兵役制度给人民带来的深重灾难。

17.

羹饭全熟端出来，举目无亲与谁共享？此句通过叙述，进一步表现老翁孤独凄凉的处境和心情，此情此景叫人痛苦至极，怆然泪下。

18. 谁能料到我这一生，一心渴望驰骋疆场，杀敌报国。却老死在家乡的山林水边。此句诗人总结一生，反省现实。在“心”与“身”的矛盾冲突中，表达了诗人壮志难酬，极度郁闷的心情 19.

千年来在这块土地上经历了多少朝代的兴亡事变，往事悠悠，英雄往矣，只有这天尽的江水依旧滚滚向东流。此句富含深刻的道理，国家的兴亡。朝代的更替就如东逝的江水，滚滚流不尽，表达了此人内心的惆怅之情。 20. 来往的客船穿梭如织，杂乱如麻，全仰仗你这喇叭来抬高声价。此句运用比喻，描写了一群群狐假虎威的势力小人，如喇叭一样贪得无厌的 ，在那里装腔作势，表现了宦官们以仗权势作威作福的丑态 21. 眼见的吹翻了这家，吹伤了那家，只吹得水尽鹅飞罢

眼看着这喇叭，吹的这家破产那家遭殃，只吹的喝水干枯鹅飞走，黎民百姓家破亡！此句运用比喻，说明宦官依仗权势，让百姓民穷财尽，家破人亡，同时也含蓄的讽刺了封建统治最终也会走向灭亡。 22.

早晨起来到田里清除野草，晚上顶着月亮扛着锄头回来。此句既叙事也写景，用白描手法，描绘了一幅月下归耕图，既表达了作者劳作后愉快高兴的心情，也表达了诗人归隐的自豪 23.

衣裳被打湿了不值得惋惜，但只要不违背自己的意愿就行了，。这里指诗人隐居归耕，不与世俗同流合污的心愿。

24.

湖上蒸腾的雾气笼罩着整个云梦泽，汹涌的波涛冲击着岳阳城。此句运用视觉，触觉，听觉多种感官，既描写了洞庭湖的勃勃生机，又写出了洞庭湖的波涛汹涌，震天动地的壮观气势，两个词突出了洞庭湖的浩荡声势，写的有声有形

25.

眼睁睁的看着别的钓鱼的人骂自己心里也想得到鱼，却又苦于没有渔具，空有想望。此句运用典故和比喻，用委婉诚挚的语气表达了希望得到张丞相的提拔和引荐，表达了诗人积极入仕的心情 26.

行走到了水的尽头，恰好看见闲云正在升起。此句一半指身处困境，逆境时，不要放弃，把得失放下。用平常心去对待，顺其自然，就会有新的出路出现。与陆游的“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”有异曲同工之妙。

27. 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞

早晨，漫天的云涛汹涌翻滚，雾气弥漫漂移。银河流转。天快亮了。海面上刮起大风，无数条船破浪前行，我坐在颠簸的船上，仰望天空，只觉得天河就要旋转起来了。此句运用魂丽的想象。描绘了一幅辽阔壮美的海天想接图，表现了诗人豪迈的气概

28.

大风正起，我正要像大鹏那样乘风高飞，风啊，你要停，把我的小船吹到渤海的深陷上去吧。此句运用典故，直抒胸臆，表达了此人面对重重困难，却仍要像大棚一样勇往直前，努力求索的豪情壮志

29.

我朝着山海关那边前行。夜深了，成千上万的帐幕里还亮着灯。此句运用夸张，表达了游子因思想思亲，而彻夜难眠的孤寂之情，被誉为千古壮观、 30. 风雪声吵得我思想的心儿都做不成梦，故乡可没有这样的声音啊。此句运用对比，表达了此人对亲人的思念之情，也含蓄的表达了词人对待从生活的厌倦 《论语十则》——《论语》

2． 《鱼我所欲也》——《孟子》 3． 《 生于忧患,死于安乐》——《左传》 4． 《曹刿论战》——《左传》 5． 《邹忌讽齐王纳谏》——《战国策》 6． 《出师表》——诸葛亮 7． 《桃花源记——陶潜 8． 《 三峡 》——郦道元 9． 《马说》——韩愈 10 《陋室铭》——刘禹锡 11． 《小石谭记》——柳宗元 12． 《岳阳楼记》——范仲淹 13． 《醉翁亭记——欧阳修 14． 《爱莲说》——周敦颐 15． 《记承天寺夜游》——苏轼 16． 《送东阳马生序》——宋濂 17． 《关雎》——《诗经》 18． 《蒹葭—》——《诗经》 19． 《观沧海》——曹操 20． 《饮酒》——陶渊明 21.《送杜少府之任蜀州》——王勃 22.《次北固山下》——王湾 23.《使至塞上》——王维 24.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》—李白 25.《行路难》——李白 26.《望岳》——杜甫

27.《春望》——杜甫 28.《茅屋为秋风所破歌》——杜甫 29.《白雪歌送武判官归京》——岑参 30.《早春呈水部张十八员外》——韩 31.《酬乐天扬州初逢席上见赠》—刘禹锡 32.《观刈麦》——白居易 33.《钱塘湖春行》——白居易 34.《雁门太守行》——李贺 35.《赤壁》——杜牧 36.《泊秦淮》——杜牧 37.《夜雨寄北》——李商隐 38.《无题》——李商隐 39.《相见欢》——李煜 40.《渔家傲》——范仲淹 41． 《浣溪沙》——晏殊 42． 《登飞来峰》——王安石 43． 《江城子》——苏轼 44． 《水调歌头》——苏轼 45． 《游山西村》——陆游 46． 《破阵子》——辛弃疾 47． 《过零丁洋》——文天祥 48． 《天净沙·秋思》——马致远 49． 《山坡羊·潼关怀古》——张养浩 50． 《已亥杂诗》——龚自珍

 

第二篇：中国民歌赏析总结

中国民歌赏析总结

班级：12楼宇 姓名：季梦寒 学号：123030911

在大二课程选修时，我之所以选中国民歌赏析这门课，原因有四，一是班级里大部分的人都选了这门课；二是觉得中国民歌赏析这门课应该会很轻松；三是我本人还是蛮喜欢音乐的；四是自己对于风格迥异的中国民歌的好奇。

在上第一节课时，吴勇老师首先给我们讲解了中国民歌的概念，中国民歌：民歌是人民的歌，是广大人民群众在社会生活实践中，经过广泛的口头传唱逐渐形成和发展起来的，和人民生活紧密地联系着的歌曲艺术。还特地说明了民歌的几个特征。1、民歌在劳动中产生，表达人民的感情、意志和愿望。 2、民歌是口头创作，口头流传的。 3、民歌在流传过程中经过集体的口头加工。 4、我国有不计其数的、各具特色的民歌。 5、民歌是艺术宝库中璀璨的明珠。后来又说了中国民歌的分类，分为：号子、山歌（包括一般山歌、小调三大类，教授了我们《起蓬号子》，《对鸟》，《马灯调》三首浙江民歌。这三首民歌对应的地区分别是象山，温州和宁波。对于《起蓬号子》还特意播放了视频给我们看。还提及了《澧水船夫号子》，这一船工号子。然后还告诉我们中国音乐的音阶只有五个音——宫商角徵羽，分别对应西方七声音阶的12356。其中还说起了

在后来的课程中，令人印象深刻的是，吴勇老师以《沧海一声笑》为例，教授了我们通过听音符发现中国音乐和西方国家音乐，日本音乐的区别，十分典型。在教授《沂蒙山小调》时，告诉我们《沂蒙山小调》并不是小调，而是山歌。在教授不同地区的民歌时，就说了在离我们浙江地区越近的地区的民歌，我们越是容易体会；而因为地理环境、方言等原因，离我们浙江地区越远的地区的民歌，越是难以学会。而我们在接下来的课程中深深地体会到了这一点，就像安徽的《凤阳花鼓》我们唱起来就朗朗上口，但是四川的《黄杨扁担》，甘肃的《下四川》就让人觉得诘屈聱牙。

至于对吴勇老师的感想和老师需要改善的地方，我觉得老师教授的还不错，每节课吴勇老师都是先示范，领唱，再让我们唱。每节课都在教同学们这一类民歌的音阶的唱法，不厌其烦地教了一遍又一遍，对作为一个音乐老师来说，吴勇老师十分称职，也很到位。但是这门课的大部分时间的课堂氛围都不是很活跃，老师本人也缺少感染力，让人感觉有些无趣和沉闷。对于这个问题，吴勇老师并没有拿出有效措施。

总而言之，我在中国民歌赏析这门课里学到了很多知识，我觉得中国民歌所表达的感情直白，热烈。能让人感受到民歌的独特魅力，激发学生对祖国民族民间音乐的兴趣，增强学生的民族自豪感。民歌是人民集体智慧的结晶，又经受了时间的考验，因而优美动听，具有永恒的生命力。

 

第三篇：至高教育小学语文六年级诗歌总结

1、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鸳上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。《绝句》唐·杜甫

2、独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。《竹里馆》唐·王维

3、墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。《梅花》北宋·王安石

4、千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。《石灰吟》明·于谦

5、独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。《九月x日忆山东兄弟》唐·王维

7、煮豆持作羹，漉豉以为汁。萁在釜下燃，豆在釜中泣。本自同根生，相煎何太急?《七步诗》三国魏·曹植

8、湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水色,白银盘里一青螺。《望洞庭》唐·刘禹锡

9、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。惠崇《春江晚景》北宋·苏轼

10、横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。《题西林壁》北宋·苏轼

11、向晚意不适，驱车登古原。夕阳无限好，只是近黄昏。《乐游原》唐·李商隐

12、李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。《赠汪伦》唐·李白

13、故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。《黄鹤楼送孟浩然之广陵》唐·李白

14、林暗草惊风，将军夜引弓。平明寻白羽，没在石棱中。《塞下曲》唐·卢纶

15、九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。《浪淘沙》唐·刘禹锡

16、西塞山前白鸳飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。《渔歌子》唐·张志和

17、千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。《江雪》唐·柳宗元

18、应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。《游园不值》唐·叶绍翁

19、日暮苍山远，天寒白屋贫。柴门闻犬吠，风雪夜归人。《逢雪宿芙蓉山主人》唐·刘长卿

20、咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。《竹石》清·郑燮

21、众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。《独坐敬亭山》唐·李白

22、月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。《枫桥夜泊》唐·张继

默写古诗词

至高教育小学六年级语文成语积累

一、把下列词语补充完整，使前后所填的子意思相反。

前（倨 ）后（恭 ） 七（ 上）八（下 ） 三（ ）两（ ） 同（甘 ）共（苦 ） 无足（ ）（ ） 水（落 ）石（出 ） 危在（旦 ）（夕 ） 半（信 ）半 ） （ ）七（ ）八 争（ ）恐（ ） （ ）倒（ ）歪 有（ ）不（ ） （ ）（ ）顿挫 能（ ）能（ ） 欢（ ）喜（ ）

推（ ）出（ ） 舍（ ）为（ ） （ ）顾（ ）盼 自（ ）自（ ）

说（ ）道（ ） （ ）入（ ）出 （ ）辕（ ）辙 自（ ）至（ ） （ ）逸（ ）劳

二．把下列词语补充完整，使前后所填的字意思相近。

转（败）为（胜 ） 积（少 ）成（多 ） 七（上 ）八（下 ） （ 左）顾（右）盼

三（长）两（短 ） 半（信）半（ 疑） 九（死 ）一（生 ） （明）争（暗）斗

同（甘）共（苦） 谈（天）说（ 地） 出（生）入（ 死 ） （长）吁（短 ）叹

（大）惊（小）怪 （南）腔（北 ）调 （冷）嘲（ 热）讽 （生）离（ 死）别

三、描写四季

春光明媚 百花齐放 万紫千红 桃红柳绿 鸟语花香 阳春三月百鸟争鸣 数九寒天

草长莺飞 烈日炎炎 炎炎盛夏 夏山如碧 夏树苍翠 暑月蝉鸣 夏水汤汤

赤日烫人 烈日中天 金秋十月金秋送爽 瓜果飘香 丹桂飘香 硕果累累 秋雨绵绵

秋高气爽 天高云淡 大雪纷飞 冰花玉树 天寒地冻 冰天雪地 万木凋零 鹅毛大雪 漫天飞雪

四、自然风光

波涛汹涌 姹紫嫣红 桃红柳绿 春花秋月山清水秀 百雪皑皑 冰天雪地 风和日丽

天高云淡 一碧千里 小桥流水 碧空万里 皓月当空 群星璀璨 娇艳欲滴 海阔天空

杨柳依依 微风习习 流水潺潺 绿草如茵 层林尽染 郁郁葱葱 斜风细雨 和风细雨

狂风暴雨 烈日当空 涓涓细流 万里无云 汪洋大海 乌云密布 天涯海角 惊涛骇浪

天寒地冻 水天一色

五、描写人物神态

一本正经 目不转睛 从容不迫 专心致志 全神贯注 笑逐颜开 神采飞扬 容光焕发

神采奕奕 谈笑风生 若无其事 笑容可掬 神态自若 和颜悦色 满面春风 悠然自得 神气十足 老态龙钟 威风凛凛 昂首挺胸 没精打采 神情沮丧 失魂落魄 垂头丧气 愁眉紧锁 满面愁容 头晕目眩 面红耳赤 喘息未定 张口结舌 呆头呆脑 傻头傻脑 鬼头鬼脑 装聋作哑 哑口无言 挤眉弄眼 贼眉鼠眼 直眉瞪眼 嬉皮笑脸 不阴不阳 振振有词 闭口不言 阴阳怪气 鼻息如

六、含有数字

一心一意 三心二意 一言难尽 一本正经 一败涂地 一波三折 一成不变 一触即发 一目了然 一模一样 一干二净 一清二楚 一无所有 一穷二白 四通八达 一针见血 一字千金 一知半解 一网打尽 一如既往 三言两语 八面玲珑 八面威风 低三下四 独一无二 举一反三 六神无主 六亲不认 十全十美 七上八下 三令五申 三番五次 三长两短 九牛一毛 五颜六色 五彩缤纷九死一生 七嘴八舌 五马分尸 一统天下 丢三落四 一日千里 十拿九稳 不三不四 十万火急 四平八稳 五湖四海 四海为家

七、成语之“最”。

1、胆子最大——（胆大包天） 6 、才学最高——（ 才高八斗） 11、考虑最密——（深思熟虑）

2、看得最远——（ 一目千里） 7、本事最大——（开天辟地） 12 、最大的瀑布——（一落千丈）

3、身体最胖——（肥头大耳） 8 、胸怀最宽——（虚怀若谷） 13、根据最足——（铁证如山）

4、力气最大——（九牛二虎之力） 9、学识最广——（博学多才） 14 、时间最快——（一日三秋）

5、行走最快——（风驰电掣） 10 、挥霍最多——（挥金如土） 15、份量最重——（重如泰山）