陈伟同学推荐材料

陈伟同学自进入我班学习以来，在政治思想上自觉同党中央保持一致，坚持四项基本原则，注重学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，学习党的基本知识和时事政治，对党的认识明确，入党动机端正。他的思想觉悟高，没有停留在口头上，还落到了行动当中。帮助关心有困难的同学，起到了先锋带头作用。在校期间的学习生活中，能以实际行动实践党的全心全意为人民服务宗旨。严格遵守学校、班级的各项规章制度，关心其他同学，尊重师长。

工作学习方面，学习目标非常明确，学习态度认真，成绩优异，而且乐于在学习上帮助其他同学一起进步。工作积极主动，积极组织并参加班级的各项活动，为班级、学校做出了较大的贡献，在班级有较大的威望和凝聚力，在校期间一直担任本班班长、学校纪律部部长，还获得了优秀学生、优秀班干部，优秀学生会干部等荣誉。在日常生活中，为人诚恳、团结同学，在同学中具有较高的威信，得到了师生的一致好评。

在与同学的相处中，他能够虚心学习别人的优点，又能够让自己的长处影响别人。在班级管理及纪律部的工作中作出了突出贡献，是班主任的得力助手，刻苦学习，团结同志，乐于助人，思想品德端正，对党忠诚老实，为人襟怀坦白，有为共产主义奋斗终身的决心。在大是大非面前头脑清醒，立场坚定，平时能够自觉用共 产 党员的标准要求自己，能正确处理整体利益和个人利益的矛盾。他已基本具备了入党积极分子条件，请党组织给予考虑。

班主任： 梁洪娟

 

第二篇：毕节地区优秀班主任推荐材料

精心育桃李 润物细无声

优秀班主任吴宗晏同志事迹材料

吴宗晏，女，现年23岁，共青团员，现任毕节市第五小学校四至六年级语文教研组长，五（1）班班主任。自20xx年毕业以来，她已在神圣的讲台上度过了4个春秋。她从教4年，担任班主任工作4年从未间断。4年来，她连续4年在学校班主任工作考核中获一等奖；20xx年所带班级被学校评为优秀班级；20xx年被市东办事处评为“优秀园丁”；20xx年被市教育局评为优秀园丁；20xx年10荣获市东办事处“师德标兵”奖。4年来，所带班级在学校组织文艺比赛中连续8个学期获年级组第一名。她是一个擅长写作、爱钻研、勤反思的开拓型教师。自参加工作到现在，她善于反思，又在长期的班级管理实践中，总结了不少工作经验，其中《让低段语文课堂充满童趣》获毕节地区论文评比二等奖，《迎站课堂，体味语文教学》在《毕节教苑》上发表。在市东片区组织的“新教材大练兵”教师教学技能大赛中，她所写的教学反思获三等奖，教学案例获二等奖，教学设计获一等奖。自她工作至今，每学期期中、期末数次统考中，她班成绩连续4次稳居年级一、二名，深受老师和家长们好评！她还是一个热爱学习，不断进取的人，在20xx年全国班主任远程培训中，她坚持每天网上学习1小时以上，积极参加网上讨论和集体研修，及时提交作业，以优异的成绩完成了培训。

作为班主任，她咀嚼了琐碎工作的冗繁与艰辛，为学生倾注了全部心血；作为教师，她感受了培育桃李的欣慰与自豪，为工作付出了满腔热情。她用平和的心态、饱满的热情、精湛的业务成就了班主任工作中的一次次跋涉。

一、激情满怀，无私奉献

早在孩提时代，教师的圣洁和崇高品质就在她的心中根深蒂固。那时，她就在心中萌发了当一名人民教师的愿望。

当她师范毕业后，她就发誓，要做一颗螺丝钉，哪儿需要她，她就在哪儿闪闪发光。凭着这种对教育的赤诚之心和强烈的责任感，她在平凡的班主任工作中永远保持着一种崇高的敬业精神、忘我的牺牲精神、无私的奉献精神。所以，她面对世人的不解，甚至讽刺不曾退却；面对众多的诱惑不曾动摇；面对雏鹰般跃跃欲飞的学生，她依然风里雨里、脚步匆匆、豪情满怀！

二、率先垂范，身教感染

在教育学生时，她常说：“喊破噪子，不如做出样子，要想正人，必先正己”。所以，无论是课上还是课下，她总是以自己的人格力量感染学生，注意自己点点滴滴言行的影响。她说的每一句话，做的每一件事都能严于律己、率先垂范。4年来，她明显地感觉到：她的言谈举止，既处于学生最严格的监督之下，又处于时刻被学生效仿之中。所以，当她要求学生努力学习时，她首先做到了忘我的工作态度和刻苦钻研的精神；当她教育学生热爱劳动时，她没有指手划脚、拈轻怕重，而是挑最脏、最累的活和学生一起参与劳动的全过程；当她叮嘱学生遵守纪律时，她首先做到了遵守校纪班规……终于，有人主动弯腰拣废纸了；有人早晚主动开关电灯、饮水机电源了；有人主动下课为学困生讲题了……当她表扬学生时，同学们的回答都是一样的：“我是跟你学的”。这句话震撼着她的心灵，她感觉到无比的欣慰与自豪。因为她从学生的身上看到了自己的影子，同时也验证了“言传身教、身行一例、胜似千言”的至理名言。

三、严爱相济，教书育人

她始终明白：班主任工作是一门艺术，只有严爱相济，才可赢得学生的信赖，走进孩子们的心灵，才能在教书的同时育人。作为一名年级组长，她常常对老师们说：“只有给学生的爱是发自内心的，才会让学生感受到爱，体会到被爱之乐，他们才会学着去爱别人”。“金凤凰”要爱，“丑小

鸭”更要爱。她喜欢优生，但不排斥差生，对于暂时的学困生更是倾注了满腔爱心。她深深地懂得：学困生的自尊心是非常脆弱的。对他们，她总是像对待一朵玫瑰花上颤动欲滴的露珠一样格外小心，做到了多谈心、多家访、多帮助、多鼓励，并努力寻找和善于捕捉学困生身上的闪光点趁势表扬，促其发光。“上课提问多鼓励；课后辅导要耐心；犯了错误不急躁；错误严重不发火；屡次不改不灰心；问题不解决不撒手”。这是她转化学困生最深的体会。在关爱学困生的同时，她还兼顾着全体学生的发展。在教学中，她结合教材的难度和学生的实际水平，对不同层次学生设计了多种深度不一的教学方法，让尖子生吃饱，学困生接受得了，争取立足中等生，扶持差生，满足优生。多少个傍晚，当别人合家欢聚时，她却往返奔波在家访的路上；多少个深夜，当别人进入甜美的梦乡时，她却在灯下修改教案、批改作业；多个少寒冬的清晨，当别人还贪恋着温暖的被窝时，她却满头霜花地最早来到学校开教室门、开学生饮水机电源。

四、创新方法，培养习惯

良好的行为习惯是学生学习和生活的保障，为使学生形成良好的习惯，她常常在充分了解学生的基础上，创新班主任工作方法。严格地对学生训练课堂常规、集会常规、出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规、路队常规，并设立“卫生星”、“守纪星”、“文明星”、“安全星”、“创新星”等方式激励学生，使每个学生既具有“服从集体、服从命令”的思想，呈现“活而不乱，严而不死”的良好班风班貌，又具有“个性张扬、百花竞放”的个性特长，她结合不同的节日和各级组织的文件精神，号召一年级各班开展了“好习惯伴我行”、“安全伴我行”、“知荣明耻我能行”、“廉政文化进校园”等主题班会，并通过小品、儿歌、舞蹈、快板等形式，使学生思想和灵魂得到了一次次深刻的洗礼，不但再次矫正了他们的不良行为，而且使班级活动开展有序，

学生个体特征得到了充分展示，形成了“收放自如，张驰有度”的治班方略，把素质教育要求下的学生管理和课改理念下的治学之道有机统一起来，为造就适应未来社会的新型人才打下了基础，做出了贡献。

五、自我完善，追求卓越

她深爱着她所带班上的每一名学生。她探索的“分层教育法”，把班主任的关爱播撒到了四类不同群体学生的心灵。一是她十分关注留守儿童群体。带班4年多来，她收集、制作、完善了留守儿童档案20余份，走访留守儿童家庭20户次，与留守儿童家长电话交流500余次，组织关爱留守儿童主题班队会、座谈会10场次，结对留守儿童5人次，为留守儿童健康快乐成长做出了应有贡献。二是她十分关注“网络电游儿童”群体。4年中，她先后与10余名迷恋于“电游”、“网吧”的儿童家长，交流商讨，对这类孩子的教育方法。暗访调查电游厅、网吧中本班学生出入情况10余次，向学校及文化部门提出治理“未成年人进游戏厅、进营业性网吧”意见4条，对本班乃至整个学校学生“远离电游厅、营业网吧”活动出了力，受到了领导和家长们的一致好评！三是她十分关注学困儿童。累计义务辅导学困生180余名，帮助50余人次的学困生迈入了中等生行列。四是她注重特长生培养。带班4年来，所带学生先后有12件习作、书法、绘画作品在校级以上获奖；有1名学生的童谣作品《春天》在她的指导下在《全国优秀童谣作品选》征稿评选比赛荣获优秀奖；有1名学生在贵州省教育厅、宣传部组织的以“讲文明、迎奥运、爱家乡、促和谐”为主题的贵州省青少年爱国主义读书教育活动（征文比赛）中荣获三等奖；有1名学生被评为毕节地区优秀少先队员，所排练的舞蹈多次参加了市级上文艺演出。与此同时，她在总结几年班务经验的基础上，进行了多项有益尝试。虽然她取得了一定的成绩，但她依然勤

勤恳恳、踏踏实实、不懈追求、不断自我提升，把“追求卓越”作为自己永远的奋斗目标。

“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，作为一名团员、一名班主任，她丝毫没有懈怠，她深知后面的路很长，她始终把握“激励胜于颂扬，表扬胜于批评”的原则，让学生在鼓励中发扬成绩，在微笑中认识不足，在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶、情的感染，懂得理的澄清。她正在用自己爱岗敬业的红烛形象、为人师表的楷模形象、严谨治学的学者形象、爱生如子的慈母形象感召学生、教育学生，她始终坚信“痴心一片终不悔，只为桃李竞相开”，在教育的田园里辛勤耕耘，挥洒汗水，默默奋斗，一定能做一名出色的园丁。