20xx～20xx学年度第一学期

九年级思想品德课的教学总结

本学期，我担任九年级（2）（3）二个教学班的思想品德课。半年来，我能针对学生的基本情况，结合实际，制定好教学计划，备好和上好每一节课，作业布置和测验的量适中，重点突出，注重对所学知识的考查，题型灵活多样，能及时批改、评讲。通过半年的努力，不仅提高了学生学习思想品德课的积极性，而且提高学生分析、解决问题的能力。

回顾半年的教学过程，我的主要做法如下：

1、重视师生双向交流，激发学生学习兴趣。课堂教学是一种教与学的双向活动过程，只有把教师的主导作用与学生的主体作用紧密地结合起来，才能取得良好的教学效果。课堂教学的“一言堂”，“满堂灌”的方式，只会堵塞师生相互沟通的渠道，导致师生感情上的对立。因此，在教学过程中，我根据教材的不同特点，采取不同的方法，千方百计让学生动起来，如阅读教材、列举事例、归纳总结等，使学生真正成为学习的主人。这样做，大大激发了学生学习的积极性，主动性，克服了学习消极被动的状态，活跃了课堂气氛，收到良好的效果。

2、巧引无意注意，提高教学实效。思想品德课是学生易分心走神的课程。平淡乏昧的思想品德教学内容，平铺直叙的课堂教学，往往打不起学生的精神，难以吸引学生的学习兴趣的注意力。为此，我

在教学过程中，进行精心设计，针对教学内容，巧妙地引入一些恰当又生动有趣的比喻修辞对联等艺术性手法，这样，令平淡无奇的教学内容生色，妙趣横生，从而大大地吸引学生的学习注意力，提高教学实效。

3、能理论联系实际，使教、学紧扣生活，让学生从课堂所学主动联系到生活当中的实际问题，思考如何将所学到的知识和技巧应用到生活中来分析问题、解决问题。做到学以致用，克服教与学和生活实际应用脱节的教育缺陷。现在的学生思维比较活跃，常常能将课堂提到的知识，很快的联系到生活过程中的现象，并主动在课堂上把疑惑和问题提出来，所以要善于将现实问题和教学结合起来 讲解，利用课堂对他们提出的问题进行引导，达到教育的目的。同时，有了生活实际内容充实了的教学也比较能吸引学生上课的积极性，避免空洞说教。

4、敢于创新教学资源，要有这样一种意识“教材只是学生学习的一种资源”，学生学习还可以开发其他的教学资源。特别是开发结合地方实际的特色教学资源。实践证明，每当本人寻找到具有本地特色的教学资源，并应用到课堂教学的时候，学生听课的兴趣比较高，注意力也比较集中，并能结合身边和周围所见所闻来思考提出问 题，跟着本人讲课的思路，这样一来本人讲课也能更投入和生动，展开更深入。

5、语言要简洁、生动、风趣，才能更好的吸引学生的注意力，使他们集中精神听课。如果语言过于罗嗦，学生就会失去耐心，注意力和精神就容易分散，而在下面说话和做小动作，从而影响课堂气氛，降低听课效果。

6、采取抓两头，促中间，搞好培优辅差工作。我校学生都是来

源于本镇和邻近乡镇农村，学生知识面狭窄，知识水平参差不齐。经过一段时间的调查、摸底后，我确立了培优辅差的对象，制定好计划，采取有效的措施，对优生：要求以扩充与提高为主，丰富课余，培养创新思维和能力，以求特长发展；对中生：要求以补充与转化为主，促进向优生转化。对差生：多关心，多接触，多面批，争取人人过关，个个成功。

存在问题和不足：

1、有时不容易组织好课堂教学，由于学生过于自由导致课堂纪律不够好。

2、很大一部分学生接受能力较差，学习自觉性不高，厌学现象未能根本改变。

在以后的教学工作中，要不断总结经验，力求提高自己的教育教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获！九年级重在于下学期的升学考试，本学期已经把下学期的课程都上了一部分，目的就是为下学期的复习赢得更多的时间，下学期的主要经历就是放在对学生进行时政焦点、热点、难点的分析上，争取有更多的时间对学生进行全面的复习，力争在中考中考出好成绩。

二00八年x月x日

 

第二篇：20xx-20xx第一学期思想品德与社会教学工作总结

20xx-20xx第一学期思想品德与生活教学工作总结

教师：李章彦

今年，我有幸担任六年级的思想品德与生活教学工作，小学思品课是一门教学性、情感性很强的课程，而六年级更是一个很特殊的时期，在小学里面，他们是最高的年级，是可以给低年级（20xx年级）做表率的大哥哥大姐姐，所以给他们上好思品课就显得极为重要，而整本书主要给学生讲了以下几方面的知识。

第一单元的走向文明

让学生了解科学技术与我们的生活，以及他的利弊，让学生学会一分为二的看待事物，就像这章中，学到的知识，没有任何事物是绝对的好与不好，看你用怎样的观点来对待。

科学技术给我们的日常生活带来的便利，再来是日常生活中的方方面面，还有随着孩子的慢慢长大，让学生学会面对生活中的陷阱，诱惑，不好的现象，让学生通过这门课来了解生活，了解社会。

第二单元 不屈的中国人

思想品德与生活也要让学生了解我国的历史，虽然我们生活在现在社会，但是作为中华人民共和国的公民，对中国历史也要有一定的了解，在本书中就有对过去历史的讲述，让学生通过对过去历史的了解，再看看现在安稳幸福的生活。让学生明白幸福的生活得来不易所以我们更应该珍惜。

第三单元腾飞的中国

中国的发展不是一蹴而就的，从刚开始建国的一穷二白，到后来的强大富饶，每一步都需要几代人的共同努力，所以让学生明白好好学习，是为了将来把祖国建设的更强大。

第四单元漫游世界

让学生通过书中对各个古迹的了解明白，学生不仅是要学习书本中的知识，也要了解更多书本外的只是，不能做一个闭门造车的人。 思想品德与社会就是从生活中的点点滴滴去渗透，注重情感教学，引导学生以积极的情感体验参与教学的的各个环节，在愉悦的心情状态中学习、掌握、深化道德认识，让学生养成良好的道德品质与行为习惯。

而学生在这方面的学习还有待于进一步的提高。在这次考试中我带的六年级全部品德课的成绩靠的不是十分理想，由于这次给他们复习的时间较为仓促，所以学生没有拿满分，我在课外知识上还是要让学生多多了解，六年级一班83.88，六年级二班84.36六年级三班80.47六年级四班85.07六年级五班82.05六年级六班78.61，这次平均分相差有点大，所以对于平均分落后的班级我要更抓紧一些，而卷子中主要的失分在第一题上20xx.3，神舟8号和天宫1号实现首次空间交会对接，成为第三个首次掌握此技术的国家。所以对于每年中国的大事件我应该多给学生讲讲让他们在书中做记录。使他们对思品考试重视起来。

20xx.1.12