20xx—20xx学年度第一学期学生德育工作总结

川岛镇中心小学

一学来，我校以和谐社会的理念为指引，以建设一个民主平等、诚信互爱、充满活力的和谐校园为目标，全面实施《公民道德实施纲要》，深入开展《三洲小学德育系列化方案》教育月活动，创建社会主义精神文明学校，取得了较为显著的成效，学校面貌以及先进的德育成果得到上级一致认同和好评。学校涌现出一批的优秀学生、优秀教师、优秀班主任、优秀辅导员等。学生在德、智、体、美、劳等方面都有较大的进步，使每个班的学生“三好率”达到50%，“四好少年”达到15%，学生的操行评定“优良率”90%以上。

一、德育为首，狠抓精神文明建设。

“德育为首，教学为主”是我校一贯坚持的办学思想。近些年来，我们始终把德育工作贯穿到了精神文明建设活动之中，其德育教育爱国主义几哦啊为核心，以养成教育为主线。围绕这个核心， 开展诸如校园“安全纪律”、“文明礼貌”、“感恩”月等教育系列教育活动。开展了“红领巾心向党——感受你的爱”的一系列的爱国爱党教育活动。组织了学生观看"党的十八大"少年儿童版动画宣传片，帮助少先队员理解党的十八大精神，把握十八大精神与少先队员的关系，增强队员的责任感、使命感，培养少年儿童热爱祖国、热爱中国共 产 党的情感。利用各种教育方式，教育学生爱党、爱人民、爱社会主义，努力塑造学生高尚的心灵，收到了显著的效果。

二、坚持以法治校、以德治教，构建诚信互爱、团结互助的和谐校园。 我校坚持以法治校、以德治教，科学地管理学校、不断健全岗位责任制，完善的工作规范规章制度。在长期的德育教育工作实践中，我校形成

了独具特色的“四化”模式，也成为了我校一大办学优势。

1、养成教育活动常规化。在创建精神文明活动中，我校主要以《中小学教师职业道德规范》、《教师工作职责》、《任课教师职责》、《班主任职责》、《中小学生守则》、《三洲小学学生日常行为规范》和学校的有关规章制度为行为准绳，通过开展争创“优良班风赛”积分竞赛、“雏鹰争章小标兵”、校园校外门岗监督岗，校园卫生监督岗值日制度等，让师生通过自我教育，培养良好的行为生活习惯，使学校物质文明、政治文明、精神文明协调发展。

2、主题教育活动系列化。近年每学期我校开展以公民道德教育、弘扬和培育民族精神，开展“同爱一个国，同爱一个家”，争当“四好少年”、 “雏鹰争章”活动，以及安全教育、防地震演练三次、防踩踏演练二次等；本学期还在班中开展“感恩教育”，开展各项专题班会或队会等系列活动，组织全体班主任观摩主题班会共3次，大大促进素质教育发展，培养和造就德智体美劳全面发展社会主义接班人，取得了很好的教育效果。

3、节日专题教育活动制度化。利用每年的元旦、建党节、建军节、重阳节、教师节、少先队建队日、国庆节等节日、纪念日为契机，对学生进行多种形式的革命传统教育、爱国主义教育，精神文明建设已成为我校一项重要教育教学工作。结合主题教育，组织学生开展相应的活动，以节日为契机，对学生进行多种形式的革命传统教育、爱国爱乡的教育、感恩教育等活动，已成为学校班主任的常规教育制度。

4、教育形式多样化。主要有“读”：开展爱国主义读书活动，争读《少先队员》、《台山教育》等杂志报纸，进行读书心得、征文竞赛；“看”：看新闻、优秀影视片、禁毒图片展览，参观革命传统德育基地和参观海军军

营等；“听”：听先进人物、劳模事迹报告、以及每个学期邀请司法所领导、派出所干警到学校上法制教育课等；“做”：人人做好事，我为妈妈做一件事，给敬老院送温暖、打扫卫生，上街为民服务活动，节日、假期参加各类社会实践活动等；“赛”：开展各种富有意义的竞赛活动，文艺汇演、广播体操比赛、眼保健操比赛、校园厨艺大比拼、拔河比赛等比赛活动，开展20个学生兴趣活动班，让学生在比赛活动中受启迪、受感染、受教育，既丰富了第二课堂活动，也为争创和谐平安校园起了积极的作用。

二、全员参与，创建健康、积极向上的和谐平安校园

1、加强德育文明宣传载体建设。目前，学校宣传橱窗、文化长廊、各教研组墙报、班级黑板报、校园广播得到充分发挥,各项比赛、兴趣小组活动非常活跃。开展“英才成长计划”的活动，开设校园网，班主任积极开展活动，保持与学生家长联系，将学生在校表现和学习情况及时汇报家长，求得家长和谐的配合，共同教育好学生。本学期我校被评为市级“英才成长计划的先进班主任”共7位，收到教育局的表彰。

2、积极开展争先创优活动。主要是以学校为主体争创各级各类先进集体，在学生中开展“三好学生”、“雏鹰小标兵”、“四好少年”、优秀班队干、优秀门岗、卫生岗、校外巡查岗、先进班级评比活动，在教职工中开展师德标兵、优秀班主任、优秀教师、优秀教学骨干、优秀学雷锋积极分子、优秀工会积极分子等评比活动，培养师生积极向上的道德风尚精神风貌，带动和谐文明校园风气的上升。

3、群体性文体活动丰富多彩。学校组织开展的体育活动、文娱活动、工会活动、军校联谊活动、田径运动会、排球赛、歌咏比赛、厨艺比赛，极大地丰富了师生的业余生活，使广大师生远离了低级趣味、黄赌毒，形

成积极和谐的文明风气。本学期贯彻落实台山市创文系列活动———关于“弘扬台山人精神、共建精神文明台山”书信节活动，组织三年级以上的学生参加活动，共上送优秀作品18件作品教育局。

三、坚持科学民主管校，构建公正平等、安定有序的和谐校园。

我校坚持科学民主管校，推行校务公开，到目前基本形成了对内公开和对外公开相结合，部分公开与全面公开相衔接，过程公开与结果公开，做到了决策过程公开化、公开内容具体化、公开时间及时化。同时，我校一直坚持和完善了教职工代表大会制度、民主理财、民主评议等民主管理制度，建立低、中、五年级、六年级级长逢周五下午第三节课汇报制度。这些在促进德育教育建设，建立和谐融洽的学校。

四、积极开展共建活动，构建周边环境安全文明、秩序井然的和谐校园。

一学期来，我校深入开展各种社会实践活动，与挂钩单位开展精神文明建设系列活动，学校出队欢送川岛镇优秀青年光荣入伍，留下我校鼓乐队以及全体师生欢送队伍的亮丽身影。与海军四十五大队、修船所开展军校共建活动，军校双方优势互补，共同提高。我校与上川边防派出所、上川司法所保持了良好的共建关系，与学校所在的川岛镇上川办事处、三洲居委会建立了治安联防关系，与工商行政管理局等有关部门共同整治了学校周边乱摆乱卖的行为以及违章经营的网吧、游戏机室等，为学校教育教学创造了一个安全稳定、文明有序的周边环境。

五、落实安全教育工作的管理。

一学期来，学校认真贯彻市教育局关于安全教育工作的相关规定和指示，并把安全教育工作列入教育工作的议事日程，要求班主任天天讲安全、处处注

意安全的教育。班主任积极配合学校开展这项教育活动，各班开展以“安全教育”为主题的班会教育活动。本学期，学校组织各班开展防震疏散演练2次。各班主任都学生进行防控知识教育；食品卫生安全教育。学校领导每天定时检查，并填写检查记录：①校园安全防火检查记录；②厨房食品卫生安全检查记录。创建和谐、平安校园。

春风化雨勤润物，芬芳吐蕊香满园。我们将在上级各部门的领导下，在科学发展观和新课程理念的指导下，继续积极探索新形势下开展学校德育工作的新路子。我们相信我校的德育工作一定会更上层楼，取得更大的成效。

 

第二篇：川岛镇中心小学学校班主任总结12-13上

川岛镇中心小学学校班主任工作总结

（20xx——20xx学年度第一学期）

一学期来，我校的班主任工作，在林XX校长、梁XX副校长的带领下及四位教导主任和13位班主任的积极配合下，认真贯彻上级教育部门（市教育局、市团委）的工作指示精神和相关的教育教学、法规、法律、方针、政策。全面实施班主任工作细责，学校的班主任中心工作是围绕学校的教育教学工作开展的，全体的班主任履行职责，全心全意，兢兢业业，脚踏实地地做好每一项班主任工作。全体的班主任真正做到“爱”、“严”、“细”、“勤”来带班，管班，治班，竭尽全力，想方设法，各班通过耐心细心的教育，使所负责的班级的学生在德、智、体、美、劳等方面都有较大的进步，使每个班的学生“三好率”达到50%，“四好少年”达到15%，学生的操行评定“优良率”90%以上。学生中荣获市级以上的先进个人一大批，涌现出一批优秀的班主任和优秀的辅导员，受到市教育局领导的一致好评。

一、 抓好班主任队伍建设和管理。

学校领导十分重视班主任队伍建设和管理。每学期初都慎重的挑选优秀教师担任班主任工作，召开班主任工作会议，明确思想，布置常规工作和任务。在每周前工作布置会议上，校长都有明确的班主任工作安排。学校每个学期坚持常规化的班主任工作：每周一节主题班会；每周一次班主任工作布置；每个学期两次班主任工作经验交流或总结会；每个学期两次家长会；每学期两次班务工作检查（积分评比，作为评选先进班级的重要依据）；每学期学校组织开展不少于三次主题班会观摩课，评课，让全体的班主任在实践中互学互进就，交流班主任工作经验，共同提高，使全体班主任的素质有很大的提高，使学校的班主任工作开展的扎扎实实，取得

很大的成绩。

二、 抓好常规化的班主任工作管理。

1、班干部的组织建设，建立档案。开学初班主任调查了解，精选优秀的学生当班干部，协助班主任管理班务工作；召开班干部会议，分配任务，明确职能，开展以学生自主管理，做好班务工作的轮值，制定各项班规和制度，并迅速开展实施：升国旗、集队、收发簿本、领发早餐、带读、轮值、街队、卫生轮值、环境区保洁轮值等一系列的工作迅速落实，使得学校开学工作走向正规化、常规化，大大的推进学校的教育教学工作顺利开展起来。

2、抓好班风、学风、行为规范、安全教育管理。我校多年来一直开展“优良班风、学风、行为规范、安全”等教育管理，常抓不懈，并进行各班积分评比。每周由一位领导、3—4位教师组成的检查小组进行值周检查评比、总结。全体班主任认真贯彻落实工作，用尽心机，各施各法，对该班学生进行系列性的教育和引导。全体班主任早到校，勤跟班，晚下班，从早到晚紧贴学生。学生出现问题、随时进行教育，及时上报学校，汇报家长，共同对学生进行思想教育。通过开展“优良班风赛评比工作”大大促进校风、班风、学生的思想品德、行为规范的良好发展。这项评比活动每个学期都评出先进班级5个，受到学校奖励。

3、班务工作的评比和管理。每学期学校对各班进行两次的班务工作检查（第七周和第十六周）。检查主要的方面：三表（课程表、班队干一览表、卫生轮值表），雏鹰争章表（评四好少年用），背书表、好人好事记录、点名册、班务日志、名人录、桌椅摆放、课室卫生、卫生工具摆放、专题黑板报等等共13项检查，并将结果列入评先主要条件。在检查评比中严格把关，发现问题小结公布，表扬最佳班级和班主任，指出存在问题，及时纠正，力求班务工作规范化。

4、抓好班主任家访工作的管理。每学期学校要求面见学生家长不少于两次。班级家长会议两次，个别受教育学生多次。在这项工作中，全体班主任落实得很好，做到有记录、有计划、有教育内容、有情况汇报。学校根据教育局的指示精神，开展“英才成长计划”的活动，开设校园网，班主任积极开展活动，保持与学生家长联系，将学生在校表现和学习情况及时汇报家长，求得家长和谐的配合，共同教育好学生。本学期我校被评为市级“英才成长计划的先进班主任”共7位，收到教育局的表彰。

5、落实班主任安全教育工作的管理。一学期来，学校认真贯彻市教育局关于安全教育工作的相关规定和指示，并把安全教育工作列入教育工作的议事日程，要求班主任天天讲安全、处处注意安全的教育。班主任积极配合学校开展这项教育活动，各班开展以“安全教育”为主题的班会教育活动。本学期，学校组织各班开展防震疏散演练2次。各班主任都学生进行防控知识教育；食品卫生安全教育。学校领导每天定时检查，并填写检查记录：①校园安全防火检查记录；②厨房食品卫生安全检查记录。创建和谐、平安校园。

6、开展班制节日常规教育活动：以学雷锋纪念活动、植树节、母亲节、清明节、建党节、建军节、重阳节、教师节、建队节、国庆节等节日为契机，对学生进行多种形式的革命传统教育、爱国爱乡的教育、感恩教育等活动，已成为学校班主任的常规教育制度。

一学年，学校通过对班主任工作常规管理。在全体班主任的大力配合下，使学校的教育工作、教学工作取得了很大的成绩，涌出一批优秀班主任和辅导员，他们为学校创建和谐、文明、平安校园作出巨大的贡献。

 

第三篇：20xx年中心小学德育工作总结

20xx年高台子中心小学德育工作总结

德育工作是学校管理工作的灵魂，它站在思想意识形态的高度，会直接影响到一所学校的校风、教风和学风，进而会影响到学校全面工作的开展。因此，我校一直将德育工作放在学校工作的重要位置。

一年来，我校的德育工作在上级主管部门的关心，指导下，在学校党政的正确领导下，在全体师生的共同努力下，尤其是班主任的支持配合下，各项工作紧紧围绕坚持以科学发展观为统领，以办人们满意教育，做人们满意教师为宗旨，把以德治校、以德育人作为学校德育工作的核心，突出“开启心智，塑造人格，让每一位学生都得到自主发展”的办学理念，开展了一系列有效的德育活动，取得了一定的工作成效。现将主要工作总结如下：

一、抓管理，提高管理水平。

进行学校德育管理，需要有一个健全的组织机构。我们建立了校、处、班三级管理体系，明确了德育管理的职责。由校长、德育副校长、政教主任和班主任组成德育领导小组。形成了从校长到最基层的班，由校长负总责，班主任和任课教师共同承担的纵向联系，并沟通教导处、总务处之间的横向联系，这就使学校的德育工作从组织系统方面做到了上下左右联系密切，指挥灵活，步调一致，信息畅通，充分发挥德育管理的效能，从组织上保证学校德育工作的实施。

二、明确责任，调动每位德育工作者的积极性。

要想发挥德育组织作用，必须明确学校各类人员的德育工作职责，充分调动广大德育工作者的积极性、主动性和创造性，只有这样

才能使学校的德育工作落到实处。本学期我校为了调动班主任的育人积极性，学校在原有基础上制订了更加科学化、合理化、便于操作的班主任考核细则。对班主任工作出色的教师在评优、晋级等方面优先考虑。这极大地调动了班主任教师加强班级管理的积极性。为了调动各科教师教书育人的积极性。学校提出要在学科教学中以知识为载体渗透德育，努力实现知识与道德、教学与教育、教书与育人的统一效果。学校制定了科任教师教书育人的职责，以及如何配合班主任抓好班级工作的具体要求，并将他们此项工作的好坏纳入学期末的工作质量评价中。学校的后勤人员在学校德育工作中有其重要的作用，特别是在营造校园育人环境方面，需要他们有构思、有设计、有计划地实施。学校制定了有关服务育人的职责和制度。可以说，学校在德育管理中，采用激励性原则，来调动广大教师育人的积极性，取得了显著成效。

三、注重常规，加强学生的养成教育。

一所学校的常规管理工作的好与坏能直接体现出学校的管理水平，因此学校将此项工作当作学校工作的重中之重。为了能更科学、合理地抓好此项工作，我们制定了常规管理考评细则。考评项目有：班级纪律，班级卫生，班级的物品、桌椅管理，学生的精神风貌等内容。

如何将这些细则加以落实是做好常规管理的重要环节。为此我们做了如下工作：

1、选好值周生和班主任的小助手。政教处在班主任的配合和帮

助下，挑选了一些品学兼优而且有一定的组织能力的学生担任学校的值周工作。考虑到学生的年龄特点及值周工作的特殊性，本学期我们一改以前的一组值周一星期为一组值周一天，这极大地调动了值周生工作的积极性，也提高了值周生的工作质量。班主任的工作众所周知，不仅任务量大，而且繁琐。为了减轻班主任的工作负担，也为了更好地发挥学生的主人翁意识，让更多的学生加入到管理学校、管理班级的队伍中来，充分发挥学生的自我管理能力。本学期各班认真选拔了一些班主任的小助手。班级的日常事务由他们来管理，学生在管理学校、管理班级中逐渐成长，能力也得到了充分地发挥，学生的责任感、集体感都得到了增强。班主任也改变了观念，不再是大事小事都管，劳累辛苦不说，班级离开老师就不行。经过近一学期的培养与锻炼，这些学生干部都已能胜任自己的工作，而且涌现了一批非常优秀的学生干部。现在，各位班主任都在培养学生中尝到了甜头，班级的小事班主任不介入学生都能处理得很好，班主任在与不在班级一切照常。

2、每天做到：“四查”，即早晨、两操、中午、离校。早晨看各班级的纪律，两操看各班级的卫生和上操情况，中午看纪律和卫生，离校看放学队、班级的卫生和物品及桌椅摆放情况。另外每个课间都有值周生对学生的精神风貌、纪律进行检查和监督。

由于实行层层管理，我校的常规管理工作真正落到了实处，收到了一定的效果。

四、开展多样的德育活动，拓宽教育的主渠道。

1、严格执行《国旗法》。把升旗仪式、唱国歌和国旗下讲话作为

一项常规工作来抓，让学生在庄严的国旗下接受教育。

2、真正利用好班会课这块教育阵地，开学初班主任根据自己班级学生的实际情况，制定了切实可行的班队会计划，并按此计划开展丰富多彩的活动，使学生在活动中增进团结、锻炼能力。

3、国庆节期间我校组织了“祖国颂”演讲和征文活动，对学生进行了一次很好的爱国教育。为了鼓励学生多读书、读好书，养成良好的读书习惯。并教育学生以书为伴，与故事同行。我校于11月x日举行了1—3年级的“好读书，读好书”讲故事比赛。为了更好地配合人口普查工作的开展，我校认真组织学生收看了人口普查动画短剧，真正达到了小手拉大手的目的。通过 “人口普查一堂课”教育活动，使每一位学生和学生家长认识、了解国家开展人口普查工作的重要性和必要性，增加学生的人口普查基本知识。

4、充分发挥学校图书厅的功能，定时向学生开放，并向学生推荐爱国主义教育读物，使学生能够自由自在地在知识的海洋里遨游，极大地开阔了学生的视野，丰富了学生的精神生活。

5、充分发挥“校园之声”广播站的宣传功能，经常播放爱国歌曲、故事、健康常识、安全常识，表扬拾金不昧、助人为乐等好人好事。

五、注重家庭教育，推动德育工作。

我校在不断强化学生的养成教育中，特别注重发挥多渠道的教育作用，为大力推进“三结合”教育，取得家长和社会对我校教育工作的大力支持，为了向家长及时反馈学生学习生活情况，促进学生的全

面发展，11月x日，我校组织召开了各年级家长会。通过召开家长会，向家长汇报了学生的学习进步情况，并共同探讨了教育学生的有效办法。认真听取了各位家长对学校工作的意见和建议，为学校工作的有效发展和改进工作方式起到了参谋作用，并通过与家长交流为以后的工作积累了宝贵的经验。

六、加强校园环境建设，充分发挥环境的育人作用。

校园环境建设是学校精神文明建设的窗口，同时又是学校日常德育的载体。优美的环境氛围，高雅的校园文化，给人以奋进向上的力量，我校真正发挥了环境育人的作用，创设了一个时时爱教育，处处受感染的德育环境。我校有健全的教育阵地，如：宣传栏、黑板报、广播站、图书厅、有名人警句，校风、教风、学风以及《小学生日常行为规范》、《小学生守则》等标志，让每一堵墙壁成为无声的语言，在潜移默化中，向学生进行爱国主义和良好行为习惯教育。

本学期我们还加强了校园的绿化、美化与净化工作，发挥校园景点的宣传作用，增强师生的爱校意识，发挥静态环境的启迪作用。

七、存在的问题

1．全员育人方面，教师重视程度有待提高。

2．家长对学生教育理念有待更新，社会、家庭、学校三结合工作仍需加强。

3．需更加注重学生的心理健康教育，促进学生身心全面和谐健康的发展。

八、今后工作设想

1．进一步加强师德建设，突出全员育人观念，充分发挥全体教师的育人作用，真正做到服务育人，教书育人的全方位育人观。

2．加强德育科研，探讨新形势下德育工作的针对性、时效性、实效性。继续加强德育课题研究工作，进一步提升教育管理水平，把研究成果及时应用到学校教育工作中去。

3．继续抓好班主任“老青帮带”工作，营造良好的教育氛围。树立全体教师皆为班主任的教育管理思想，使全体教师能共同教育培养学生自觉遵守《小学生日常行为规范》和学校各项规章制度。以严要求、高标准加强学生的组织纪律。

4．学校德育工作领导小组将在原有工作经验的基础上从学校实际出发，不断更新观念，努力使德育工作迈上新的台阶。

今后，我们要进一步结合小学德育工作中的新情况、新问题，结合少年儿童的年龄特点，加强教育理论的学习，不断提高教师的科研意识，为培养德智体美全面发展的建设者和接班人而不懈努力。