学习型家庭主要事迹和经验介绍-事迹材料
学习型家庭 社 发展 必然产物。建设学习型家庭 适应 个重 环节， 培养教育孩子学习 基石， 拓展家庭功能 华清夫妻二人 迹 经验： 角度思考， 方位入手， 学习型家庭建设进行 凝聚力得 增强。文秘资源网 步成效，使全家人 满足家庭 精神需求 求。几年以 ，黄 有益 探索 尝试， 得 们 事

面就简单介绍

29 岁 男主人??? 市运管处 名运管干部， 岁 女主人???受聘于市电信公司 27 做营业员，还有 个呀呀学语 儿子，月总收入不 20xx 元。这 个普普通通 家庭 基本 。

走进这个三口 家，随处 看 散落 茶几、沙发、柜子 书 杂志。房子 最好 位 置、最好 装修就 书房。书房 边 个占满整墙 书柜，书阁 堆满 书。书房靠 墙 隅，摆放着 们生活简单，但 两口 书，交流 个 便 字台 电脑，加 几盆花草，整个书房充溢着淡淡 书香。男主人说： 充实， 学习让这个家充满 情趣、活力 温馨。 毕业，都未曾跨进过 学 起 ，两人相约报名参加 成人 校门，这 们埋藏 心底 互相借

专毕业， 个 看书 起 。

遗憾。但却

共同爱好，让 们走

。两人

单位离得近，认识

等教育自学考试， 没有门槛、

围墙 学里，圆着自己 学梦。没有老师 辅 ，两个人利 八 时间以 时间啃 着 册册自考书，勤奋学习。从相识、相恋、相知， 携手步入婚姻 殿堂，七年时间 里，两人先 得 专、本科自考学历。

男主人??? 工作、收入比较稳定。即使如此， 得自考文凭 学习 没有就 此止步。 运管稽查工作 间隙， 常看 捧着书津津有味地阅读； 别人沉溺于#9@k 麻 时， 则时常迷于书 。熟悉 人都称 知识型、学习型 人才。 专 自考，学 专业 工作并不 口，但靠着业余学习， 直 工作 行家里手。学习

培养 适应各种新岗位 较强能力，从稽查工作 业工作、方案工作、统计工作， 都 能 快做得得心应手； 学习让 腐蚀于不沾， 别人 吃 、 送礼， 概谢绝； 学习让 收 获 让 作 许 ，短短三年顺利 得 、 级专业职称，年年被单位评 报刊、杂志发表。 较 她学习 压力。她 工作月月先进工作 ；学习 能够勤于思考，善于动笔，不时有文章 电信公司 考核，聘 合同 名聘年家

营业员，女主人???则面临着相 签。这种 自工作 压力转化成

动力。不管白天工作

忙，身体 累，回 做 功课，就 思考

，处理完家务，她都 翻翻书，看看杂志。她每天睡 还有必 天 干 些什么，白天工作 遇 哪些问题。 学习让她 涵

月月超额完成目标任务， 并成 电信窗口岗位 骨干。 值得 提 ， 读书、 学习得 养， 让她时常得 电信 户 赞誉， 被 们投票推荐评 服务明星。 工作时间时时都有

计算机打交道，她 操作能力已经相当熟练。但她仍自己觉得不够好， 次自费参加电脑 培训班，利 休息时间去“补课”。学习让她 握住 次次机 ，年年都以优异 成绩 通过电信公司再次聘 考核， 今年x月x日参加 省交通厅汉十 速公路管理处员工 招考 ，经过文化课、计算机操作、面试等测试，她又以 十名 综合得分 随州区 40 余 人 脱颖而出，成 录人员。她 学习有着深刻 体 ：学习就 不断充电 过程，唯 有学习才能让自己 激烈 职场竞争 站稳脚根，求得 席 地。

学习让两人

间

沟通

交流，算得

家庭生活情感互动

纽带， 已经成

这个

家

庭 不 缺少 部分， 种兴趣使然 生存压力存 养成 生活习惯。 这样 生活习惯， 让 们尽情享受着知识 魅力 学有所获带 欢乐。伴随着孩子 天天长 ， 两口 孕育着 个共同 家庭教育计划， 自己 家庭 言传身教，让孩子 生 好书相伴， 学习相伴。 家庭 积极倡 诚信理念，注重示范效应， 规范，使学习型家庭长效 化；二 两口认 结合实践，注重培育个性鲜明 :学习型家庭建设 基石， 学习型孩子。 有利于优化家庭细胞、 提 终身学习 家庭生活品味 理念， 生活

质量，增强城市文化底蕴、提 才而 。

城市综合竞争力。应倡

祖国培养人

二○○五年x月x日

 

第二篇：先进学习型班组主要事迹介绍-事迹材料

我们定子下线三组，现共有成员22人，主要从事我公司生产的各种型号的水电、火电、核电等机组的定子嵌线装配工作。在“创建学习型班组、争做知识型职工”活动中，我们积极树立“今天的努力，明天的能力”的学习理念，推动“工作学习化，学习工作化”。使班组成员在学习中提高技能，增长知识，并取得了较好效果；

一、加强教育引导、让学习深入人心：我们首先从思想上引导大家提高认识，转变观念，明确愿景，把学习变成每个人的自觉行为，改变传统观念对学习的狭隘理解，使学习多样化，新颖化。

二、创造良好学习环境，为班组成员学习提供良好的条件：在学习的硬件上，我们添置了书报架，文件夹，黑板，各类书籍，报刊等。在学习的软件上，我们班组关心、关注每一位成员的生活、学习和工作，对进步快的“再推一把”，对进步慢的“快拉一把”。使我们这个小团体“风雨同舟，荣辱与共”！

三、坚持以学习实用性为主：结合工作实际，做到学以致用，以提高工作效率和工作质量。每次接到新机组生产任务时，我们首先全组熟悉该机组所有图纸，工艺文件等资料，确定该机组工作负责人后才开展工作。对于在工作中遇到的各种问题，或是对工作提出的建议和意见，我们历来提倡“集体思维，全员动脑”的解决方式，使全组成员都积极地参与到班组的工作和管理中来。

四、努力提高小组成员各方面的素质、修养，进一步加强职业道德建设：积极鼓励小组成员参加各种类型的成人教育学习、公司职工培训学习，使他(她)们能在一个较短的时间里提升一个文凭或职称评定层次。根据组员兴趣、爱好的不同，我们还开展了多种形式的业余学习活动，结合职业道德建设，努力提高每一位组员的个人素质和修养。

五、挖掘潜力，超越自我：学习上，我们要求每位组员每年都确立一个确实可行的学习任务并达到学习目标，由浅而深，不断挑战、提高自己。工作上，在工艺改进，工装设计，工具、器具自制等方面，我们的口号是“常常被人抄袭，从不让人超越”。发动群众，集思广益，几年来取得了很多创新成果，为提高产品质量，提高工作效率做出了贡献。