20xx-20xx学年初一上学期英语教学工作总结 本学期我担任初一（15）、（16）班的英语教学。由于教龄浅，教学经验少，所以我对教学工作不敢怠慢，认真备课，虚心向老教师学习，努力学习并积极探讨有效教法。经过努力，我学到了很多东西同时在教学过程中对七年级教学也有了一些自己的想法。以下是我在本学期的个人工作情况总结。

一、教学开端

英语作为一门外语，对大多数学生而言，既生疏又困难。尤其是没有一定语言环境下的语言学习，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。为此，在本学期开始的两周我利用了各种途径，例如英语实用案例分析以及影视、歌曲为基础的教学导入，使学生们在轻松的环境下接触英语的同时深知英语学习的重要性，增加其学习英语的信心。（由于没有多媒体，英文影视欣赏一般都作为课后学生的家庭作业。）

二、教学过程

认真备课，寻找适合授课班情的教学方法，课上注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用。课堂上学生良好的学习情绪，轻松、愉快、和谐的课堂气氛比有效的方法更重要，更有利于激发学生的兴趣，调动学生学习的积极性，从而使学生产生强烈学好英语的动机。所以我在授课中都采用了小组比赛和抢答，回答问题正确的同学所在小组会相应得分的形式，使得更多的学生能参与到

英语教学活动中来。同时在授课时，要尽量使用全英文授课，因为学习一门外语最重要也是最终的目的就是交流，即会听和会说，所以在英语课上不单要有教师的“讲”，更要重视学生的“练”，“讲”与“练”的结合，在培养学生英语听力的同时能增进英语学习的氛围，便于学生在课堂上学会大胆使用英语交流和回答老师问题。特别是初一的学生，从初一开始就要使用规范的英文课堂用语授课，为初二初三打下良好基础。课后作业的布置有针对性，对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。培养小组长帮助我检查其他学生朗读、背诵课文。 三、教学成绩 在这半学年学习中，原先基础较好的学生可以稳步前进，基础相对薄弱的学生大部分在一定程度上也提高了学习英语的兴趣。另外，在学生学习课本知识的同时我还注意培养学生自主学习能力，例如自主归纳所学新课重点句型以及短语，为学生从老师教的学习模式向自学型学习模式转换打好基础。

四、存在的问题以及措施

首先，对于授课内容教学重点不明确，从而导致有时候教学思路不明确，教学内容过多。其次，课堂掌控能力较弱，不能时刻从总体上注意到学生的学习状况，后进生课后辅导工作没能及时跟进。最后，在教学过程中，对知识的延伸拓展做的不是很好。鉴于以上几点，在

接下来的工作中我要多从学生的角度想问题真正了解学生学习的困难，帮学生解决学习中遇到的问题并让学生逐渐建立起自信，在轻松快中进一步提高学习成绩。

这一学期的英语教学，快乐与悲伤共存，挫折与进步同在，这更让我明确了今后教学工作中需要改进的不足之处，我会再接再厉，克服教学道路上的各种困难，勇往直前，完善本职工作。

 

第二篇：小学英语四年级上册教学工作总结

刘建华

这学期我担任小学四年级的英语教学,我在教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教学教法，虚心向有经验的教师学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。现将本学期四年级英语的教学工作总结如下：

一、营造活跃的学习氛围，激发学生的学习兴趣，能提高教学效率。

爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师”。托尔斯泰也曾说过：“成功的教学需要的不是强制而是激发学生的学习兴趣”。的确如此，如果一个学生对所学的科目有了浓厚的兴趣，那么就会产生强烈的求知欲，就会认真学习，反之，没有兴趣，被迫进行的学习会扼杀他们掌握知识的意愿。因此，培养、提高、保持学生的学习兴趣是提高学生学习成绩的首要条件。基于这一点，我在教学中比较注重激发学生的学习兴趣，通过运用各种教学方法、设计形式多样的活动，比如说，设置一些学生比较感兴趣的游戏，像“吊死鬼”、

"what's missing?"、"找卡片"等，为学生营造一个比较宽松的学习氛围，让学生在这种氛围中充分发挥自己的智慧，激发他们的学习兴趣，从而积极快乐地投入到学习中去。

二、关注学生的学习状况

英语作为一种语言最重要的是在实际中运用,因此,除了课堂练习外,还需要让学生在平常生活中多读,多讲,多练。另外,对部分不自觉的同学还采取组长监督的方式,以确保他们不落后，提高他们的朗读能力。在批改作业方面，要求学生的作业及时完成，我也按时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重点讲解、分析。针对个别学生的作业就采取面批方法，单独地分析讲解、帮助学生解决疑难习题，提高教学质量。

三、充分利用教材的优势，进行情景教学。

本套教材的特点是图文并茂，形象生动并且与生活实际联系密切。在课上我充分利用直观教具、动作表演、卡片、挂图、实物，随时随地取材或根据课文内容创设语言环境，并尽量多地使用英语，逐步过渡到用英语进行课堂教学，使学生置身于一个英语的环境中。比如说第一单元中，涉及到的内容都是关于classroom里的内容，非常贴近实际，对课本中的Let‘s learn中的对话鼓励他们在同学们面前大胆表演。有意创设的语言环境，形象直观，生动活泼，也有助于学生理解所学英语，引起兴趣；视听结合也便于加深初学印象，强化记忆。

四、挖掘学生潜力，培养学生自信心。

德国教育家第斯多惠说：“教学的艺术不在于传授适应，而在于激励、唤醒、鼓舞。”每当学生用英语讲完后，我就给予他们鼓励，让他们感到自豪，有一种成就感。对于不同程度的同学，在课堂上给予不同程度的问题，让他们回答，他们的一丁点进步也及时得到鼓励，从而使他们都觉得，只要自己认真跟着老师学，就能学得好，树立起学好英语的心理优势。在课堂教学中要求学生人人参与，加强交际的互动性。在课堂交流中，少批评，多表扬；少指责，多鼓励，努力找到学生的优点，常以“Very good!”、“Great!”、

“ Excellent!”、 “Well done!”、“You are very clever!”等等来鼓励他们的积极参与,充分唤起他们说英语的自豪感。

五、注重过程评价，调动学生积极性

在对学生的评价方面，我通过作业、课上表现、听写情况、背诵课文等形式给学生积分，每次达到五分后可以得到一个带着字母的小星星，集齐带有字母g、o、o、d的四个字母后，可以得到一个带有good的小标贴，极大地调动了学生学习英语的积极性。我也深刻体会到鼓励要比惩罚有效得多。

六．今后努力的方向

1、作业布置方面的缺失。没能抓好作业的检查，对于组长，课代表缺少表扬和监督机制，致使有部分学生常不按时完成作业，一些口头作业实效不大。

2、在教学方面我发现自己形成了一种定式，没有创新以及大胆实践的勇气。我应该多看教学方面的理论以及多听几位有经验教师的课，进行学习，不断提升自己，形成自己独特的教学风格。

3、对教材的把握不够，很多优秀老师的优点没有学到，听课的次数也还不够多，有些缺乏与其他教师的沟通，希望在下个学期能多学习新课标，多吸取他人经验，不断提高自己的教学水平 。

4、学困生的个别辅导也是我下学期要进行探索的内容，在这方面我做得还不够，希望在今后的工作学习中能积累丰富的经验，也能取得良好的效果。

5、另外，在课堂管理方面还做的不够好，没有树立起一个老师的威严形象，导致课堂秩序较差，以后一定要对学生严格要求，让学生意识到课堂的重要性。

6、作为一个刚刚参加工作的英语老师而言，由于并不是英语专业毕业的，在专业知识的一些方面还有所欠缺，以后还要加强学习。而且，在教育教法方面，也要多向有经验的老师学习，努力提高自己的课堂效率。

总之，本学期的教学工作自己付出了很多，收到的回报也不少。总的来说，在其中，我积累了不少经验，当然在今后的教学中，我也会努力填补自己在教学中的不足，总结经验和教训，发挥优势，改善不足，虚心学习，继续努力！力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。

20xx年x月x日