小2班家长开放日活动总结

家长开放日活动，一直是我园所注重的一项家园合作的活动，是家长了解幼儿园和孩子在园生活、学习的好时机。虽然只有短短的半天时间、却能让家长零距离地了解幼儿园的教育教学内容，了解孩子在园的表现，以及老师对孩子的付出；以便让家长更好的与幼儿园合作，达到家园共育的教育目的。

20xx年x月x日（星期五）上午，我班家长半日开放观摩活动，邀请了家长来园参与孩子们的活动，许多家长早早的就跟着宝贝们一起来到了幼儿园。本次小班开放日活动家长出勤率非常高；开放日活动从上午9:00开始，一直到中午11：05分结束。

小班幼儿从离开家庭来到幼儿园，一方面有些胆怯，另一方面又要适应幼儿园的生活习惯，实在是一件不容易的事、是一个很大的跨度。经过一段时间的幼儿园集体学习和生活，在老师和阿姨的照料下、学会了许多的新本领，都非常想把学到的本领展现给自己的爸爸妈妈看；爸爸妈妈们也很想了解孩子在幼儿园的学习和生活情况。本次活动目的是向家长展示幼儿在园学习生活以及各项活动情况、让家长零距离接触幼儿园。家长们观看了孩子们的晨间活动、早操、语言活动《爸爸的胡子》，户外游戏活动《击保龄球》。

上课时家长们都非常配合、有序地坐在教室后面，不打扰孩子们学习。语言课-------《爸爸的胡子》，老师绘声绘色的讲述着故事、孩子们睁着双眼表情专注地听着老师的讲述、脸上的表情也随着故事情节的转化在不断地变化着；当老师提问：“爸爸的胡子怎么样？”

老师的话音刚落，立即就看见小朋友高举的小手争着要回答问题、还有的小朋友急得都忘了举手就忍不住嚷嚷着要回答问题；家长们看到了孩子活动中天真无邪毫无掩饰的表情、忍不住笑出了声……

经过我们两位老师的精心准备，本次活动取得了良好的效果，家长们都表示这样的活动很好，让他们看到了自己孩子在幼儿园真实的学习和生活情况，同时也体会到了老师工作的辛苦，家长们深有感触地说：“老师，你们真的是太辛苦了，孩子在你们手里竟然这么听话，而且还学会了这么多的本领，你们真得很不容易，谢谢你们老师！”……

家长开放日活动不仅是展示幼儿生活、展示教师才能的机会、也是更新家长观念的机会、在开放日活动中、家长发现了孩子的潜力，让家长了解了孩子在园各方面的发展情况以及老师的工作情况，为今后更好的开展家园共育工作创造了良好的契机，拉近了老师与家长之间的距离。 小二班

20xx.12.29

 

第二篇：小班家长开放日活动总结

20xx年x月x日上午，我园举行了家长开放日活动。本次活动展现了新的教育观，寓教于乐，还充分体现了幼儿的主体参与性，同时又调动了家长参与活动的积极性。活动中充分展示了我们教师的才能，还将一些新的教育观念传递给了家长。活动取得了较好的效果。

一、好的方面：

1、勇于探索，大胆创新，活动形式丰富多彩。

本次家长开放日活动，打破了以往开放日的固定模式，大都以游戏形式开展，有的班级还大胆走出教室，给大家耳目一新的感觉。活动中，我们针对幼儿年龄小的特点，将活动设计成了益智、娱乐、音乐、祝福等四个方面，并将它们融为一体，在游戏中开展活动，增进了幼儿、家长、老师彼此间的情感。

2、选材平实，贴近生活，活动生动有趣。

以往的家长开放日活动，教师都是根据书本上的课程进行的，难免有时会脱离孩子们的实际生活。本次家长开放日活动，我们在设计时充分考虑了从幼儿实际出发，贴近幼儿生活，因此在选材上也苦下了一番工夫。

在科学活动《百宝箱》让幼儿和家长共同探索百宝箱的秘密，家长和孩子们积极参与讨论，活动中不仅增长了幼儿的见识，还让家长们关注了许多平时没有注意的问题。在综合活动《大苹果》中孩子们情绪愉快，动手能力、表现能力、良好习惯得到了充分的展现，家长们也对孩子们的动手能力刮目相看。在这些充满生活乐趣的活动中，孩子们表现出了极大的兴趣，他们主动参与，乐于探索，勇于表现，真正实现了让孩子们从生活中来，到生活中去的教育理念。 3、家长参与活动，亲身体验愉悦和成功。

家长开放日中，调动家长的兴趣也是非常关键的一环。教师们在活动之前，就充分利用了家庭资源，动员家长和孩子们准备了大量的资源。而在活动中，教师还有意加入了家长共同参与的部分，让家长协助幼儿进行手工制作，有的让家长配合幼儿动手操作，还有的让家长共同比赛……家长们通过参与活动，感受活动中的激情和欢乐，从而进一步了解了幼儿在园的学习、生活，还帮助家长树立了寓教于乐的教育观。在这些多姿多彩的家园互动亲子游戏中，家长一边看、一边玩，一边体验着孩子们的成长、一边品味着自己的成功……真可谓一举多得！难怪家长们很多都反映到以后还要经常组织这样的活动。

4、更新家长教育观念，传递新的教育信息。

在家长开放日活动中，不仅是展示幼儿生活、展示教师才能的机会，也是更新家长观念的机会。所以本次家长开放日活动中，教师们利用教育活动、生活环节、家长会议等环节给家长们上了一节生动的课程，把尊重儿童、相信儿童、充分给予儿童机会等宝贵的经验传递给了家长。在家长的信息反馈中，许多家长都感觉茅塞顿开，在开放日活动中，发现了自己孩子的一些潜力，同时从教师的教育行为中吸取了许多的宝贵经验，更新了教育观念。

二、改进之处： 1、半日活动过于紧凑，幼儿缺乏自由活动时间。

我们本着充分利用时间的原则，将一日活动安排得丰富多彩，但是每个环节过于紧凑，让孩子和家长都有忙碌的感觉，教师也觉得支配吃力。所有在以后的活动设计中，应该综合考虑活动的趣味性和科学性两方面的问题。让活动既有趣，又有幼儿自由支配、自由发挥的时间和空间。

2、注重给予每个孩子机会。

活动中教师已经有意识地进行调整幼儿的活动，尽量让每个孩子都有表现的机会，但是还做得还不够深入。一方面是对于两头的孩子关注得多，对于中间的孩子反而比较忽视了；另一方面教师发觉孩子的潜力也不足够。家长还特别

提到应该给予每个孩子发言机会，更多的发言机会应该留给发展慢的孩子，而不是发展好的孩子。

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教师们在开放日活动之后，都感觉孩子们没有以往听话，也没有以往那样好管理，原因是家长在场。所以在以后的活动中教师应该不断学习，摸索出更好的组织方法，提高自身的组织能力和调控能力。让家长的观看，由一种阻力变为一种推动活动的动力。更好地提高活动的效果和质量。活动中家长的参与积极性还有待进一步提高。

4、充分多媒体技术，让教育更加现代化。

10个班级中，只有大（2）班和中（4）班使用了多媒体技术，让家长和幼儿都有耳目一新的感觉，因此我们应该尽快适应现代化教育，尽量使用多媒体手段，使我们的教育更加现代化。

小一班 陈红飞