五年一班家长开放日发言稿

滨海实验学校 杨立艳 20xx/4/17

一、家长对孩子的关心

1.从小事看出大问题，每学期的家长开放日我还有必要去吗？第一种：平时我家孩子表现也挺好的，老师也没请过家长，我就不去了。第二种：我去学校去的够多了，都去烦了，不去了不去了。孩子也不愿意我去，其实这种想法是您给自己找的理由，有哪个孩子不希望自己的家长看到自己在学校积极向上，踊跃表现的样子，孩子们在家长开放日的表现比平时要活跃积极百倍，那是因为有了家长的支持，其实您只需要坐着，听着。

2. 有几位家长在接到家长开放日的通知时，我确实考虑到家长的难处，或年纪大了，或者身在外地，可是您都是为了自己考虑，您问了孩子，知道他们是不是真的不愿让您去呢？别的家长都来了，唯独我的家长没有来，您的孩子会怎么想？面子问题，老师问起怎么回答，同学们会起哄等等，您别以为我小题大做，我是站在孩子角度想的，因为我也是一位家长。

3.让您看看孩子在学校的表现，老师是怎么管理一个班40几位学生的，朗读，背诵，书写以及其它方面，您只是看了这堂课的热闹，您观没观察孩子是怎么样上课的？孩子的手脚是怎么放着的？书写姿势正确吗？我今天的问题特别多？您别说我唠叨，咱今天就是沟通，问题又来了就是请问您在家看见孩子是怎么写作业的吗？姿势如果不正确，像趴着的，手托着腮帮子的，用铅笔尖抠手指甲的，眼睛斜视的等等？如果您没有认真观察，从今天起注意孩子的姿势，并且及时纠正，就像老师一样，如果您不及时纠正孩子的坐姿，那孩子近视其中一个原因就有您的原因。 二（青春期发育问题）不容忽视，

青春期的“起点”就在12岁左右，大概在18岁左右结束

如何与青春期的孩子相处好：

我们共同来探讨：1. 不要总是把“我这样管你是为了你好”挂在嘴上，而是把自己在做某件事时遇到的问题或者处理的方法与孩子分享，比如同学之间有矛盾打起来了，你不分青红皂白的打了一顿，边打还边说是为了孩子好“换种方式比如爸爸小时候和你一样特别淘气，有一次我和同学。。。 怎么处理的，以后要注意，有时撒个善意的小谎也是可以的。

出发，告诉孩子：家长相信你以后会处理好。 3、少评判而多引导 4、少做主而争意见 5 。留空间而装糊涂

三、家校通的问题：（略）

1.短信家校通一个班级学校和家长信息交流的中心，能够方便快捷地开展家长与学校之间的沟通，是为实现家校之间互动交流搭建地一个理想的平台。

在低年级段，由于孩子年龄小，对于老师所阐述的事情和作业不能够清楚的表

达和转述，所以大多数家长都表示希望为了能够及时了解孩子在学校的学习情况和日常表现等信息，以便配合老师，加强对孩子的教育和管理。家校通就是为了让家长和学校就教育孩子的问题有更多的交流而搭建的平台。

“家校通”虽具有无可比拟的便捷优势，但它不是替代孩子记作业的工具，也不是孩子将老师所说的重要事情转述给家长的替代品，因此孩子应该具备记作业的能力，和及时认真完成作业的习惯。特别是高年级的学生不能够全部依赖家校通，作为老师和家长也应该培养孩子学说话，学记话，学转述的一种能力。

如果老师经常以家校通的形式发信息，请问在座的家长有多少没看放在手机里存着或者直接删掉，又有多少家长能去看，或者有多少家长认真去看，那又有多少家长在看完之后能够配合老师的工作。

3.有的家长为了避免孩子少写或不写作业，提出给老师打电话要求，我倒不怕麻烦，我觉得您如果连孩子的作业都检查的缺题少项的，您认为解决问题的根本方法是什么？是您得管孩子，并且还得管住了，才能有效，不能让孩子依赖家长，您现在对他严一点，将来您就不用盯着写作业了。现在是培养习惯。

四、孩子的零用钱，给还是不给？

（一）学生零花钱索取的方式 孩子们的零花钱主要来源于家人及亲友，在向父母讨取时，他们会采取各种不同的方法， 1、以学校收取费用的名义。 2、以买文具和书籍为借口。 3、父母有重要事情要外出时。 4、家里有客人时。 5、父母要搓麻将或进行其它赌 6.家长用来鼓励孩子努力学习的“工具”！

7.孩子利用各种理由“骗”来的？双引号的骗您别不爱听，您来听听比如孩子早晨没吃早点，和家长说给我来点钱没早点，或者老师让买这个那个其实没有。或者本来需要2元的，要5元，那剩下的3快干嘛去了呢？您知道吗？

8．独生子女，父母，爷爷奶奶疼爱，给钱买吃的吧。 （二）零花钱的去向？

影响孩子智力和语言发育）

购买）

（三）、胡乱支配零花钱的不良后果

随着孩子们手中的零花钱的增多，他们好多不良的习惯也随之而滋生，主要表现在： 第一、乱吃零食，对孩子的身体健康有百害而无一利。 第二、容易助长孩子们之间的攀比、虚荣心理。第三、会使孩子间原本纯洁的友谊变质 第四、乱花零花钱对孩子良好行为习惯和道德品质的形成以及学校、班级的管理也带来很大的负面影响。等等。

（四）、培养合理的消费观念培养他们根据实际需要与消费能力，有选择地、有节制地消费。2、要先带领再引导孩子学会先比较再消费，教会孩子会货（物）比三家，认识到挑选的必要与要求， 3、要教育孩子不能与同学进行攀比等虚荣消费等。

五、培养孩子在家的良好习惯

我们都是家长，共同探讨如何培养孩子家的学习习惯。

一、为孩子创设良好的学习环境 孩子写作业时，您要关掉电视机，舍弃您最爱看的肥皂剧或电影或者体育赛事，您不要玩手机让孩子分散精力，更不要孩子一边写作业，家长玩电脑。家里有客人来了，让孩子在安静的空间完成作业。过后要检查是否认真完成。

二、培养孩子良好的学习习惯。

（一）预习习惯1、读课文，读准字音，读通句子， 2、圈出生字，再用横线将带有生字的词语划下来。3、读读词语盘点

（二）复习习惯

语，注意笔顺。 3、听写词语表中的词语，批改并订正2遍。（自备默写本） 4、多看作文书。

（三）、阅读培养每天阅读的习惯。 每天阅读，关键在于坚持，使孩子的阅读习惯自觉的养成。例如，孩子每天临睡前留出半小时时间，进行读书，天天如此，最后形成孩子的自觉行为， 2、培养良好的阅读卫生习惯。如，阅读时要有正确的坐姿，提醒孩子千万不要躺在床上读书；读书时眼睛和书本的距离要适度；不要让孩子养成边读书边做小动作的陋习，如挖耳挠腮，摆弄小玩意儿，吃零食，东张西望等。因为这一阶段的孩子好动、自主性差，所以他们能够自主持续的时间比较短，所以这一点需要我们有一定的监督措施和奖惩措施，从而更好地强化这一习惯的养成。

（四）认真完成作业的习惯 1、坚持督促孩子按时完成各项作业家长要督促孩子放学后先完成作业，再玩耍、看电视。如果由着孩子玩够了再来写作业，作业的质量没有保证，而且还会让孩子贪玩成性，把学习不当回事。所以家长们特别要注意以下几点： 要求孩子每天用记作业本记住老师布置的家庭作业。每天孩子回到家，可先问问孩子今天的家庭作业是什么，然后看看孩子说的与家校联系本上写得是否一致。 坚持检查家庭作业。家长们，也要坚持抽时间检查一下孩子作业完成的情况（包括口头作业、课外补充阅读及书面练习作业）。家长检查作业，可以对孩子每天的学习状况了如指掌，另外，家长认真的态度也直接促使孩子重视学习。 重视读的作业。语文学科是所有学科的基础，读和默写的作业更为重要，凡是老师或者课本上要求熟练朗读的课文和背诵默写的词语盘点的作业，家长们都要重视起来，不要让孩子读个一两遍就算了。您还是要坚持。

2、帮助孩子养成良好的作业习惯 认真作业。做作业前先准备好笔、本子等，做作业时注意力集中，不要一边做一边玩，不分心，不随意走动，不磨磨蹭蹭。 认真书写。有些学生的家庭作业往往比课堂作业做得差，什么原因呢？家长对孩子书写要求不严。孩子只要一拿笔，就应该认真书写。对于书写很马虎的孩子，家长要一开始就给予制止，甚至给与较为严肃的批评和纠正，不能让他养成了随意书写、马马虎虎的坏习惯。唯有如此，孩子们才不至于找到家长们的漏洞与弱点，为他逃避学习“服务”。

，并要求学生改正。有少数孩子喜欢偷懒，没人监督就不改错，这也是学习缺乏自觉性和上进心的表现。家长检查作业时一定要留意孩子是否养成了及时订正的习惯。

收拾好书包。每天晚上完成家庭作业后，家长要提醒孩子收拾好课本、作业本、笔等文具，以免第二天上课时没有课本，或是将作业本忘在家里不能按时交。而对此，家长们在百忙中再赶着为他送这送那，

其实这无意中的原谅，实在是在助长孩子的依赖与马虎。等到孩子因为有依赖而不重视这些小事，养成了丢三落四的毛病后再着急，给予教育纠正，那时不免事倍功半，甚至毫无效果。

首先是读书时坐姿要端正，双手拿书或将书平放在桌上；书本与眼睛距离为30－35厘米（大约一尺），与视线夹角接近直角。读书时还要做到胸部与桌缘距离为6－8厘米（大约一拳的距离）。同时要逐步养成边读书边思考的好习惯。

写字时坐姿要端正，两臂平放桌上，眼睛与练习本的距离为30－35厘米（大约一尺），胸部与桌缘的距离为6－8厘米（大约一拳的距离）；写字时还要把练习本放在胸部

正前方；左手按住练习本一侧，右手握笔。握笔时食指较大拇指稍低，握点离笔尖3－4厘米（大约一寸左右）。

7、培养孩子计算的习惯。逐步养成细心计算的好习惯，做到计算之后要检查。

8、培养孩子总结归纳。培养孩子查阅、搜集、整理资料的习惯，而不是代办。

 

第二篇：大班家长开放日发言稿

各位家长：下午好！首先，让我代表大3班的全体师生对你们的到来表示热烈的欢迎，并感谢你们能从百忙之中抽出时间来参加这个家长开放日，这让我们感受到了你们对我们工作的理解和支持和对孩子成长的关心，正是有了你们的信任、理解、支持，我们的工作才能顺利开展。在此，我们以热烈的掌声对大家的到来表示衷心的感谢！

光阴似箭，转眼您的孩子在幼儿园里度过了一天又一天，日月如梭，一瞬间，孩子在幼儿园与家这条路上往返已无数次。感谢你们把孩子送到我们班，让我们在这大千世界、芸芸众生中相识、相知，这就是缘分！是孩子带给了我们这个缘分。我们也要回赠给孩子无声、无私的爱。

我们的工作，就是教育孩子，改变班里的每一个孩子。回首前几个学期的工作，有成功的喜悦，也有片段的失落：有开心地回忆，也有忧伤的一幕。人无完人，我们的工作难免有这样那样的疏忽，有种种的欠缺和不足，就向天空中不可能没有云彩一样，我们工作中也同样存在彩云和乌云。这就希望家长们像太阳一样，照亮我们班的老师和小朋友，帮助、理解、支持我们的工作，帮我们驱散乌云，见到蓝天、白云小鸟……事实上我们也得到了各位家长宽容的支持；豁达的帮助以及精心的呵护。

本学期是幼儿在幼儿园上学的最后一个学期，孩子下学期马上就要上小学了，大多数父母担心孩子上学跟不上，特别想抓紧上学前这段时间给孩子提前喂点知识，免得孩子输在起跑线上，和父母想得不同的是，小学老师发现，在幼儿园和小学之间缺少的不是知识，而是习惯的培养和对环境变化的适应能力，这也是我们教师和家长共同努的方向。

那孩子入小学前，或孩子入小学之后的一段时间，我们家长该做些什么？不该做些什么？要说这个问题，我们先来一起听听我们班刘丽妈妈的教育（幼小衔接）经验介绍，下面有请，说的真不错，怪不得我们的刘丽非常的棒哦；每位家长都有自己的教育方法，下面我们就来听听李逸雯妈妈来跟我们谈一谈，李逸雯妈妈也从不同的角度进行了经验介绍，真的非常感谢。让我们学到

了很多。作为教师，我们将更耐心、仔细、认真，尽自己最大的努力培养孩子们各方面的能力，让孩子们顺利有效的完成幼小衔接。

大家聆听了2位家长的经验介绍后，让我们学到了很多的教育经验和知识，我相信在座的家长面对孩子的教育问题，大多数家长是新娘上轿头一回吧，那请你把你平时在教育孩子时碰到的困惑或者问题提出来来和我们大家一起来交流探讨。（家长自由发言，教师和家长一起解答）

幼儿园的事情都是细碎繁琐的，但是我们一直在努力做到最好，我们对孩子有信心，相信大家也是一样，以后工作中有疏忽之后请谅解。感谢家长的积极参与，大家有什么好的建议或意见，欢迎大家向我们提出来。