一（8）班20xx学年第二学期班队总结

敬爱的老师，亲爱的小伙伴们：

下午好！去年的9月x日， 时光老人把我们这群小精灵带进了这所美丽的学校——慈溪市实验小学，并组建成了一（8）班香樟树中队。在学校领导的亲切关怀下，在卢老师、叶老师的辛勤教育下，我们38个小伙伴已经从懵懂的小朋友成长为了一名名光荣的少先队员啦！不信，你看：

清晨，我们一（8）班每名队员迎着缕缕晨风，准时来到学校，翻开那带着墨香的书本，开始了晨读活动。我们像一棵棵小树苗，从书本中贪婪地吮吸着知识的甘露。朗朗书声，晨光相伴，八个月的坚持，使我们茁壮成长。

一声哨响，我们排着整齐的队伍走出教室，来到操场上，伴着动听的乐曲，我们认真地做起了广播体操。回想起刚进学校时的情景，我们连队伍也排不齐，更不用说做操了。在老师手把手地示范下，我们纠正了一个个不正确的动作，一次次的模仿，一遍遍的练习，学校操场上留下了我们一（8）班师生辛勤的汗水。如今的我们已经能踏着整齐地步伐，熟练地做广播体操啦！

“叮铃铃”，一声铃响，上课了，同学们双手放平、挺起胸脯，精神饱满地听老师讲课，你一看就知道我们已经养成了良好的课堂习惯。我们开动脑筋、积极举手回答问题，精彩的回答博得了老师由衷地赞许。尤其是霍钰涛、叶伊铖、黄易雅、戚鑫怡、王浩铭、陈致远、段言、李雨生、晏子骞、毕雯杰、胡晓慧、刘顺芝、戎芯毅、沈梦婷、

孙舒妍、孙悠然、吴思影等同学每天上课举手发言都特别积极。

一份耕耘一份收获，通过同学们的努力，我们在拼音过关、口算过关都取得了理想的成绩。班级中也涌现出了许多书法小能手：如陈致远、段言、胡雨森、霍钰涛、冯思源、晏子骞、张恒瑜、毕雯杰、韩豆豆、黄易雅、胡晓慧、戚鑫怡、刘顺芝、戎芯毅、沈梦婷、吴思影、叶倩妤、张乐盈、叶伊铖、周楚楚等。在五月的鲜花艺术节比赛中，段言还获得书法类一等奖，戚鑫怡获得三等奖，真是了不起。

又到了快乐的午间阅读时间啦！你们看，同学们两个一组三个一伙地讨论着书中精彩的内容。儿童文学、经典名著、寓言故事、自然科学??我们在书的世界里尽情观赏，在书的海洋里尽情遨游。在浓浓的读书氛围影响下，班级小朋友的口才越来越好，我们的友谊也越来越深。

除此之外，我们班小朋友还积极参加了课外兴趣小组，取得了丰硕的成果。如钱鑫在全国代言人选拔赛中获得架子鼓二等奖，霍钰涛获得宁波市跆拳道公开赛第三名，吴思影获得慈溪市钢琴B组三等奖，喇子洋荣获第七届世界华人绘画美术大赛银奖，刘顺芝获得全国少儿美术绘画比赛三等奖，戚鑫怡荣获宁波市舞蹈锦标赛第一名。还有孙舒妍、宋品锐、晏子骞等好多同学获得美术、舞蹈等各类考级证书。韩豆豆、胡晓慧、刘顺芝、戚鑫怡、沈梦婷、周楚楚等同学成为小歌星班的优秀学员。其中，刘顺芝、戚鑫怡、喇子洋、韩豆豆、吴思影、钱鑫、李卓昂、黄易雅在今年x月鲜花艺术节歌舞、器乐类演出中均获得优异的成绩。

我们班上乐于助人的同学也特别多，刘顺芝、张恒瑜、戚鑫怡、黄易雅、毕雯杰、吴思影、陈赞宇、胡晓慧、沈梦婷、方鑫瀚、钱鑫、李卓昂、沈施杰、戎芯毅、韩豆豆、孙舒妍、张乐盈、陈致远，即使老师没有提醒，他们也会随时准备好给大家提供帮助。正因为有他们，我们的班集体才更融洽，同学之间才更团结。

敬爱的老师，亲爱的小伙伴们，这学期即将结束，回顾这一学年，我们一（8）班还有很多地方做得不够好，我在这里代表一（8）班全体同学郑重承诺：我们将付出更多努力，争取更优秀的成绩！

谢谢大家！

香樟树中队全体同学

20xx年x月x日

 

第二篇：班队总结

班主任工作总结——卫生问题

黄珺

一个整洁、干净的教室能让学生有一个舒适的学习环境，然而这个“卫生”却让我头疼了许久。也许是在一年级时没有培养他们做值日的良好行为习惯，导致现在养成了坏习惯。

对于那个乱糟糟的教室我束手无策。

开学的第一个月我因为班级卫生，绩效被扣了分，为此我难过了好几天，但我却束手无策。要说值日生我也安排了，但每当放学时间一到，大家都拼命地往外冲，留下的只是一片狼藉。

对于这种情况，我再也不能袖手旁观了。于是我开始大整顿，首先要求每位同学在放学时把自己的桌面收拾干净，凳子排放整齐。接着安排值日生打扫，还让小助手把桌面不干净的或是值日逃跑的学生名字记下来，下午我再进行相应的惩罚。

虽然有了对应措施，但效果并不理想，还是有许多学生没有整理桌面，没有摆凳子，甚至值日生也会逃跑，每天中午我都要留在班上与他们一起做卫生，这段时间我感觉好累，难道他们不怕被罚吗？一些疑惑涌上心头。

一次同学聚会，让我豁然开朗。

一个大学同学结婚了，也成了我们同学的聚会，我们聊了很多，最后聊到了工作，也让我不枉此行呀！原来孩子们还不懂怎样做卫生呢。原来奖励比处罚更能激发孩子们的斗志。回来后我又重新整顿了一番，这次，我设了一个优秀值日生的奖项，每周做的好的值日生就

能得到一份小礼物。第一周，效果并不是很明显，但我知道这需要过程。第二周，我表扬了星期一的值日生，并告诉班上所有的同学他们被表扬的原因是“自觉”。果然，这周孩子们积极了，每天都会主动留下来做卫生，第三周，我表扬了星期二的值日生，并告诉全班同学，他们被表扬的原因是他们一下课就拿起扫把扫地，他们十分“积极”，第四周，我表扬了星期四的值日生，并告诉他们，他们不需要老师的监督与帮助，就能把班级打扫的干干净净。最后我总结了这几周的卫生情况，并教他们改如何扫地、摆桌子等等。从“自觉”到“积极”再到“效果”同学们在不断的进步，

这一次，学生们感动了我。

皇天不负有心人，经过一段时间的训练。这天，我因为有急事，没能检查他们的值日情况，当我回到教室，推开门的那一瞬间，我是又感动，又自豪。班上桌椅摆放整齐，地面干干净净，就连卫生角也是整整齐齐的。我心想，看来只要用对方法，还是会成功的。

感动归感动，但还存在许多的不足。

值日生虽然能够做到“自觉”“积极”了，但非值日生呢？接下来的一段时间我把目标转到“保持”上了，首先我做了一个小实验，我把一张纸扔在了早晨值日生打扫的过的整洁的教室里，马上就有同学大声喊道：“老师，你也乱扔纸屑呀？”借此话题，我便对学生进行教育。是啊！同学们，你们打扫的那么辛苦，而老师却随地乱扔纸屑，你有什么感受？同样的，当别把教师扫干净后，你却把纸张往地上一扔，别人又是什么感受？我们应该懂得将心比心，体谅别人的辛

苦。从那以后，随地乱扔纸屑的学生少了。但是后来临近期末，我强调的少了，学生又开始松懈了。看来时时强调还是很有必要的，毕竟这是一群七八岁的小孩，制止力都比较差。

不管是良好的行为习惯，还是学习，想有好的成效，就必须要让学生们懂得该怎么做。过去我只是一味的告诉学生要做这个那个，却从来没有考虑过我所布置的任务他们是否会做。这让我想到了一句话“没有教不会的学生，只有教不好的老师。”

那么以上是我这学期以来对班级工作的一个粗浅的见解。我想对于班级的工作只要我们用心做，用力抓，在实践中不断反思，一定别有一番景象。